【摘要】可能性的大小一、說教材(一)教材分析(二)教學目標:1、知識目標2、能力目標3、情感目標(三)教學重點和難點:(四)教具學具準備:課件、球、盒子、記錄表和圓形紙片等學生通過摸球、轉轉盤、設計轉盤等游戲活動,直觀感受事
2025-05-09 18:12
【摘要】進才實驗小學江雷小組合作,每人摸2次,任意摸出一個方塊,記錄下摸到紅方塊和綠方塊的次數(shù)。盒中放入5個紅方塊,1個綠方塊小組摸的次數(shù)摸到紅方塊的次數(shù)摸到綠方塊的次數(shù)①②③④⑤摸方塊活動情況統(tǒng)計合計盒中放入5個綠方塊,1
2024-11-29 22:42
【摘要】可能性的大小小學數(shù)學(人教版)三年級上冊123小紅希望一次就能摸出一個黃球,我們建議她從哪個盒子里摸?為什么?哪個盒子摸到黃球的可能性大呢?為什么?里面放了黃白兩種數(shù)量不一樣的球,摸到哪種顏色球的可能性大呢?猜一猜白球黃球共()次共
2025-05-12 18:09
【摘要】小故事:1943年,在大西洋上英美運輸船隊常常受到德國潛艇的襲擊,當時,英美兩國限于實力,無力增派更多的護航艦,一時間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國海軍將領專門去請教了幾位數(shù)學家,數(shù)學家們運用概率論分析后發(fā)現(xiàn),艦隊與敵潛艇相遇是一個隨機事件,從數(shù)學的角度來看這個問題
2024-11-30 03:12
【摘要】《獅子和鹿》教學設計武義縣實驗小學陶偉仙[教學內(nèi)容]《獅子和鹿》是人教版小學語文教材三年級上冊的一篇寓言故事,講的是鹿一心贊美自己的角精美別致,而抱怨自己的腿太細配不上兩只美麗的鹿角,最后卻因鹿角差點送命,而因鹿腿獅口逃生的故事。[設計意圖]葉老說“就教學而言,精讀是主體,略
【摘要】可能性的大小八年級(下冊)作者:王正東(鹽城市射陽縣長蕩初級中學)初中數(shù)學可能性游戲規(guī)則:先請4名同學來做游戲,其中2名同學是同桌關系,他們兩人中一人蒙上雙眼,其余3人在周圍轉圈,當中間蒙上雙眼的同學喊停時,他手指指向哪位同學,就算找到了這位同學.在一次游戲中,蒙上雙眼的同學一定能找到他的同桌嗎?
2024-08-18 01:02
2024-11-30 01:53
【摘要】第一篇:可能性的大小教案 《可能性大小》的教學設計 新前中心小學西范校區(qū)黃揚 教學內(nèi)容:人教版義務教育課程標準實驗教材五(上)第99-100頁。 教學目標: 1、體驗事件發(fā)生的等可能性以及公...
2024-11-09 17:14
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(八年級下冊)作者:王煒(鹽城市初級中學)可能性的大小教學目標1.知道隨機事件發(fā)生的可能性有大有?。?.讓學生感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小,感受影響可能性大小的因素;3.讓學生感受數(shù)學學習中,從猜想→實驗(驗證)的過程和感受從實驗→結果(估計)的過程.教
2024-12-16 10:23
【摘要】可能性的大小一、說教材(一)教材分析(二)教學目標:1、知識目標2、能力目標3、情感目標(三)教學重點和難點:(四)教具學具準備:課件、球、盒子、記錄表和圓形紙片等
2024-11-29 03:20
【摘要】第一篇:可能性大小教案 課題:可能性大小教學目的: 1、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 2、通過實際操作活動,培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 3、通過學生的猜一...
2024-11-16 05:42
【摘要】(用分數(shù)表示可能性的大?。┟蛴螒蚰銜x擇哪家商場?凡是消費滿200元者,均能參加抽獎活動,中獎者獎勵100元的購物券。國美電器商場
【摘要】第一篇:《可能性的大小》教學反思 《可能性的大小》教學反思 新課標中明確提出讓學生“學生活中的數(shù)學,人人學有用的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。統(tǒng)計與概率,作為《標準》規(guī)定的四個學習領域之...
2024-11-09 12:52
【摘要】可能性可能性的大小在下面各題的括號里填入“一定”“可能”“不可能”。⑴太陽()從東方升起。⑵今天是星期三,明天()是星期三。⑶2021年12月1日()會下雨。一定可能不可能可能在左手可能在右手可能性與分數(shù)
2025-05-20 11:14
【摘要】復習一下下列事件中,屬于隨機事件的是()A、水從高處往低處流B、太陽從西邊升起,東邊落下C、明天下雨D、地球轉得累了,停下來休息片刻復習一下口袋中裝有9個球,其中有4個紅球,3個綠球,2個白球,在下列事件中是必然事件的是()A、從口袋中摸出一球,恰好是紅球B、從口袋中摸出二球,恰
2024-11-14 19:17