【摘要】蘇教版三年級語文下冊第三單元朱總司令和藏族同胞他們說：“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，一聽說又有軍隊開過來，早就躲進了深山，誰也不敢露面。長征途中，紅軍來到藏民居住地區(qū)，準備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，一聽說又有軍隊開過來，早就躲進了深
2024-12-19 07:27
【摘要】蘇教版三年級語文下冊第三單元“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！”“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂哇！”“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊糟蹋怕了。現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了，節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地搶種上?！?/span>
2024-12-21 01:12
【摘要】你知道圖片上的人物是誰嗎？朱德朗讀課文，要求：1、讀準字音，讀通句子。2、畫出課文的生字，標好自然段的序號。3、了解課文為什么要以“菩薩兵”為題目。學習生字zàngqūduànbāoyuàn藏區(qū)段胞怨yì
2024-12-21 18:18
【摘要】薩兵自讀要求：（1）自由輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子，讀順課文。（2）遇到生字多讀幾遍，遇到不理解的詞語打個“？”。zàngduànbāoyì藏族一段同胞朱德翻譯hút
2024-12-20 21:26
【摘要】霍山縣與兒街明德小學蘇教版三年級語文7、菩薩兵讀通課文，學習生字新詞，了解課文內(nèi)容，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏胞的關心和愛護。自學重點：?1、朗讀課文，讀準字音，讀通句子。?2、聯(lián)系上下文理解“盡心盡力”、“熱火朝天”。?3、想想課文寫了一件什么事？?4、根據(jù)提示劃分段落。
2024-12-19 10:34
【摘要】7、菩薩兵藏族同胞翻譯糊涂春耕熱火朝天挨餓感激露面盡心盡力糟蹋動員地區(qū)平平展展播種菩薩結果
2024-12-21 11:20
2024-11-19 00:27
【摘要】綠色圃中小學教育網(wǎng)蘇教版三年級語文下冊第三單元綠色圃中小學教育網(wǎng)朱總司令和藏族同胞綠色圃中小學教育網(wǎng)他們說：“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！”藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，一聽說又有軍隊開過來，早就躲進了深山，誰也不敢露面。綠色圃中小學教育網(wǎng)長征途中，紅軍來到
2025-08-07 17:52
【摘要】7菩薩兵朱德藏民地區(qū)一段同胞平平展展播種感激翻譯怨不得春耕糊涂盡心盡力讀一讀：1、藏胞們?yōu)槭裁匆慵t軍呢？藏胞們吃盡了反動軍隊的苦頭，他們害怕
2024-11-14 18:16
【摘要】7菩薩兵一、教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，會講這個故事。2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，學習朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關心藏胞的優(yōu)秀品質體會藏民與紅軍之間的魚水深情。二、教學重、難點：理解朱總司令的話，體會其中包含的意思。
2024-11-28 01:17
【摘要】蘇教版教材三年級下冊7菩薩兵一、教學目標：1．學會本課10個生字，正確讀寫“菩薩、藏民、春耕、動員、平平展展、同胞、糊涂、感激、盡心盡力”等詞語；重點指導多音字“藏、挨”，嘗試用“盡心盡力、熱火朝天”等詞語造句。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。采用“要素概括法”概括課文主要內(nèi)
2024-11-27 20:02
【摘要】菩薩兵教學要求：、流利、有感情地朗讀課文，會復述課文。9/11個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。“菩薩兵”，體會紅軍對少數(shù)民族同胞的赤誠愛心，領悟軍愛民的優(yōu)良作風與優(yōu)秀品質。教學重點、難點：能運用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語描寫一個活動場面。教具準備
2024-12-12 22:34
【摘要】三袋麥子小紀中心小學史茂斌1）過年了，土地爺爺送給了誰什么節(jié)日禮物？2）一年以后，出現(xiàn)了三種完全不同的結果?；貞浌适?）三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩雍?，分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想的？2）比一比，三個小動物對待麥子的處理方法有什么不同?3
2024-11-19 00:37
【摘要】紅軍長征（1934-1935年）由江西轉移到陜北，全長二萬五千里，一共爬過18條山脈（其中五條終年積雪），渡過24條河流，跨經(jīng)11個省，占領過大小62座城市，開進和順利通過了6個不同的少數(shù)民族地區(qū)，打敗了追擊的國民黨軍。朱德（1886-1976），四川儀隴人，曾改名朱建德；軍事家，政治家，中國共
2024-11-25 03:25
【摘要】請同學們仔細默讀課文5~12自然段，劃出文中表現(xiàn)湯姆心情變化的句子，并試著有感情地讀讀，體會湯姆當時的心情。“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。
2024-11-19 00:47
鄂ICP備17016276號-1