【摘要】三、營養(yǎng)物質的吸收1、什么是吸收？（P14）食物中的水、無機鹽、維生素、以及食物經過消化后形成的小分子營養(yǎng)物質如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，經過消化道上皮細胞進入血液的過程。2、消化道各段的吸收情況營養(yǎng)物質是怎樣被吸收的？?觀察小腸絨毛（由外到內）?1、小腸外表面與內表面有什么不同??
2024-11-20 16:33
2024-11-18 05:33
【摘要】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收第8章人體的營養(yǎng)人類的食物種類多種多樣，我們吃進去的植物性食物和動物性食物，都要經過一系列復雜的變化，才能被人體吸收利用。這些變化是在哪里發(fā)生的？怎樣發(fā)生的？又是如何變化的呢？導入新課。。。學習目標導入新課消化管和消化腺口腔咽
2025-06-19 08:45
2025-06-19 08:42
【摘要】的變化才能被人體吸收？？第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收什么是消化？食物為什么要消化？分析實驗碘溶液透析袋淀粉溶液水（燒杯內）透析袋葡萄糖液水（燒杯內）碘溶液透析袋淀粉溶液水（燒杯內）怎樣運用類比方法理解實驗本質?模型部位人體部
2025-06-20 07:54
【摘要】第一節(jié)：食物中的營養(yǎng)物質民以食為天我們要吃各種食物補充每天所需的營養(yǎng)素每個人寫出今天主要的早餐食物，并查閱教科書第41-42頁“常見的食物成分表”，并將食物中含有的營養(yǎng)物質填寫在書上；再對照表格寫出含量最多的前三位營養(yǎng)物質。食物里有哪些營養(yǎng)物質？蛋白質糖類脂肪水
2024-11-20 18:34
【摘要】第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質食物中含有哪些營養(yǎng)物質？食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質。蛋白質含量較多的食物兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質。此外，蛋白質也能被分解，為人體的生命活動提供
2024-11-30 01:24
【摘要】制作人:王新華營養(yǎng)物質蛋白質脂肪糖類每個人寫出兩種常吃的食物，并查閱教科書第41-42頁“常見的食物成分表”，并將食物中的營養(yǎng)物質填寫在書上。糖類能為人的生命活動提供能量。脂肪的作用:能為人體提供能量(備用供能物質)。蛋白質含量較多的食物豆子中含豐富
2024-08-05 08:14
【摘要】第八章人體的營養(yǎng)第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收重慶市萬州區(qū)白土初級中學李靖華當我們見到美味可口的食物，總是又想吃又怕胖，這可怎么辦呢？你們有沒有同樣的煩惱？難道食物中所有營養(yǎng)物質都會被身體吸收？有的人吃得再多仍然很瘦，有的人吃得很少也發(fā)胖，這是為什么呢？。，能說明小腸與吸收功能相適應的特點。，學
2025-01-10 04:27
【摘要】七年級生物《食物中的營養(yǎng)物質》教案七年級生物《食物中的營養(yǎng)物質》教案教學目標，知道主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源。。，進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施探究計劃、處理數(shù)據和分析探究結果的能力。，認識人類的營養(yǎng)物質主要來自生物圈中其他生物的觀點。教學重點和難點；探究的一般過程及對探究數(shù)
2024-08-17 23:17
【摘要】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收教學目標①能描述消化系統(tǒng)的組成。②通過探究唾液對淀粉的消化作用，說明口腔中的消化過程。③能夠概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。④能說明小腸與吸收功能相適應的特點。教學重點難點1、重點①描述人體消化系統(tǒng)的組成；②探究唾液對淀粉的消化作用；②概
2024-11-26 21:53
【摘要】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收二、食物的消化1、消化的概念：在消化道內將食物分解成為可以被吸收的成分的過程。2、消化方式：物理性消化和化學性消化。3、各種營養(yǎng)物質的化學性消化：①淀粉的消化：（口腔）淀粉—（酶）—→麥芽糖—（酶）—→葡萄糖②蛋白質的消化：（胃）蛋白
2024-11-27 04:10
【摘要】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收吸收糖類脂肪蛋白質水無機鹽維生素消化系統(tǒng)的組成及功能膽汁乳化①細胞內消化：食物在細胞內消化方式（原生動物和腔腸動物）②細胞外消化：食物在消化腔（腔腸動物）或消化道內的消化方式：口腔、咽、食
2024-12-08 08:12
【摘要】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收人類的食物種類多種多樣，我們吃進去的植物性食物和動物性食物，都要經過一系列復雜的變化，才能被人體吸收利用。這些變化是在哪里發(fā)生的？怎樣發(fā)生的？又是如何變化的呢？導入新課。。。學習目標導入新課消化管和消化腺口腔咽食管胃小腸
2024-11-24 23:16
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