航空航天類培養(yǎng)方案飛行器制造工程專業(yè)培養(yǎng)方案-文庫吧資料
2024-11-17 10:06本頁面
【正文】 導）、習題課、實驗、作業(yè)等進行教與學 。 通過實踐類教學環(huán)節(jié)和社會實踐環(huán)節(jié)，訓練學生具備人際交往的素質，與人相處的能力 。 通過選擇相關素質與能力拓展方面的系列課程，培養(yǎng) 學生 具有遠大的理想和信念 。 通過必修毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表課程來進行良好愛國主義道德修養(yǎng)教育 。 通過專業(yè)課程、畢業(yè)論文、 SITP 活動訓練，使學生具有初步的解決與飛行器制造工程專業(yè)有 關的工程技術問題的組織、領導和管理能力。 要求通過科研論文和學術交流使學生具備表達和交流能力。 依托飛行器制造工程領域的學習，培養(yǎng)的學生除了掌握飛行器制造工程專業(yè)專門知識以外，還要熟悉與該工程領域相近的其他專業(yè)的有關知識。 通過必修和選修課程的學習，應掌握一定的飛行器制造工程專業(yè)知識，具有塑造和提高發(fā)現(xiàn)、分析評價和解決實際生產過程中飛行器制造問題的能力，要求 通過 專業(yè)課程 和 畢業(yè)論文的學習能 具備 初步的分析與解決工程實際問題 的能力。 通過課程講授、講座、國內外學術會議、作業(yè)、實踐認識等教學環(huán)節(jié)，了解國內外在飛行器制造領域發(fā)展的前沿動態(tài)和趨勢。 系統(tǒng)、全面的飛行器制造工程專業(yè)基礎知識，扎 實的綜合實驗能力和工程實踐技能 。 要求掌握一定的自然科學知識，了解廣泛的自然科學知識，要求和引導學生從素質與能力拓展選修課程中選擇相關自然科學、科學方法論和科學發(fā)展觀的課程 。大部分學生畢業(yè)后能夠進入航空航天骨干主機廠所從事飛行器設計、制造、試驗等工作或到部隊和民航從事飛機維修與管理等工作。 按照“寬口徑、厚基礎、重實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，課程設置中強調航空航天結合，軍用民用結合，設計制造結合，設計維修結合等特色。 二、 學制 四年制本科。與專業(yè)基礎理論教學相配套的實驗室有：逆向工程與創(chuàng)新設計、復合材料與結構、飛行器結構陳列、發(fā)動機拆裝、飛機裝配工藝和實驗中心。 本專業(yè) 是 2020年教育部卓越計劃學科建設單位， 現(xiàn)有教師 21人。為適應這些需要，同濟大學在合并上海航空工業(yè)學校的基礎上，整合工程力學與技術系等相關 院系的基礎上，于 2020 年 1月成立了航空航天與力學學院，同時依托該學院還成立了空天技術研究中心，該中心是一個跨學科的研究平臺。 航空航天類 培養(yǎng)方案 一、年限 2 年 二、 航空航天類所含專業(yè) 飛行器制造工程 三、課程教學安排 課程名稱 課程性質 必 /選 試 /查 學分 周學時 第 1 學年第 1 學期 大學英語 公共基礎課 必 試 4 4 軍事理論 公共基礎課 必 查 1 1 思想道德修養(yǎng)和法律基礎 公共基礎課 必 試 3 2 體育 (1) 公共基礎課 必 查 1 2 形勢與政策 (1) 公共基礎課 必 查 1 高等數(shù)學 (B)上 公共基礎課 必 試 5 5 機械制圖（二）上 公共基礎課 必 試 3 3 物理實 驗（上） 公共基礎課 必 查 1 2 航空概論 專業(yè)基礎課 必 查 2 2 第 1 學年第 2 學期 大學英語 公共基礎課 必 試 4 4 大學計算機基礎 公共基礎課 必 查 2 體育 (2) 公共基礎課 必 查 1 2 形勢與政策 (2) 公共基礎課 必 查 1 中國近現(xiàn)代史綱要 公共基礎課 必 試 2 2 高等數(shù)學 (B)下 公共基礎課 必 試 5 5 機械制圖（二）下 公共基礎課 必 試 2 2 普通物理 (B)上 公共基礎課 必 試 3 3 物理實驗（下 ） 公共基礎課 必 查 1 理論力學 專業(yè)基礎課 必 試 5 5 金工實習 實踐 必 查 6 6 周 軍訓 實踐 必 查 2 3 周 第 2學年第 1學期 大學英語 公共基礎課 必 試 3 3 計算機程序設計語言 C 公共基礎課 必 查 2 1 體育 (3) 公共基礎課 必 查 1 2 形勢與政策 (3) 公共基礎課 必 查 1 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 公共基礎課 必 查 3 3 線性代數(shù) B 公共基礎課 必 試 3 3 普通物理 (B)下 公共基礎課 必 試 3 3 材料力學 專業(yè)基礎課 必 試 4 4 互換性和技術測量 專業(yè)基礎課 必 查 2 2 材料力學實驗 實踐 必 查 １周 第 2 學年第 2 學期 大學英語 公共基礎課 必 試 3 3 毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表 ” 公共基礎課 必 試 6 3 體育 (4) 公共基礎課 必 查 1 2 形勢與政策 (4) 公共基礎課 必 查 1 計算機 軟 件開發(fā)技術 公共基礎課 必 查 2 電工學 專業(yè)基礎課 必 試 3 3 機械設計基礎 專業(yè)基礎課 必 試 4 4 航空材料 專業(yè)基礎課 必 查 3 3 飛行器結構力學 專業(yè)基礎課 必 試 3 3 機械設計課程設計 實踐 必 查 2 2 周 逆向工程與創(chuàng)新設計 實踐 必 查 2 2 周 2 飛行器制造工程專業(yè)培養(yǎng)方案 一、 專業(yè)歷史沿革 航空航天工業(yè)是典型的高技術產業(yè)，不僅肩負著國家安全的重任，更是國家重要的支柱產業(yè)。隨著國家經濟的迅速發(fā)展和國力的不斷增強，國家安全和航空運輸業(yè)快速增長的需求給航空航天工業(yè)帶來了前所未有的機遇。根據(jù) “發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色 ”的指導思想，目前已經形成的研究方向主要有：飛行器多學科設計優(yōu)化，飛行器虛擬設計，先進復合材料結構技術，新概念飛行器設計與制造，智能材料與結
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