【正文】 在中考各學(xué)校實(shí)行名額配給制，就是說xx一中按分?jǐn)?shù)線錄取，xx一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)的增加，每年給我校的名額總數(shù)呈遞減狀態(tài)，去年給了我校畢業(yè)生390多個(gè)名額，今年畢業(yè)生給了306個(gè)名額，按照咱們這一屆的學(xué)生總數(shù)，結(jié)合比例，你們所面臨的將是210——250之間的名額，加上xx一中錄取人數(shù)，要想繼續(xù)上高中，你的孩子最低名次應(yīng)該在300以內(nèi)，這就意味著，班里的大部分同學(xué)，必須戰(zhàn)勝三分之二的同學(xué)才能拿到高中錄取通知書。下面我再來說一下今年的中考形勢(shì)，這就是為什么剛才說要把學(xué)生分成四個(gè)批次的原因。但是從孩子的表現(xiàn)來看，我不敢抱太樂觀的態(tài)度，因?yàn)槲疫B續(xù)發(fā)了七個(gè)月的校訊通，很多學(xué)生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)完成情況沒有絲毫長(zhǎng)進(jìn)，到現(xiàn)在，還是玩起來昏天黑地，“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字，對(duì)于這部分學(xué)生來講，那只是在夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)詞匯而已。四是家長(zhǎng)情況。希望大家明白。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，你當(dāng)老師的怎么可以把學(xué)生分成三六九等呢?不是，我剛才說了，這只是暫時(shí)的，因?yàn)槊看慰荚嚦煽?jī)都在變化，所以每次的批次人選均會(huì)不同，按成績(jī)排批次。xx等為第二批，全力備戰(zhàn)**一中火箭班和奧賽班，這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前230名。在第一次月考結(jié)束后，我們暫時(shí)，請(qǐng)您記住，是暫時(shí)，確立了四個(gè)梯次，xx是第一批次，全力備戰(zhàn)xx一中，這些同學(xué)暫時(shí)成績(jī)排在前134名。對(duì)于部分學(xué)生來講，我都已經(jīng)喪失了信心，為什么?很簡(jiǎn)單，我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上墻的感覺。下的決心很堅(jiān)定，可惜只有一天的熱度。缺少具體目標(biāo)，等于沒有目標(biāo)，所以只能是渾渾噩噩，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。④個(gè)別同學(xué)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，個(gè)性較強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重。這部分同學(xué)不是智力不行，是缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，容易自我滿足，但成績(jī)較差。②有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，部分同學(xué)的責(zé)任心有所下降，進(jìn)取心也不如過去。存在比較多的問題是，只談不良現(xiàn)象和問題：①部分同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。三是學(xué)生情況。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時(shí)間。二是課程進(jìn)度。對(duì)于金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的圣火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔(dān)起這個(gè)重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，我也聽見過我班的某一位家長(zhǎng)說過這句話：我玩命掙錢，我家不缺錢，孩子足夠花了。我們的目標(biāo)就是重點(diǎn)高中，將來就是重點(diǎn)本科、名優(yōu)院校。我舉幾個(gè)例子，一個(gè)成功的企業(yè)家、一個(gè)公務(wù)員，一個(gè)大街上扛著鐵锨卸沙子的民工，一個(gè)撿垃圾、乞討的乞丐，還有咱們學(xué)校東面段里村那個(gè)每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個(gè)磚頭還沖誰都樂的家伙，大家都活著，但生活質(zhì)量一樣嗎?答案很明顯是否定的。對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個(gè)家庭的未來。人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主，而是以智力、能力求生存。一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況一是社會(huì)大形勢(shì)。三、我們采取的措施。我希望、也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一、分析當(dāng)前形勢(shì)和招生情況。在這里我有一句話要點(diǎn)明了：要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合也起著非常重要的作用。各位家長(zhǎng)今天來到x中，更多的是一種期待：自己的孩子在學(xué)校兩年多了，希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解自己孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(四)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!我是九年級(jí)x班班主任xx，今天在座的是我們九年級(jí)x班的學(xué)生家長(zhǎng)，我剛才看了一下，大部分家長(zhǎng)都來了，這是對(duì)我們的工作的支持。要求吐字清晰，流利，有感情!結(jié)束語：親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。還有就是學(xué)校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行。如果用100分計(jì)算，那么識(shí)字就有50分。學(xué)生通過識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)字及書聲瑯瑯的背誦。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音能力，書寫怎樣?不過一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、期中考試情況及我的語文課，對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。我會(huì)把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。(7)在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。(3)每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。(1)每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品，垃圾食品。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。衛(wèi)生習(xí)慣問題。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。四，需要家長(zhǎng)配合的工作 安全問題。日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。2，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的品德。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù)，到期末的時(shí)候評(píng)比看誰得的星星多。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。這個(gè)一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。三、我的班主任工作。反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。要求的一致性決定教育合力的形成大小?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步!這們，改變說法，情況會(huì)大不一樣。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。要賞識(shí)你的孩子。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手。你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)。你撒謊，他肯定撒謊。一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。 “言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌Α＝處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。(報(bào)學(xué)生姓名，表揚(yáng)一下)二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。目前成績(jī)懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。各個(gè)聰明可愛，好學(xué)向上。第五，講期中考試情況和我的語文課上對(duì)孩子們的要求，以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作。第三，講我的班主任工作重點(diǎn)。今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生