缸窯鎮(zhèn)中心小學(xué)翟晨霖-文庫吧資料
2025-08-07 13:45本頁面
【正文】 座怎樣的園林？ 深化感情 理解不可估量 英法聯(lián)軍到底是怎樣毀滅圓明園的？ 5分 播放大火焚燒圓明 園的鏡頭 學(xué)生從 “ 闖、搬、掠、毀 ” 等詞語體會侵略者的殘暴和野蠻?；脽舫鍪菊n題對于圓明園，你了解多少？ 學(xué)生交流課前通過讀課文和查閱資料了解到的關(guān)于圓明園的情況。 了解了圓明園的價值，再從課文中，在朗讀中體會到侵略者的殘暴和野蠻，才會使學(xué)生心中的情感來得真實而不空洞，強(qiáng)烈而不膚淺。 指名讀，提醒學(xué)生把心中的感情讀出來。 （ 4）英法聯(lián)軍簡直不是人，你們恨他們嗎？把你們的感情通過讀表達(dá)出來吧！齊讀第 5段。 （ 3）讀了這段，你能用一兩個詞來形容一下侵略者嗎？（殘暴、野蠻、無恥等。 在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠有感情地朗讀課文。 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 學(xué)會本課 14個生字，正確讀寫 “ 不可估量、損失、皇家園林、組成、一般、象征、蘇州、詩情畫意、宏偉、唐代、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、銷毀、侵略、奉命 ” 等詞語。 4．了解毀滅經(jīng)過。板書課題。 教學(xué)設(shè)計思路 一、直面毀滅 ──激發(fā)情感 1．播放火燒圓明園的片斷。 1．充分利用多媒體課件，把閱讀、想象、感悟相結(jié)合，在學(xué)生腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的圣境 2．播放影片 《 火燒圓明園 》 的片段，直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。 3．利用圖片與課件，今昔圓明園的對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失，激發(fā)學(xué)生愛國情感。 2．了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。力使課堂上自始至終洋溢著對圓明園毀滅的遺憾懷念，自始至終抒發(fā)著對帝國主義、清朝政府的痛恨，在教師全情感染下，在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助下，通過聲情并茂的朗讀，學(xué)生切己體察、感同身受，進(jìn)入課文情境，與文本對話，學(xué)習(xí)者在愛的情感中走進(jìn)圓明園，在由恨而生的使命感中走出圓明園，達(dá)到刻骨銘心的
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1