【摘要】光合作用二氧化碳水有機物氧氣1648年(比利時)海爾蒙特實驗每天澆水五年后土減少了增加了82千克土重100千克樹海爾蒙特的結論:植物生長的養(yǎng)料主要來自水一光合作用的發(fā)現史結論：植物能夠更新空氣，即植物生長需吸
2024-11-20 01:30
【摘要】第二節(jié)光合作用葉片中的葉肉細胞綠葉葉肉細胞亞顯微結構模式圖葉綠體亞顯微結構模式圖光合作用主要是由植物的哪個結構完成的？基質光合作用葉綠體是進行的場所。外膜內膜類囊體膜基粒①②④.③⑤
2024-11-17 04:57
【摘要】第三節(jié)植物的光合作用植物種子里含有豐富的淀粉，這些淀粉是從土壤中吸收來的嗎？讓我們先組做一個實驗。土壤浸出液谷米湯含淀粉植物制造了淀粉碘酒現象和原因制
2024-11-18 07:58
【摘要】第三節(jié)光合作用第二節(jié)課復習、光合作用的結構基礎外膜內膜基質基粒藍綠色黃綠色橙黃色黃色葉綠素類胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b關于色素種類葉綠素類胡蘿卜素胡蘿
2025-01-13 12:10
【摘要】能量之源——光與光合作用一捕獲光能的色素和結構1、捕獲光能的色素色素葉綠素類胡蘿卜素葉綠素a葉綠素b葉黃素胡蘿卜素葉綠素主要吸收紅光和藍紫光吸收可見的太陽光類胡蘿卜素主要吸收藍紫光（藍綠色）（黃綠色）（橙黃色）（黃色）含量約占3/4
2025-08-07 17:57
【摘要】問題1：植物為什么會生長？古希臘亞里士多德：認為：根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量五年后1642年，海爾蒙特實驗柳樹增重土壤減少結論：植物增重主要來自水分討論：實驗的不足在哪里呢？沒有考慮到空氣的影響問題2：
2024-11-17 09:11
【摘要】1.本課時是在復習完必修1第五章之后，針對高考的重點內容“細胞的能量供應和利用”，尤其是光合作用和細胞呼吸增設的一個課時。包括知識梳理和題型分析兩大部分，尤其注重規(guī)律2.本單元內容是高中生物知識體系的核心之一，是歷年來高考命題的重點和熱點。在高考題中第12課時光合作用和細胞呼吸的知
2024-11-19 00:58
【摘要】光合作用與呼吸作用練習題廣東省崇雅高中楊太林1．在光合作用過程中，以分子態(tài)釋放氧及ATP的產生都離不開（）A．葉綠素和CO2B．水和CO2C．水、葉綠素和光能D．水、光能和CO22．下列有關光合作用的敘述，正確的一組是（）①光反應需光不需要酶
2024-11-18 00:43
【摘要】光合作用光合作用探究歷程光合作用過程光合作用原理和應用光合作用探究歷程光合作用過程光合作用原理和應用普利斯特利的實驗因為植物生長英格豪斯的實驗普利斯特利實驗只有在陽光照射下才成功植物體只有綠葉才能更新空氣梅耶的結論光能轉換成化學能儲存起來了
2024-11-19 08:54
【摘要】答卷投影下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：有關細胞呼吸和光合作用綜合應用案例（1）圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖
2024-11-19 00:57
【摘要】第二章光合作用與生物固氮資料?糧食危機嚴重地影響著人類的生存和發(fā)展，是當今世界面臨的重大問題之一。我國的可耕地僅占世界總量的7％，需要養(yǎng)活的人口卻占世界人口的22％，滿足人們對糧食的需求，事關重大。提高農作物的光合作用效率和通過生物固氮為農作物提供氮素，可以使糧食產量明顯提高。如何解決上述問題？
2024-11-19 02:50
【摘要】一段時間后一段時間后1771年普利斯特利實驗普利斯特利實驗結論：植物可以更新空氣。1779年，荷蘭的英根豪斯結論1：只有在光下植物才能更新空氣。結論2：植物體的綠葉在光下才能更新空氣。普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功1782年,拉瓦錫證明參與光合作用氣體是CO2
【摘要】光合作用（三）一．教學目標1.影響光合作用強度的環(huán)境因素。2.說明光合作用的原理和應用。2．預案，是為了提高______________________（簡單地說，是指植物________________________________________）.例如，_________________________________________，_______
2025-06-13 23:17
【摘要】光合作用中的兩個易錯點總光合量=凈光合量+呼吸量總光合速率=凈光合速率+呼吸速率一、關于總光合量和凈光合量1、“總光合量”與“凈光合量”的比較項目總光合量凈光合量有機物O2量CO2量植物（或葉片、葉綠體）量植物（或葉片）
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