【正文】 雇主意見 雇主建議過份填鴨。學(xué)習(xí)基本人際關(guān)係／社交禮儀的知識(shí)技巧。 建議透過團(tuán)體活動(dòng)，教導(dǎo)學(xué)生如何待人接物，以改善人際關(guān)係及溝通技巧，有助他們?nèi)蔗岬墓ぷ鳎门c上司和同事相處。群體：說話沒分寸，容易得罪人。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神及學(xué)生自我信心提升（令學(xué)生更容易融入社會(huì)） 。. 群育問卷編號(hào) 雇主意見 雇主建議與同事協(xié)作能力好。加強(qiáng)公民教育。加強(qiáng)公民意識(shí)教育。在可能的情況下，應(yīng)加強(qiáng)鍛練學(xué)生的毅力，面對(duì)人生工作挫折的時(shí)候，有較佳的處事能力。16 / 26另一方面在幼兒踏入學(xué)校學(xué)習(xí)，應(yīng)該將社會(huì)公民教育作為重點(diǎn)。除了具備知識(shí)外，亦要有好的工作態(tài)度。道德每況愈下，受網(wǎng)吧、遊戲機(jī)中心、上網(wǎng)、黃、賭、毒等文化影響深遠(yuǎn)。德育：跟指示辦事。德育填一般所指的是良好。欠責(zé)任心。受著社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響，本澳學(xué)生心態(tài)大多著重於畢業(yè)後進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)工作，沒有把眼光放大，形成一種病態(tài)及狹窄的道路。提高美感，包括鑑賞及電腦排版的能力。. 藝術(shù)問卷編號(hào) 雇主意見 雇主建議加強(qiáng)美術(shù)、音樂授課。建議強(qiáng)制學(xué)校每星期最少有節(jié)體育堂，以增強(qiáng)學(xué)生的體魄。對(duì)認(rèn)識(shí)世界時(shí)事的態(tài)度是不可忽略的。社會(huì)：少對(duì)社會(huì)問題作討論，抱事不關(guān)己態(tài)度。環(huán)保意識(shí)不夠，公共行政知識(shí)缺乏，世界政局、大事缺乏分析能力，對(duì)時(shí)事亦貧乏。. 社會(huì)問卷編號(hào) 雇主意見 雇主建議15 / 26對(duì)社會(huì)時(shí)事不了解。 故需進(jìn)修。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)際需要的基本技能，如電腦文書。不斷充實(shí)自己的電腦知識(shí)。電腦：並不慣用遊戲以外的軟件。. 電腦問卷編號(hào) 雇主意見 雇主建議好方面：電腦運(yùn)用較好。. 數(shù)學(xué)問卷編號(hào) 雇主意見 雇主建議計(jì)算能力可以。聽、講葡文：太快不懂。葡文課太少。閱讀葡文：未能掌握。. 葡文問卷編號(hào) 雇主意見 雇主建議以前未有接受葡文教育。 , .寫英文：39。一般中學(xué)生的英文能力較差。英聽：因其是英文專科。14 / 26應(yīng)提高中小學(xué)生的英文應(yīng)對(duì)能力，有利澳門旅遊零售生意。澳門是一個(gè)旅遊娛樂城市，外來的遊客比重非常大，英語是國(guó)際語言，鄰近香港，同是中學(xué)生，英語能力卻比澳門好得多，這些都是事實(shí)，為何我們英語水平差那麼多，除了中國(guó)大陸外，我看澳門是東亞地區(qū)英語水平比較差的地方。英文：對(duì)客人應(yīng)對(duì)不能連貫。英語在社會(huì)上廣泛應(yīng)用。學(xué)校功課緊密，根本未能顧及外語。寫聽講英文：缺少實(shí)際運(yùn)用能力。加強(qiáng)英語培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生多講多寫。希學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生在英語的講、寫、讀方面的培訓(xùn)。很多英文單詞不懂其意思。校方應(yīng)多採用以英文為母語的教師，並由最低年級(jí)起教。加強(qiáng)英語方面之教育。寫、聽、講英文相當(dāng)差。一般英文水平較低。除了數(shù)間英文中學(xué)，一般學(xué)生英文水平不足；當(dāng)要用英語溝通時(shí)起不到作用。這樣才能將澳門地位在國(guó)際上提升。(外語)加強(qiáng)外語教育。(中、英文)中文部的學(xué)生，中文較英文部學(xué)生好，但英文則較差，很難找到兩方面能力都好的學(xué)生。建議教學(xué)制度能多鼓勵(lì)學(xué)生自行學(xué)習(xí)及書寫其成果報(bào)告。然而，本人認(rèn)為現(xiàn)時(shí)的大學(xué)畢業(yè)生一般來說，外語能力不高，中英文書寫能力仍有待改善。在年代末的本地中學(xué)畢業(yè)生較年代末的中文或語言能力強(qiáng)，年代中期之後的本地中學(xué)畢業(yè)生，語文書寫弱。加強(qiáng)有關(guān)語言方面的訓(xùn)練，並能採用活動(dòng)教學(xué)方式，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)之興趣。培養(yǎng)學(xué)生有閱讀的習(xí)慣。寫作能力欠佳。聽、講普通話： .. 語文問卷編號(hào) 雇主意見 雇主建議本人對(duì)澳門教育制度並沒有甚麼意見，但卻質(zhì)疑為何中學(xué)畢業(yè)生不能寫出一封合規(guī)格的應(yīng)徵信（不論文筆） 。講普通話：不願(yuàn)意和別人溝通。普通話：缺少生活上的交談。普通話：人多地方不太敢講，對(duì)學(xué)生應(yīng)多加對(duì)答。由最低年級(jí)學(xué)普通話。增強(qiáng)普通話溝通方面的課程。寫中文： .寫中文：文句不通順，對(duì)商業(yè)書信沒有認(rèn)識(shí)。普通的中文公文寫作知識(shí)缺乏。現(xiàn)時(shí)中學(xué)生中文也不見得好。中文：不會(huì)仔細(xì)閱讀，只看頭及尾部分。語文修養(yǎng)欠佳。應(yīng)加強(qiáng)閱讀簡(jiǎn)體字的能力。我公司曾聘請(qǐng)多名本地生作文員，但最後感覺是其中文程度普遍差，寫的文章表達(dá)不了意思，內(nèi)容則別人看了不明，而造成工作上的失誤。中文書寫詞不達(dá)意，句子不順暢。日常的貿(mào)易往來文書，字句常欠通順、精確，字體亦不夠整齊、美觀。11 / 263. 雇主對(duì)各方面的意見（原始資料有錯(cuò)字、語法等問題的地方稍有修改。在雇員的各項(xiàng)表現(xiàn)中，雇主滿意率與需求率差距次大的，是普通話：雇主不滿意中學(xué)畢業(yè)生講普通話的能力，只有的雇主表示滿意。雇主不滿意中學(xué)畢業(yè)生聽英文的能力，的雇主表示滿意。10 / 26. 各科工作需要率與滿意率之差表各科需要率與滿意率之差的分佈中小學(xué)所提供的培訓(xùn) 所形成的能力工作上需要 滿意 一般不滿意無意見需要–滿意差英文 聽英文的能力 英文 講英文的能力 英文 閱讀英文的能力 普通話 講普通話的能力 英文 書寫英文的能力 普通話 聽普通話的能力 中文 書寫中文的能力 群體活動(dòng) 與同事協(xié)作的能力 數(shù)學(xué) 計(jì)數(shù)的能力 電腦 用電腦的能力 商科 簿記、會(huì)計(jì)的能力 中文 閱讀中文的能力 體育 體能狀況 德育 行為操守 科學(xué) 把科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作上 社會(huì)、史地 分析、評(píng)論世界及社會(huì)事件 美術(shù)、音樂 表現(xiàn)藝術(shù)的能力 葡文 講葡文的能力 葡文 聽葡文的能力 葡文 閱讀葡文的能力 葡文 書寫葡文的能力 在雇員的各項(xiàng)表現(xiàn)中，雇主滿意率與需求率差距最大的，是英文：雇主不滿意中學(xué)畢業(yè)生講英文的能力，只有的雇主表示滿意。而受聘的年份與薪金的皮爾遜積差相關(guān)係數(shù)’ , ，兩者關(guān)係並不顯著，即以本調(diào)查的樣本來看，近年來的入職薪金，並無明顯隨時(shí)間而上升。請(qǐng)參看附錄職務(wù) 分類表. 月薪組分佈表月薪組分佈月薪 頻率 百分率 有效百分率一千多元二千多元三千多元四千多元五千多元六千多元七千以上總數(shù)不詳 總數(shù) 從上表可見，月薪的分佈，集中在四千元，兩側(cè)由最低的至最高的元。從上表可見，本調(diào)查所反映的，以畢業(yè)的雇員為多，佔(zhàn)全部樣本的五成。7 / 26. 參考畢業(yè)年分佈表參考畢業(yè)年分佈參考畢業(yè)年 頻率 百分率 有效百分率總數(shù)不詳 總數(shù) 參考畢業(yè)年份 聘請(qǐng)年份–(年齡–)。. 聘請(qǐng)年份分佈表聘請(qǐng)年份分佈聘請(qǐng)年份　 頻率 百分率 有效百分率有效總數(shù)不詳 總數(shù) 從上表可見，調(diào)查所得的各機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)畢業(yè)生的年份，都集中在最近年，佔(zhàn)總數(shù)的四分之三，可以說，本調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，大致反映近年聘請(qǐng)的情況。再以大行業(yè)範(fàn)疇來計(jì)的話，本調(diào)查回收問卷所得的個(gè)大行業(yè)範(fàn)疇，已佔(zhàn)全部個(gè)大行業(yè)範(fàn)疇的。但若以行業(yè)計(jì)算的話，本調(diào)查所回收的問卷所得的個(gè)行業(yè)，已佔(zhàn)全部個(gè)行業(yè)的。. 取樣範(fàn)圍澳門電訊有限公司出版的《澳門專用電報(bào)、圖文傳真、國(guó)際聯(lián)網(wǎng)用戶名錄》 （以下簡(jiǎn)稱《傳真名錄》 ）所載的公營(yíng)及私營(yíng)機(jī)構(gòu)傳真用戶。中學(xué)畢業(yè)生：在澳門各系統(tǒng)、各學(xué)制畢業(yè)的中學(xué)生。. 定義調(diào)查期：年月至年月。“年雇主對(duì)本地中學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)的意見”調(diào)查報(bào)告 教育暨青年局 年2 / 26目錄. 緒論 ............................................................................................................................................ 前言 .................................................................................................................................... 定義 .............................................................................................................