第1課夏商制度與西周封建-文庫吧資料
2024-08-02 08:30本頁面
【正文】 活動(dòng)：學(xué)生選出答案，再找學(xué)生進(jìn)行講解答題思路與技巧。 嫡長(zhǎng)子繼承制（核心特點(diǎn)） 大宗和小宗的相對(duì)性 以血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合 西周政治制度：宗法制 (2022山東文綜 ) 在 《 紅樓夢(mèng) 》 第九十回中，賈母說：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說人家。如：在周朝內(nèi)，周王是大宗，其他諸侯是小宗；在各諸侯國(guó)內(nèi)，諸侯是大宗，卿大夫是小宗。 西周政治制度：宗法制 點(diǎn)撥重點(diǎn)： 宗法制 的特點(diǎn) 判斷 宗法制 的標(biāo)準(zhǔn) （ 1）看題干中的材料內(nèi)容是否與 “血緣”“親情”“宗族”有關(guān)，如有便是宗法制。老師做出點(diǎn)評(píng)。 角色體驗(yàn) 得分 1 2 總分 西周政治制度：宗法制 西周宗法制 (原則： “ 立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng) ” ) 圖示教學(xué)法 活動(dòng)： 以課本第 4頁 4段為材料，讓學(xué)生寫出大小宗的關(guān) 系。（ 5分） 如果是現(xiàn)在，這位諸侯王的遺產(chǎn)又該怎樣劃分？ （ 2分） 活動(dòng)：先讓學(xué)生們進(jìn)行口頭表述，然后鼓勵(lì)學(xué)生上前臺(tái)講述。 西周政治制度：宗法制 角色體驗(yàn)： 請(qǐng)你來斷案： 西周時(shí)期，一個(gè)諸侯王娶了一位妻子，為他生了一個(gè)女兒，后來他再娶了一個(gè)妾，為他生了大兒子，此后妻子又為他生了一個(gè)小兒子。 大宗 ：在宗法制度下，由嫡長(zhǎng)子傳宗繼統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)稱為大宗。 西周政治制度：宗法制 自主學(xué)習(xí) （讓學(xué)生根據(jù)課本第三目?jī)?nèi)容在閱讀基礎(chǔ)上理解幾個(gè)概念） 嫡子、嫡長(zhǎng)子、宗子、大宗、小宗 嫡子 ：嫡即正妻，是正妻所生的兒子。 ─《 左傳 》 請(qǐng)回答： （ 1）材料中所述的是什么政治制度？（ 2分） （ 2）根據(jù)材料一概括出諸侯有何義務(wù)？（ 4分）諸侯與天子之間是何關(guān)系？（ 2分） （ 3）材料二中，出現(xiàn)了什么新問題？（ 3分）反映的本質(zhì)問題是什么？（ 3分） 活動(dòng)： 自主學(xué)習(xí)，寫出答案，后同桌交流完善。秋，王（令）諸侯伐鄭，鄭伯擊之。 ──《 孟子 諸侯朝于天子，曰述職；述職者，述所職也。 自主 學(xué)習(xí) 1 得分 1 2 總分 西周政治制度：分封制 （一）指導(dǎo)記憶、理解方法：分封制的影響 濃縮關(guān)鍵詞。 教材內(nèi)容處理的基本思想 西周政治制度：分封制 自主學(xué)習(xí)： （閱讀課本第二目完成下列問題） 什么是 分封制 ？（ 3分） 分封的 目的、對(duì)象、主體、核心內(nèi)容（ 8分） 活動(dòng)： 自主寫出答案，后同桌交流完善。 老師點(diǎn)撥重點(diǎn)難點(diǎn)，不要面面俱到。 借助問題創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色體驗(yàn)，嘗試活著的歷史。（ 3分 ) 分封制的主體是哪些人？ (2分） 分封制使西周貴族集團(tuán)形成了怎樣的等級(jí)序列？（ 3分） 宗法制的核心是什么？（ 2分） 預(yù)習(xí)小測(cè) 得分
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