【正文】 年人）如何面對(duì)、處理這一問(wèn)題？不同的環(huán)境（家庭、社區(qū)、社會(huì)）如何面對(duì)、處理這一問(wèn)題？168。思考題：168。⑶ 老年人的社會(huì)環(huán)境168。⑴ 老年期的特征168。 ⑶ 社會(huì)環(huán)境與問(wèn)題168。 ⑴ 中年期的特征168。⒊ 措施 （四）中年及老年人行為與社會(huì)環(huán)境168。⑵ 成年期的發(fā)展工作168。⒈ 行為：（ 21－ 44）168。學(xué)校社會(huì)工作168。孩子緊張幫不上忙168。關(guān)懷強(qiáng)迫癥168。高考中的家長(zhǎng)－－五大困惑常幫倒忙168。⑸ 青少年犯罪、矯治。⑶ 團(tuán)體治療和游戲治療；168。⑴ 學(xué)校社會(huì)工作；168?！?如今青少年犯罪手段之殘忍，性質(zhì)之惡劣，是多少年來(lái)不曾有過(guò)的。近年，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的 ７０％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的 ７０％以上。 雛妓及性強(qiáng)暴問(wèn)題168。 ⑨ 大學(xué)生就業(yè)168。 ⑦ 大學(xué)生同居168。 ⑤ 高考168。 ③ 濫用藥物168。 ① 應(yīng)試教育168。就業(yè)的壓力168。升學(xué)壓力168。這是一個(gè)問(wèn)題多發(fā)的時(shí)期；168。⑶ 社會(huì)：娛樂(lè)場(chǎng)所。嚴(yán)厲管教型168。溺愛(ài)放縱型168。168。社會(huì)化三、青少年期的環(huán)境168。兩性關(guān)系的建立168。二、青少年后期的行為特征168。⑤ 社會(huì)定位的問(wèn)題；168。③ 對(duì)自身的探索，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)；168。① 性成熟階段；168。（二） 青少年行為與環(huán)境168。⑸ 青少年犯罪、矯治。⑶ 團(tuán)體治療和游戲治療；168。⑴ 學(xué)校社會(huì)工作；168。168。 ⑵ 家庭環(huán)境 168。⒉ 環(huán)境168。⑶ 兒童行為（ 6－ 12） ―― 學(xué)童期 ――介于幼兒期與青春期之間的發(fā)展階段，弗洛伊德稱之為 “潛伏期 ”（ Latency Period）168。 ④ 道德及人格發(fā)展案例分析：白紙的故事168。 ② 語(yǔ)言及認(rèn)知168。⑵ 嬰幼兒的發(fā)展工作168。⒈ 行為168。 二、西普琳（ Siporin， 1975） 和梅耶（ Meyer， 1976）的觀點(diǎn) 社會(huì)環(huán)境 包括家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)、文化、社會(huì)階層等不同的社會(huì)環(huán)境有互異的價(jià)值判斷、行為規(guī)范、社會(huì)期望、角色期盼，個(gè)人必須適應(yīng)，倘若在不良的環(huán)境，或是個(gè)人適應(yīng)不良，都會(huì)發(fā)生失調(diào)的行為。 168。168。 ⑷ 老年期（ 65歲以后）第二節(jié) 人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境 ⑵ 青少年期（ 6－ 22歲）168。⒊ 四階段生命周期：168。老年期的完美與絕望168。青年時(shí)期的親密與孤獨(dú)168。學(xué)齡早期的勤奮與自卑感168。兒童早期的自主與懷疑168。168。⒈ 埃里克森（ Erikson）： 八階段生命周期168。 4）國(guó)家 168。 2）社區(qū)168。非正規(guī)系統(tǒng)和正規(guī)系統(tǒng)之間的聯(lián)結(jié)168。案例分析－－參照群體理論三、人的社會(huì)需要的滿足機(jī)制及其關(guān)系 ⒌ 生物性需要和社會(huì)性需要168。⒊ 社會(huì)工作的觀點(diǎn)168。⒈ 心理學(xué)的觀點(diǎn)168。再社會(huì)化168。168。家庭；學(xué)校；同伴；朋友；鄰居；168。 ⒊ 人的現(xiàn)實(shí)性人的社會(huì)性的實(shí)現(xiàn)－－社會(huì)化168。⒈ 人的生物性168。一、人的屬性168。第五章 個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境 What is the theory for social work?168。如何理解理論在社會(huì)工作中的意義？168。 改良知識(shí)（經(jīng)實(shí)踐總結(jié)而改善的理論知識(shí)）168。主觀知識(shí)＋客觀知識(shí)168。 ⒈ 評(píng)估理論168。格林伍德（ Greenwood） 曾提出科學(xué)理性是描述性的，社會(huì)工作的實(shí)施理論可由兩種理論構(gòu)成。實(shí)務(wù)領(lǐng)域：社會(huì)系統(tǒng)變遷；人格變遷（人際關(guān)系的改善）。它包括：助人的理念、評(píng)估、計(jì)劃與評(píng)估。實(shí)務(wù)理論是用來(lái)直接實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的目標(biāo)，又叫助人模式或助人的理論架構(gòu)。后現(xiàn)代專業(yè)與社會(huì)工作研究168。后現(xiàn)代主義的代表人物168。對(duì)女性主義的評(píng)價(jià)五、后現(xiàn)代主義168。激進(jìn)女性主義168。自由女性主義168。 主要觀點(diǎn)： ⑴ 發(fā)達(dá)資本主義作為一種制度是通過(guò)經(jīng)濟(jì)、管理和規(guī)范系統(tǒng)的自組織復(fù)合體來(lái)實(shí)現(xiàn)的； ⑵ 資本主義制度是不穩(wěn)定的，并不斷呈現(xiàn)危機(jī)的趨勢(shì)； ⑶ 社會(huì)政策試圖通過(guò)調(diào)節(jié)勞動(dòng)和促進(jìn)商品生產(chǎn)來(lái)解決制度的危機(jī)； ⑷ 福利國(guó)家趨向于使資本主義面臨癱瘓； ⑸ 在社會(huì)福利資源由國(guó)家扮演支撐角色的過(guò)程中，資本主義將逐漸變得松散和解體。C、 奧菲168。解決矛盾的出路在于國(guó)家的財(cái)政政策，最終引發(fā)一系列的財(cái)政危機(jī)。第一是完成積累；第二是意識(shí)形態(tài)本身的合法化。代表作： 《 國(guó)家的財(cái)政危機(jī) 》168。主要觀點(diǎn)：第一，資本主義社會(huì)里個(gè)人批判意識(shí)開(kāi)始喪失；第二，個(gè)人自由性的喪失，工人階級(jí)被同化；第三，資本主義生產(chǎn)所產(chǎn)生的三個(gè)危機(jī)并存，即經(jīng)濟(jì)危機(jī)、生態(tài)危機(jī)和道德危機(jī)。A、 馬爾庫(kù)塞168。2）新馬克思主義的批判學(xué)說(shuō)168。核心內(nèi)容：階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)；剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)；勞動(dòng)異化學(xué)說(shuō)。168。⒊ 群體動(dòng)力學(xué)：（略）168。否定人類(lèi)行為的決定論?！　　?　　　　　　　　　　　　　　　　 　最終目標(biāo)　　　　　　　　　　　　　　　　　奮斗　　　　　　成功　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　依賴　　　　　　自我毀滅　　　　　　過(guò)渡溺愛(ài)　　　　　神經(jīng)病　　　　　　　　　　　不健全父母提攜　　被忽略　自卑168。字 詞聯(lián) 想 測(cè)驗(yàn) 法 （ word association test） 集體潛意識(shí)（ collective unconscious）168。防衛(wèi)機(jī)制弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)示意圖超我　　　　　　　　　　　　　?。ㄐ枨螅　　　∫庾R(shí)層自我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　前意識(shí)層　　　　　　　　　　　　　　　（需求）　　　　　　　　　　　　　性　　　　　　　　　　　　　　本我　　　　　　潛意識(shí)層　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄐ枨螅┦澄铩　　　∩硇枨笾?qū)策力呼吸　　　　　　　水　　　　　　　安全容格的人格理論 夢(mèng)的解析168。⒈ 弗洛伊德的心理分析理論168。 西方社會(huì)工作的理論分類(lèi)即包含了社會(huì)工作理論的邏輯結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 為了社會(huì)工作的理論（ theory for social work）（ 外借理論， borrow theory）一、社會(huì)學(xué)理論168。 ⑹ “理論統(tǒng)一 ”階段（ 70年代末）168。 ⑷ “獲得 ”階段（ 1960s）168。 ⑵ “精神分析學(xué) ”階段（ 19世紀(jì)末－ 20世紀(jì)初）168。一、西方社會(huì)工作理論的研究二、西方社會(huì)工作理論的發(fā)展階段168。⒏ 皮拉利斯（ Pilalis）： 他的觀點(diǎn)是大衛(wèi) ⒎ 馬爾孔 ⒍ 大衛(wèi) 蘭德（ 1985）168。⒋ 克林 ⒉ Stream（ 1971）168。168。從社會(huì)工作領(lǐng)域分類(lèi)168。豪理 論抽象程度高低皮拉利斯結(jié) 構(gòu)部分 內(nèi)容 實(shí) 例關(guān)于社會(huì)工作的理 論For理論為 了社會(huì)工作的理論宏 觀 理論對(duì) 人與社會(huì)的本 質(zhì) 、人的行 為 與社會(huì)運(yùn)行機(jī)制 進(jìn) 行 綜 合性的 說(shuō) 明 弗洛伊德主 義馬 克思主 義對(duì) 社會(huì)工作有助益的理論中觀理論解 釋性理論對(duì) 人的 行 為 與社會(huì) 過(guò)程某一方面 進(jìn) 行 專門(mén)解 釋標(biāo)簽 理 論兒童 發(fā) 展理 論等社會(huì)工作的理 論Of理論有關(guān)社會(huì)工作的理論介入模式理 論對(duì) 社會(huì)工作 實(shí) 踐本身的性 質(zhì) 、目的、 過(guò) 程等 進(jìn) 行一般 說(shuō) 明危機(jī)介入理 論任 務(wù) 中心理 論等和 社會(huì)工作實(shí)務(wù) 及方法有關(guān)的理 論實(shí) 踐理論社會(huì)工作的具體技巧、操作方法自由 聯(lián) 想法批 評(píng) 式提 問(wèn) 法等社會(huì)工作理論之比較168。微觀理論（實(shí)踐理論） 馬 孔 宏觀理論；168。⑷ 和社會(huì)工作實(shí)務(wù)及方法有關(guān)的理論168。 ⑵ 社會(huì)工作的理論168。佩恩的觀點(diǎn)168。⑵ 有關(guān)社會(huì)工作的理論168。Howe ） 的觀點(diǎn)168。⒈ 大衛(wèi) 理論四、理論、實(shí)務(wù)與研究的關(guān)系五、社會(huì)工作理論168。歸歸 實(shí)實(shí) 納工作指引、提示 納 初步觀察應(yīng)該說(shuō)，二者是相輔相成的。⑵ 錯(cuò)誤地認(rèn)為 “理論 ”必須是絕對(duì)正確的，是 “放之四海而皆準(zhǔn) ”的。⑴ 過(guò)分夸大了社會(huì)工作所處理對(duì)象的個(gè)性、特殊性、變異性，而忽略了更多的共性。理論的特點(diǎn)168。理論的形式： ⑴ 思辨形式； ⑵ 分析分析； ⑶ 命題形式； ⑷ 模型形式。理論三要素：概念、事實(shí)、假設(shè)。⑶ 理論是一組可被驗(yàn)證，或已經(jīng)被驗(yàn)證事實(shí)間關(guān)系的邏輯解釋。⑴ 理論是一種經(jīng)得起時(shí)間、空間考驗(yàn)的、合乎邏輯的概念；168。 第一節(jié) 理論在社會(huì)工作中的地位主講 張麗劍168。全美社會(huì)工作人員協(xié)會(huì)所頒布之專業(yè)倫理守則 16條 168。⑷ 要盡職，保證服務(wù)品質(zhì)168。⑵ 要保密，尊重個(gè)人隱私權(quán)168。五、中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系（王思斌）六、案例分析第四節(jié) 社會(huì)工作者的道德操守與倫理守則一、專業(yè)倫理的基本信念168。 ⒐ 相互依賴對(duì)個(gè)人自治168。 ⒎ 異質(zhì)性對(duì)同質(zhì)性168。 ⒌ 相對(duì)論、實(shí)用論對(duì)絕對(duì)論、神圣論168。 ⒊ 團(tuán)體責(zé)任對(duì)個(gè)人責(zé)任168。 ⒈ 個(gè)人價(jià)值對(duì)體系目標(biāo)168。 168。168。168。⒉ 專業(yè)價(jià)值觀的發(fā)展歷史二、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的兩難困境（ the dilema of value）168。 莫雷李斯（ ） 及雪佛（Bradford W .Sheafor） 的觀點(diǎn)第三節(jié) 社會(huì)工作價(jià)值體系的沖突一、社會(huì)工作價(jià)值體系的建立168。巴特列（ ）的 觀點(diǎn)168。⑵ 中介價(jià)值168。四、價(jià)值的分類(lèi)168。168。168。 ”三、價(jià)值和反價(jià)值1