免疫與計(jì)劃免疫教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-07-26 09:23本頁(yè)面
【正文】 被粘住并被溶解消滅。皮膚具有殺滅病菌的功能，涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物殺死了。一些病菌又來(lái)到呼吸道的黏膜上，沒(méi)想到黏膜上的纖毛像波浪一樣不斷地?cái)[動(dòng)，病菌根本連立足之處都沒(méi)有，立即被纖毛清掃了出去。但是病菌們耗盡力氣、費(fèi)盡周折也沒(méi)能夠破壞堅(jiān)固的皮膚表層，沒(méi)有得逞的病菌們正氣得咬牙切齒，沒(méi)想到被皮膚分泌的一些物質(zhì)粘住，它們極力逃脫，但都無(wú)濟(jì)于事，不久就被殺死并溶解掉了。）引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，對(duì)各小組的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)。播放有關(guān)“泡泡男孩”的新聞報(bào)道，教師再加以引導(dǎo)：“泡泡男孩”是由于先天缺乏免疫系統(tǒng)，所以只能生活的無(wú)任何細(xì)菌和病毒的泡沫里，那么我們普通的人為什么能夠在大量病原體存在的環(huán)境中健康地生活呢？因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線?？乖阂鹑梭w產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞。六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫一．人體的三道防線第一道防線：皮膚和黏膜。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：介紹“泡泡男孩”“抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體與抗原結(jié)合清除抗原”的視頻，自制多媒體課件及教具。利用多媒體手段，呈現(xiàn)一些器官結(jié)構(gòu)的形狀、位置和功能。運(yùn)用生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑的語(yǔ)言感染學(xué)生。另外，八年級(jí)學(xué)生已初步具有合作探究的能力，在本節(jié)課教學(xué)中，主要以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用課上分組討論、合作探究、分析歸納、班級(jí)交流的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生七年級(jí)下學(xué)習(xí)第四單元《生物圈中的人》，已經(jīng)結(jié)合人體生理的內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，但不系統(tǒng)和全面；學(xué)習(xí)免疫的知識(shí)必須以七年級(jí)下冊(cè)人體結(jié)構(gòu)、生理及上節(jié)課傳染病等知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，還可以為學(xué)生日后珍惜健康，關(guān)愛(ài)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。說(shuō)出免疫的概念及功能教學(xué)難點(diǎn)：非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別。
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