幼兒一日活動文明禮儀觀察記錄表-文庫吧資料
2024-08-11 21:19本頁面
【正文】 倪亦翔的行動，時刻提醒他，不要做壞事。實施措施我以后盡量不當(dāng)眾批評幼兒，而用一些較緩和的、隱蔽的處理方式，教育做錯事情的幼兒?，F(xiàn)象分析孩子是敏感的，教師對一個孩子的態(tài)度，會直接影響孩子在別的孩子心目中的印象。我想我不能再沉默了。我把這件事情先放在一邊，開始注意觀察。我氣沖沖的問，這是誰干的?。啃∨笥旬惪谕暤恼f：“是倪亦翔。這時候丁丁突然拉住我的衣服著急的說：“鄒老師你看，廁所里有一塊極積木。所以要求我們逐步引導(dǎo)幼兒掌握和積累豐富的社會交往技能技巧，盡量避免幼兒因為缺乏經(jīng)驗而產(chǎn)生的侵犯行為。實施措施教師在進行個別幼兒行為指導(dǎo)時，抓住了一個關(guān)鍵點——那就是重在引導(dǎo)幼兒掌握積極的社會交往技能技巧?！爆F(xiàn)象分析中班幼兒的行為問題增多，更多的是源于中班幼兒社會交往能力的缺乏。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把胖胖叫了下來，對他說：“胖胖，你為什么打他??？”胖胖說：“我沒打他，他碰到我的樓房了。在我觀察了胖胖之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是他愛打人，而是他處理問題的方法不恰當(dāng)。及時向老師匯報。并對有進步的他進行獎勵。實施措施通過晨談、集體活動來教育引導(dǎo)孩子不吃零食，不亂扔垃圾?！蓖ㄟ^這次談話，小朋友們都知道了以后應(yīng)該怎么做了?！袄蠋熣f過的，我們不能亂吃零食，這樣對身材不好，而且，看見果殼在地上應(yīng)該怎么辦呢？”“撿起來，放在垃圾箱里。突然我發(fā)現(xiàn)陳旭那張桌子下面有一些果殼，我問小朋友這是誰扔的，幾個小朋友都說不是我扔的。通過種種辦法，使他在和諧友好的氣氛中釋放焦慮的情緒，感受到集體生活的快樂。為此，我盡量不在同伴面前損害他的自尊心，注意挖掘他的“閃光點”，有意識地樹立他在集體中的威信，讓同伴真正親近他、接納他。改善伙伴關(guān)系，逐漸改掉不良習(xí)慣。實施措施做思想工作，取得家園觀念的一致。他已習(xí)慣于成為人們注意的焦點，一旦別人不注意他，他就會感覺被忽視，就會做出一些過激反應(yīng)（包括侵犯行為）以引人注意。打人已成習(xí)慣，盡管已經(jīng)知道不對了，他還是時不時地?zé)o意地做出攻擊性行為。現(xiàn)象分析蔡振嚴(yán)的爺爺奶奶非常溺愛孩子，平時總擔(dān)心他被人欺負(fù)，時常向他灌輸自己的“防衛(wèi)”理論：誰要打你，你就打他，在集體活動中，蔡振嚴(yán)常會在座位上吵鬧，打斷老師的話，對正常的教學(xué)活動造成不良影響。幼兒一日活動文明禮儀觀察記錄表班 級中一班觀察環(huán)節(jié)區(qū)角活動記 錄 者鄒虹現(xiàn)象記錄無緣無故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，常搞破壞等等。在平常的生活中發(fā)揮幼兒的長處，揚長避短。其實幼兒的心理其實非常希望得到成人的肯定。當(dāng)上了小助手，早上的活動他一直都表現(xiàn)的很好，幫小朋友做事，半天下來也沒有在地上打滾了，我暗自竊喜：“小助手”總算起了作用，看來要針對幼兒不同的性格對幼兒進行不同的教育，更快的了解幼兒是每個老師的首要任務(wù)。我想從他身上尋找優(yōu)點，幫助他改掉壞習(xí)慣。老師說他他也只是堅持一會，過一會還是依然我行我素自己玩起來了。這樣不間斷地進行培養(yǎng)、教育才能達到預(yù)期目的幼兒一日活動文明禮儀觀察記錄表班 級中一班觀察環(huán)節(jié)做早操記 錄 者鄒虹現(xiàn)象記錄做早操的時候他直直地站著看者大家沒有做一個動作，我當(dāng)時是非常的氣氛，但我還是克制住了自己沒有發(fā)火。如果單在幼兒園午睡，而星期天及節(jié)假日在家不午睡的話，那她永遠(yuǎn)無法形成良好的睡眠習(xí)慣。不讓她覺得睡覺是一件苦惱的事。她開始睡不著，我就坐在她旁邊，有時拍拍她幫助她睡眠。實施措施壞習(xí)慣也不是一天兩天能改得掉的。我想這樣也不是辦法，她不睡覺時間長了?，F(xiàn)象分析她的媽媽那里了解到張祁佳
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