【摘要】?這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎??爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎??你贊成爸爸的決定嗎?在美國(guó)流傳著這樣一個(gè)小故事:一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居家的玱璃窗,人家要求索賠。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)??尚∧泻](méi)錢(qián),父親說(shuō):“錢(qián)我可以先借給你,但一年后要還我”。在隨后的半年時(shí)間里,這個(gè)男孩打工賺錢(qián),終于還清父親的。
2024-12-02 12:26
【摘要】承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)人教版九年級(jí)思想品德人教版九年級(jí)思想品德 第一單元 第一單元第一課 責(zé)任與角色同在?教學(xué)目標(biāo):?1、知識(shí)目標(biāo):知道責(zé)任的含義,責(zé)任的來(lái)源;不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任;每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé);了解不負(fù)責(zé)任的后果,承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào),要付出一定代價(jià)。?2、能力目標(biāo):分清責(zé)任的來(lái)源;為自己、他人負(fù)責(zé);正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào);
2025-05-05 03:56
【摘要】?第一節(jié)國(guó)際商會(huì)關(guān)于單據(jù)的有關(guān)規(guī)定?第二節(jié)跟單信用證項(xiàng)下單據(jù)審核的基本原則?第三節(jié)跟單信用證項(xiàng)下單據(jù)審核的要點(diǎn)?第四節(jié)跟單信用證項(xiàng)下單據(jù)不符的處理第九章跟單信用證方式下的單據(jù)審核第一節(jié)國(guó)際商會(huì)關(guān)于單據(jù)的有關(guān)規(guī)定?一、關(guān)于指示、行為單據(jù)化的規(guī)定1993、UCP500第五條、10款“有關(guān)開(kāi)立信用證
2025-05-17 21:12
【摘要】熱烈歡迎大家參與靈動(dòng)的歷史課堂瀏陽(yáng)市第三中學(xué)王虎解放戰(zhàn)爭(zhēng),也稱(chēng)為第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng),是1945年8月至1949年9月中國(guó)人民解放軍在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾的支援下,為推翻國(guó)民黨統(tǒng)治、解放全中國(guó)而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng),從根本上推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義在中國(guó)的統(tǒng)治。1949年10月1日,中華人民共和
2025-05-18 13:08
【摘要】第七章國(guó)際結(jié)算方式—信用證(下)第一節(jié)信用證的種類(lèi)第二節(jié)信用證項(xiàng)下的貿(mào)易融資第三節(jié)信用證的風(fēng)險(xiǎn)防范第四節(jié)信用證結(jié)算分析第一節(jié)信用證的種類(lèi)一、光單信用證和跟單信用證光票信用證是指憑不附帶貨運(yùn)單據(jù)的匯票(即光票)付款的信用證。跟單信用證是指憑附帶貨運(yùn)
2025-05-18 08:32
【摘要】第十章國(guó)際銀行間的索償與支付第一節(jié)銀行間索償與支付的基礎(chǔ)第二節(jié)國(guó)際支付系統(tǒng)第三節(jié)電子化支付與清算系統(tǒng)第四節(jié)信用證方式下銀行資金的索償與支付第五節(jié)其他方式下銀行的支付第一節(jié)銀行間索償與支付的基礎(chǔ)?一、銀行間的賬戶(hù)設(shè)置?1銀行間賬戶(hù)設(shè)置的方式?(1)一方銀行在另一方銀行沒(méi)有賬戶(hù)或雙
【摘要】同學(xué)們,新學(xué)期好!幾年前,美國(guó)著名心理學(xué)博士埃爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士作了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果讓他十分驚訝——其中61%的成功人士承認(rèn),他們所從事的職業(yè)并非他們內(nèi)心最喜歡做的,至少不是他們心目中最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不大理想的領(lǐng)域里取得那樣輝煌的成績(jī),除了聰穎和勤奮,靠的還有什么呢?帶著這樣的疑問(wèn),埃爾森博士又走
2024-12-16 11:22
【摘要】1.社會(huì)是我們共同的社會(huì),國(guó)家是我們共同的國(guó)家。我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心自己的社會(huì),關(guān)心自己的民族,關(guān)心自己的國(guó)家。下面能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是:①“非典”期間,一位的士司機(jī)勸導(dǎo)一位正在發(fā)燒、準(zhǔn)備離京的民工,將他送上120救護(hù)車(chē)②“位卑不敢忘憂(yōu)國(guó)”③一位在邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的青年志愿者說(shuō):“這里的孩子需要我們奉獻(xiàn)青春?!雹堋疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”⑤“家事
2025-05-22 21:46
【摘要】中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)王愛(ài)民河北農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)管理學(xué)博士,博士生導(dǎo)師第一講管理者的角色認(rèn)知管理者角色的三個(gè)維度中高層管理者的定位與特點(diǎn)中高層管理者素質(zhì)模型一、管理者角色的三個(gè)維度1、管理者的角色種種領(lǐng)導(dǎo)者監(jiān)督者決策者授權(quán)者培訓(xùn)師角色種種
2025-01-24 09:33
【摘要】主講人:王海榮光合作用強(qiáng)度(光合作用速率):是指植物在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)光合作用制造糖類(lèi)的數(shù)量。表示光合作用強(qiáng)度的量:O2的釋放量CO2的吸收量一影響光合作用強(qiáng)度的因素1、光照(1)光照強(qiáng)度(2)光質(zhì)
2024-09-09 13:25
【摘要】第一篇:1責(zé)任與角色 九年級(jí)政治學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 NO:001 課題:第一單元第一課:責(zé)任與角色同在第一課時(shí):我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) [導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]: 1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道責(zé)任是產(chǎn)生社會(huì)關(guān)系中的相互承諾;...
2024-11-18 22:10
【摘要】第8期主編:王蘭榮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,刻苦學(xué)
2024-11-01 15:03
【摘要】第一篇:王大虎事跡摘要 王大虎事跡摘要 王大虎,男,漢族,生于1967年1月2日,北京眾義達(dá)匯龍汽車(chē)銷(xiāo)售服務(wù)有限公司車(chē)間作業(yè)部經(jīng)理,1989年畢業(yè)于河北省易縣中學(xué),2007年進(jìn)入北京廣播電視大學(xué)開(kāi)...
2024-11-15 05:41
【摘要】第一課責(zé)任與角色同在學(xué)習(xí)目標(biāo);的責(zé)任;行為,積極承擔(dān)自己的責(zé)任。1、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎?2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎?3、你贊成爸爸的決定嗎?閱讀課本第4頁(yè)案例,回答下列問(wèn)題:?(1)這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎?因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事,該為自己的行為
2025-08-07 12:44
【摘要】政府的責(zé)任對(duì)人民負(fù)責(zé)議一議:下列內(nèi)容分別屬于政府何種職能??一烏魯木齊市中級(jí)人民法院依法對(duì)烏魯木齊“7·5”嚴(yán)重暴力犯罪事件的7名被告人進(jìn)行公開(kāi)審理并當(dāng)庭宣判。?保障人民民主和國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能?二贛榆縣工商部門(mén)嚴(yán)查“地溝油”回流餐桌?組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)?三贛榆縣政府投資
2025-01-24 01:48