中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 18:26本頁(yè)面
【正文】 1請(qǐng)問(wèn)你在上課時(shí)查看短信嗎？（ ） A、從不 B、偶爾 C、經(jīng)常1請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該配備手機(jī)嗎？（ ） A、應(yīng)該 B、不應(yīng)該 C、不知道，無(wú)所謂1請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？（ ） A、會(huì) B、不會(huì) C、不好說(shuō)請(qǐng)問(wèn)在上課時(shí)你的手機(jī)是否曾經(jīng)干擾過(guò)老師的講課？（ ）A、從沒(méi)過(guò) B、經(jīng)常 C、有時(shí)2你認(rèn)為上課用手機(jī)會(huì)影響你的上課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果嗎？ A不影響 B、影響不大 C、影響很大2請(qǐng)問(wèn)你曾經(jīng)有利于手機(jī)作弊過(guò)嗎？（ ） A、有 B、沒(méi)有【第二卷】：沒(méi)有手機(jī)的同學(xué)填請(qǐng)問(wèn)你為何沒(méi)有手機(jī)？（ ） A、自己不感興趣 B、家長(zhǎng)不同意 C、家庭情況不允許 請(qǐng)問(wèn)你想要過(guò)手機(jī)嗎？（ ） A、十分想 B、偶爾想要 C、經(jīng)常 D、認(rèn)為不應(yīng)該有請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為中學(xué)擁有手機(jī)是否會(huì)影響到學(xué)習(xí)呢？（ ） A、會(huì) B、不會(huì) C、不好說(shuō)請(qǐng)問(wèn)你對(duì)課堂上其他同學(xué)的手機(jī)來(lái)電持什么態(tài)度？（ ） A、打擾了自己的學(xué)習(xí) B、無(wú)所謂 C、感興趣請(qǐng)問(wèn)若你有手機(jī)你主要用來(lái)干什么？（ ） A、閑聊 B、與家人、朋友聯(lián)系 C、娛樂(lè) D、其他 請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該配備手機(jī)嗎？（ ） A、應(yīng)該 理由： B、不應(yīng)該 理由：8。在分析數(shù)據(jù)的時(shí)候知道，很多中學(xué)生購(gòu)買手機(jī)是為了利用手機(jī)的上網(wǎng)和娛樂(lè)功能，而這一功能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量都有很大的影響，這說(shuō)明了中學(xué)生雖然知道使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)是有影響，但是又無(wú)法擺脫這種誘惑，所以需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和監(jiān)督。但是學(xué)生在使用手機(jī)的過(guò)程中并不是都很很好地處理好手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響這一問(wèn)題，所以建議學(xué)校應(yīng)該和家長(zhǎng)、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到手機(jī)在生活中的作用只應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是把手機(jī)用于娛樂(lè)。在對(duì)中學(xué)生應(yīng)否配備手機(jī)的問(wèn)題上，認(rèn)為應(yīng)該和不應(yīng)該的比例持平，分別為45%和55%，而認(rèn)為不應(yīng)該配備手機(jī)理由大多都是怕使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且手機(jī)的使用會(huì)增加日常的消費(fèi)。51%的學(xué)生對(duì)上課時(shí)候其他同學(xué)的手機(jī)來(lái)電持無(wú)所謂的態(tài)度，但是也有42%的學(xué)生認(rèn)為這樣打擾了自己的學(xué)習(xí)。在沒(méi)有手機(jī)的原因有50%都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不同意，而38%是因?yàn)閷W(xué)生自己本身不感興趣，而12%是因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)不允許?？梢钥闯?，手機(jī)作弊的情況并不稀奇，從中可以看出，手機(jī)的廣泛使用使學(xué)生的誠(chéng)信度也出現(xiàn)了問(wèn)題。在第22題中提到一個(gè)敏感的問(wèn)題，那就是是否使用過(guò)手機(jī)作弊。有52%的學(xué)
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