北華大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料
2024-08-16 01:22本頁面
【正文】 區(qū)，南、北兩校區(qū)為輔校區(qū)，做好西校區(qū)開發(fā)工作。（四）校園規(guī)劃、基本建設(shè)和后勤產(chǎn)業(yè)改革按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、分期建設(shè)的原則，搞好校園總體規(guī)劃，本著“完善東校區(qū)、改造南校區(qū)、穩(wěn)定北校區(qū)、開發(fā)西校區(qū)”的基本思路，遵循“布局合理、功能突出、綜合效益顯著，資源合理利用、相互關(guān)系協(xié)調(diào)”的宗旨，對各校區(qū)布局及功能定位。力爭使學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科帶頭人進入“教學(xué)名師”等有關(guān)行列，5—10名優(yōu)秀青年骨干教師成為國家“高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師教學(xué)和科研獎勵基金”的獲得者。到2010年學(xué)校專任教師人數(shù)達到 1660人，生師比控制在16：1以下；優(yōu)化職務(wù)結(jié)構(gòu)，教授、副教授比例達到教師總數(shù)的50%左右，教授、副教授、講師、助教的比例為2：3：3：2；提高學(xué)歷層次，具有碩士學(xué)位的教師達到60%以上，具有博士學(xué)位的教師達到10%以上，35周歲以下青年教師要求取得碩士及其以上學(xué)位；改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)，多元化、多渠道地引進和送培教師，在校外完成碩士學(xué)歷（學(xué)位）教育達到教師總數(shù)的80%左右；改善學(xué)科結(jié)構(gòu)，保證基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)、基礎(chǔ)研究力量，充實新興學(xué)科教師，加強重點學(xué)科隊伍建設(shè)，逐年緩解緊缺學(xué)科教師匱乏的矛盾，教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和“雙語”教學(xué)能力明顯增強；加強學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，每位主講教師都能講授兩門以上課程，每門主干課、學(xué)位課都有兩名以上教師開課，每名教師授課質(zhì)量優(yōu)秀率達90%以上，實現(xiàn)本科和研究生教學(xué)梯隊的合理化。充分發(fā)揮現(xiàn)有省級重點學(xué)科、重點實驗室（研究基地）、工程訓(xùn)練中心的帶動作用，廣泛利用社會資源，新建科研（實習(xí)、實訓(xùn)）基地20個、研究所（中心）10個左右，為科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造有利條件。有影響的學(xué)術(shù)專著和高水平學(xué)術(shù)論文明顯增加。加大科研成果轉(zhuǎn)化力度，力爭科研成果轉(zhuǎn)化率達到20—30%以上，辦好北華大學(xué)科技園，鼓勵創(chuàng)辦科技型企業(yè)，提高科技為地方經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率。在2005年科研立項的基礎(chǔ)上，確保國家級立項呈每年遞增的趨勢，到2010年，國家級立項達到20—30項，省部級項目每年達到70—100項，縱向項目經(jīng)費達到500—1000萬元/年，年增長率達到15—30%。進一步整合科研團隊、凝練科研方向，重點支持原創(chuàng)性研究，爭取高水平研究成果，形成一批具有標(biāo)志性成果的優(yōu)勢學(xué)科，為爭取博士學(xué)位授予權(quán)創(chuàng)造必要的條件。以正確的學(xué)習(xí)目的、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果要求學(xué)生，采取強化學(xué)生管理、建立激勵機制、嚴(yán)格考試紀(jì)律、加強考風(fēng)建設(shè)等措施，營造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。從教師的師德、師風(fēng)和大學(xué)生的思想品德教育入手，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，構(gòu)建完善的校風(fēng)建設(shè)體系。逐年增加圖書和電子文獻的采購數(shù)量，到2010年初步實現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展建設(shè)相適應(yīng)的自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化圖書館，切實為教學(xué)、科研和管理提供有效的文獻信息保障。完善教材立項的評審制度，嚴(yán)格把關(guān)，編寫出一批能夠代表學(xué)校教學(xué)科研水平、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，同時在國內(nèi)有一定選用范圍、有一定影響的精品教材。教材建設(shè)。建設(shè)300個校外實習(xí)實訓(xùn)基地和17個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。按照“科教興省、人才興業(yè)”的戰(zhàn)略，結(jié)合學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，建設(shè)2個省級重點實驗室，力爭建設(shè)1個國家級實驗室；完成日貸項目的實驗中心建設(shè)，強化和完善“基礎(chǔ)課實驗中心”建設(shè)，并且使之成為質(zhì)量較高、規(guī)范系統(tǒng)的實習(xí)實訓(xùn)基地，在此基礎(chǔ)上建設(shè)2個省示范教學(xué)實驗中心和1個省示范工程訓(xùn)練中心。實驗室和實踐基地建設(shè)。積極推廣已取得階段性成果的各級各類教學(xué)研究項目，將好的教學(xué)成果應(yīng)用于理論和實踐教學(xué)中。推進大學(xué)英語教學(xué)改革，全面促進教學(xué)改革。積極引進教育部推薦的教學(xué)資源庫，開設(shè)5－10門網(wǎng)絡(luò)課程；建設(shè)1－2門國家級精品課程，20門省精品課程，7080門省優(yōu)秀課程，210240門校優(yōu)秀課程。以“突出重點，擇優(yōu)支持，分期分批”為原則推進課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程體系功能結(jié)構(gòu)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強教學(xué)方法和手段的改革，加大選修課程開設(shè)比例，完善學(xué)分制管理辦法，推進彈性學(xué)制，擴大雙語教學(xué)課程的數(shù)量，提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量，與學(xué)科專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，推
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