【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風帶地球表面均勻不考慮地轉偏向力不考慮太陽直射點的移動理想環(huán)流.swf大氣環(huán)流是全球性有規(guī)律的大氣運動。如果只考慮赤道和極地之間的冷熱不均,不考慮地轉偏向力作用,則全球的大氣運動就是一個赤道和極地之間的熱力環(huán)流。完成高低緯度之間的熱量交換。一、單圈環(huán)流地球表面均勻考慮地轉偏向力
2024-08-29 00:58
【摘要】氣壓帶和風帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運動2、作用促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,促進了地球上的水量平衡和熱量平衡。探究問題:地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運動的?一、氣壓帶和風帶的形成3、地球簡單的熱力環(huán)流形成假設
2025-07-25 21:02
【摘要】LOGO第二節(jié)氣壓帶和風帶(第一課時)一、氣壓帶和風帶的形成地面上海南京合肥受熱冷卻冷卻高低高高低低大氣水平運動地面冷熱不均大氣垂直運動同一水平面產生氣壓差異熱力環(huán)流101010081006熱力環(huán)流
2024-08-17 17:40
【摘要】第一篇:氣壓帶和風帶的形成教案 地理教案 設計科目:高中地理 選自教材:人教版地理(必修1)第二章第二節(jié)課題名稱:氣壓帶和風帶的形成授課類型:新課授課時間:40分鐘 第二章第二節(jié)氣壓帶和風帶第...
2024-11-14 21:19
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風帶一、氣壓帶和風帶的形成全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流,它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。2、形成原因:不同緯度地區(qū)所獲得的太陽輻射不同而產生的熱量差異。1、大氣環(huán)流的概念:3、意義:輸送和交換熱量,促進了地球上的水熱平衡,影響天氣和氣候。
2025-01-20 23:04
【摘要】由于地面的冷熱不均高低緯度間的溫度差異引起大氣運動大氣運動是有規(guī)律的,全球性的有規(guī)律的大氣運動,通稱為大氣環(huán)流,它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài)。一、氣壓帶和風帶的形成冷熱不均會形成熱力環(huán)流,赤道和極地之間冷熱不均,會形成類似的熱力環(huán)流嗎?請觀察分析:請做課本P33活動
2025-05-08 07:08
【摘要】第一篇:教案(全球氣壓帶和風帶的分布和移動) 板書 標題:全球氣壓帶和風帶的分布和移動 一、全球氣壓帶和風帶的分布 1、三圈環(huán)流(1)、單圈環(huán)流(2)、三圈環(huán)流 低緯環(huán)流 中緯環(huán)流 高緯...
2024-11-14 20:17
【摘要】風形成的直接原因:水平氣壓梯度力復習水平氣壓梯度力地轉偏向力摩擦力原動力垂直等壓線,高壓指向低壓風向平行于等壓線(高空)風向斜穿等壓線(近地面)武勝烈面中學地理組一、氣壓帶和風帶的形成1、大氣環(huán)流(1)概念:全球性的有規(guī)律的大氣運動。
2025-05-23 11:47
【摘要】氣壓帶和風帶1942年,日本搞了一次“風戰(zhàn)”。根據日本軍事氣象學家荒川秀俊的建議,日本“動員”學生制作“氣球風船”,使用定時裝置攜帶燃燒彈從高空(日本領土大部分在30—45°N、40—60°N),兩三天飄到美國后降落,使得美國森林大火此伏彼起,防不勝防。美國政府莫明其妙,為捉拿縱火“怪客”,曾派大批婦女去森林里晝夜監(jiān)護。
2025-01-22 03:26
【摘要】氣壓帶和風帶第1課時氣壓帶和風帶的形成學案(人教版必修1)[學習目標],氣壓帶、風帶的名稱與分布。、風帶的成因、季節(jié)移動規(guī)律。氣壓帶和風帶的形成1.大氣環(huán)流(1)概念:①________________的大氣運動,它反映了大氣運動長時期的②________狀態(tài)。(2)成因:③________的緯度差異,
2024-12-17 00:08
【摘要】一、氣壓帶和風帶的形成——全球性的有規(guī)律的大氣運動——高低緯度間的熱量差異大氣環(huán)流成因表現——赤道與極地之間的三圈環(huán)流(一)三圈環(huán)流的形成──單圈環(huán)流假設:1、地表均一;2、地球不自轉(不存在地轉偏向力);3、太陽直射點不移動(直射赤道)。?赤道與
2025-05-10 03:24
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風帶第一課時氣壓帶和風帶的形成復習:熱力環(huán)流地面受熱不均空氣垂直運動(熱空氣上升)(冷空氣下沉)同一水平面上產生氣壓差空氣水平運動(高壓流向低壓)復習:高空和近地面的風完成填圖冊p11第一、二題活動:理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流熱冷冷赤道
【摘要】請做課本P36活動題熱冷(高)(低)這種單圈環(huán)流能不能維持下去?三圈環(huán)流的成因及分布成云致雨赤道低壓副熱帶高壓副極地低壓極地高壓30°N60°N(冷熱不均)(冷熱不均)(動
2024-11-26 01:35
【摘要】第二節(jié)氣壓帶和風帶●從容說課主要內容包括氣壓帶和風帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關鍵作用,是承前啟后的紐帶,教學中應強調三個方面:①氣壓帶和風帶的分布是基礎知識,重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運動——風”等知識的延伸、綜合和運用,也是學
2024-12-08 03:44
【摘要】氣壓帶和風帶1、大氣環(huán)流的概念全球性的有規(guī)律的大氣運動2、作用促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,促進了地球上的水量平衡和熱量平衡。探究問題:地球的大氣到底是怎樣有規(guī)律的運動的?BAC
2024-11-25 03:54