【正文】 s Exit SubEnd IfIf Trim(Text1(1).Text) = Then MsgBox 密碼不能為空！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Text1(1).SetFocus Exit SubEnd IfIf Trim(Text1(2).Text) = Then MsgBox 確認(rèn)密碼不能為空！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Text1(2).SetFocus Exit SubEnd IfIf Trim(Text1(1).Text) Trim(Text1(2).Text) Then MsgBox 確認(rèn)密碼不正確！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Text1(2).SetFocus Exit SubEnd IfDim aa As Integeraa = 0If Option1(2).Value = True Then For i = 0 To 3 If Check1(i).Value = 1 Then aa = 1 Exit For End IfNext iIf aa = 0 Then MsgBox 普通用戶至少要有一項權(quán)限！, vbExclamation + vbOKOnly, 警告Exit SubEnd IfEnd If19Dim mrc As txtsql = select * from use where username=39。其實現(xiàn)過程是相似的。效果如圖 65 所示：圖 65 新增用戶學(xué)生信息管理部分包括班級管理、學(xué)生檔案管理、學(xué)生交費管理、課程管理、成績管理。普通用戶和只讀用戶都沒有添加用戶功能。只讀用戶權(quán)限最低，只可以瀏覽系統(tǒng)的某些內(nèi)容，而不能參與修改。效果如圖 63 所示：圖 63 主界面17 系統(tǒng)管理界面點擊系統(tǒng)管理后看到的界面，效果如圖 64 所示： 圖 64 系統(tǒng)管理若是超級用戶（管理員）則可以使用添加用戶功能，在此可以添加用戶的同時給用戶賦予權(quán)限。若密碼錯誤，則彈出“密碼錯誤”對話框。它是與用戶溝通的橋梁，用戶工作時要時時面對它，所以界面一定要簡潔、直觀，操作簡單。本系統(tǒng)具有如下功能：系統(tǒng)管理：包括添加用戶，重新登錄；班級管理：包括班級瀏覽，添加班級，班級查詢；學(xué)生檔案管理：包括檔案添加，檔案瀏覽，檔案查詢； 學(xué)生交費管理：包括基本學(xué)費設(shè)置，學(xué)生交費瀏覽，學(xué)生交費添加，學(xué)生交費查詢；課程管理：包括基本課程設(shè)置，班級課程設(shè)置；成績管理：包括考試類型設(shè)置，成績添加，成績?yōu)g覽，成績查詢；167。 系統(tǒng)子模塊功能概括該學(xué)生信息管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)管理模塊、學(xué)生信息管理模塊。 系統(tǒng)的特點本系統(tǒng)主要是利用 技術(shù)，結(jié)合學(xué)生信息管理的需要，力求在滿足系統(tǒng)功能需求的基礎(chǔ)上，使程序的運行更加快捷高效，并在數(shù)據(jù)查詢等方面更加貼近使用者的使用習(xí)慣使界面更為友好。Visual Basic 通過使用 ADO 的連接方式來與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接。 VB 與數(shù)據(jù)庫的連接方式Visual Basic 提供了與底層數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)緊密的連接。各字段的含義 Username(用戶名)、password(密碼)用來進(jìn)入系統(tǒng)時輸入，admin(管理員)、readonly(自由訪問者)、qx(權(quán)限)根據(jù)不同權(quán)限來確定可實現(xiàn)的不同功能，超級用戶（管理員）可實現(xiàn)對所有功能的訪問，普通用戶其權(quán)限由超級用戶來指定，只讀用戶只能瀏覽和查詢，不能修改和添加。結(jié)構(gòu)如表 57 所示：表 57 學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度是否可空學(xué)號 文本 5 否姓名 文本 8 否性別 文本 2 否班級 文本 10 否出生年月日期/時間自動 否家庭住址文本 30 否郵政編碼數(shù)字 長整型 否聯(lián)系電話數(shù)字 長整型 否入學(xué)時間日期/時間自動 否備注 備注 無 否14 學(xué)費數(shù)據(jù)表(xuefei)該數(shù)據(jù)庫是對學(xué)生各學(xué)期交費信息的管理，由于入學(xué)時間、專業(yè)、學(xué)期的不同，其交費信息也不相同，故要設(shè)立專門的表對其進(jìn)行管理。因為在學(xué)校中每個學(xué)生都有一個唯一標(biāo)識身份的代碼學(xué)號，用它管理簡便易行。結(jié)構(gòu)如表 55 所示：表 55 交費數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度 是否可空學(xué)號 文本 5 否學(xué)期 文本 50 否交費 貨幣 小數(shù)位數(shù)自動否欠費 貨幣 小數(shù)位數(shù)自動否日期 日期/時間 自動 否操作員 文本 10 否 考試類型數(shù)據(jù)表(kaoshileixing)該表實現(xiàn)對各次考試類型的管理。結(jié)構(gòu)如表 53 所示：表 53 班級數(shù)據(jù)表字段名稱字段類型字段寬度是否可空年級 文本 16 否班級 文本 20 否教室 文本 5 否年制 文本 8 否專業(yè) 文本 16 否班主任文本 8 否備注 備注 無 否 班級課程數(shù)據(jù)表(classkecheng)該數(shù)據(jù)庫對不同年級、專業(yè)、年制根據(jù)學(xué)期的不同對每個學(xué)生的接受的課程進(jìn)行管理。這是學(xué)生信息管理中最小范圍的管理，已不需要用學(xué)號作為標(biāo)識，可對一些更具體的信息進(jìn)行管理，實現(xiàn)更細(xì)化的管理。 數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn) 課程數(shù)據(jù)表(allkecheng)該表實現(xiàn)對各課程教材的管理。如上所述，Access 作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)具備了許多優(yōu)點，可以在一個數(shù)據(jù)包中同時擁有桌面數(shù)據(jù)庫的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)大功能。另外，Access 允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。Access 的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。在表中使用的關(guān)鍵字類型用于描述庫表示什么以及在數(shù)據(jù)庫中如何與其它的庫建立關(guān)系。一個更高級的鏈接形式稱為自鏈接，這種鏈接是指一個表被連接到它自己的一個字段，或在不同的紀(jì)錄中由重復(fù)數(shù)據(jù)的組合字段。 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫之間的聯(lián)系 數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)系是指兩個庫之間共享一個共同的關(guān)鍵字值。 修改已建的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫的修改分為：添加、編輯和刪除記錄。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的過程被認(rèn)為是數(shù)據(jù)模型設(shè)計。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中包含了多個數(shù)據(jù)表的信息，數(shù)據(jù)庫含有各個不同部分的術(shù)語，如記錄、域等。簡而言之，數(shù)據(jù)庫就是信息的集合。 使用 Access2022 實現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫的概念數(shù)據(jù)庫是一種存儲數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的工具。否則，修改后的數(shù)據(jù)很難得出正確的查詢結(jié)果。：此項權(quán)限由超級用戶和給予權(quán)限的普通用戶享有。：此項功能權(quán)限僅限于超級用戶即系統(tǒng)管理員，實現(xiàn)的功能有：用戶注冊，角色定義，權(quán)限分配，用戶信息維護(hù)等。 系統(tǒng)功能學(xué)生管理系統(tǒng)是一個交互式查詢系統(tǒng)，利用該系統(tǒng)學(xué)生作為只讀用戶可以查詢自己的信息，修改自己個人信息如進(jìn)入系統(tǒng)的口令；學(xué)校教師作為普通用戶則可以錄入自己學(xué)生的基本信息等，當(dāng)然條件是在系統(tǒng)允許的情況下；查詢所教科目的學(xué)生成績，修改系統(tǒng)口令。最終認(rèn)為該系統(tǒng)完全可行，并根據(jù)其特點決定采用 作為開發(fā)工具。 可行性分析通過調(diào)查分析，建立新的學(xué)生信息管理信息系統(tǒng)有其充分的必要性和可能性。本系統(tǒng)以后可以進(jìn)一步充分利用這一有利條件，不久的將來開發(fā)一套完全網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，進(jìn)一步提高工作效率，使之更加便捷。在我校目前的學(xué)生信息管理中，雖然應(yīng)用了計算機(jī)進(jìn)行管理，擺脫了全手工的管理方式，但由于沒有一套統(tǒng)一的方式、方法和軟件系統(tǒng)支持，仍然存在著諸如數(shù)據(jù)分散、不一致、可利用率低等的問題，以致影響了工作效率的進(jìn)一步提高。 需求分析每所高校每年都有大量的學(xué)生入學(xué)，如何對學(xué)生的信息進(jìn)行有效的管理，這是一件比較復(fù)雜的問題。由此，可見系統(tǒng)分析的重要。本階段主要解決用戶要求做什么，該問題值不值得做，是否有可行的解決辦法，以防止花費了大量人力、物力、財力和時間后，卻發(fā)現(xiàn)問題無解，而造成浪費。按照結(jié)構(gòu)化方法嚴(yán)格劃分工作階段， “先邏輯、后物理”的原則，系統(tǒng)分析階段的目標(biāo)，就是按系統(tǒng)規(guī)劃所定的某個開發(fā)項目范圍，明確系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。系統(tǒng)分析階段的主要活動有：系統(tǒng)初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。系統(tǒng)開發(fā)階段的目標(biāo)是根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃所確定的系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)方案和項目開發(fā)計劃，按擬定的項目開發(fā)出可以運行的實際系統(tǒng)。167。 控件:定義工具條按鈕無效時顯示的圖像。 控件:定義工具條在窗體中的位置 控件:是字符串類型，定義控件的提示字符 控件:定義按鈕外觀。在“控件”選項卡列表中選擇“Microsoft Windows Common Controls ”，然后，在工具箱中增加該控件，即可實現(xiàn)控件的添加。使用 Visual Basic 的菜單編輯器即可建立菜單或者修改已經(jīng)存在的菜單。同時，Visual Basic 還能直接編輯和訪問其他外部數(shù)據(jù)庫，如：DATABASE，F(xiàn)oxPro，Paradox 等，這些數(shù)據(jù)庫格式都可以用 Visual Basic 編輯和處理。在設(shè)計 Visual Basic 程序的過程中，隨時可以運行程序，而在整個程序設(shè)計好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離 Visual Basic 環(huán)境，直接在 Windows 環(huán)境下運行。Visual Basic 語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動進(jìn)行語法錯誤檢查，同時具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。167。 開發(fā)工具的選擇作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)，Visual Basic 是一個非常理想的選擇，它簡單易讀懂。6第三章 開發(fā)方法的選擇本章主要介紹了在程序，系統(tǒng)開發(fā)過程中所用到的軟件和硬件環(huán)境，以及各類工具在windows XP 環(huán)境下的安裝與調(diào)試。167。在信息時代，這種傳統(tǒng)的管理方法被以計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理方法取代已是大勢所趨。為更好的做好這項工作，提過工作效率，更好的為學(xué)校的發(fā)展和一線教學(xué)服務(wù)，結(jié)