招招投標課程標準[詳-文庫吧資料
2025-07-20 21:51本頁面
【正文】 文件相關案例12．過程設計23．組織實施首先了解建設工程招標文件的編制方法，讓學生了解建設工程項目建設背景，根據(jù)背景材料編制招標文件教、學、做一體44．檢查評估通過老師問學生答的形式，檢驗學生是否已經(jīng)了解和熟悉了招標文件的編制方法。其中出勤成績6分，案例成績10分，問答成績4分。其中出勤成績4分，案例成績10分，問答成績6分。其中出勤成績2分，案例成績6分，問答成績2分。其中出勤成績8分，案例成績16分，問答成績6分。其中出勤成績4分，案例成績12分，問答成績4分。2建設工程投標文件的編制3建設工程評標4建設工程合同文本的編制5建設工程索賠案例計算分析（四）教學建議1．以工作任務和工程造價的發(fā)展為導向，整合并合理構(gòu)建各學習情境的學習內(nèi)容；2．突出國家標準和行業(yè)標準與課程教學內(nèi)容的結(jié)合；3．全部教學內(nèi)容圍繞典型工程案例進行；，以任務驅(qū)動和案例教學方式為主導，以崗位技能需求為主線，突出學生的主體地位，按照教、學、做一體化的要求圍繞任務開展學習和實踐；、面向職業(yè)崗位需求、面向行業(yè)的科技發(fā)展，突出培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，樹立良好職業(yè)道德以及團隊合作意識；6. 對學生提交的作業(yè)教師應按時批改；教師批改作業(yè)應認真、細致，并能指出作業(yè)中錯誤；每次批改作業(yè)應按五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評定成績，并保留學生作業(yè)成績；7．為幫助學生理解和消化課堂上所學的知識，教師應安排適當時間答疑輔導，并做好答疑輔導情況簡要登記。（三）教學基本條件教師要求（1）具有工程造價專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷； （2）有高校教師資格證書；具有良好的思想品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表；熱愛關心學生； （3）有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷，熟悉本行業(yè)的技術生產(chǎn)情況及發(fā)展趨勢，與行業(yè)企業(yè)保持緊密聯(lián)系，能將企業(yè)各項新工藝、新材料、新方法和新理念補充進課程；（4）熟悉工程造價專業(yè)的專業(yè)知識和相關理論，并能在教學過程中靈活運用； （5）具備一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力，能遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，正確分析、設計、實施及評價課程。同時應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺，擴大課程資源的交互空間。，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。并立足于安徽省地區(qū)本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將建筑工程的新技術、新工藝、新設備、新材料及時編入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（3）教材應圖文并茂，結(jié)合活動設計內(nèi)容編寫，涵蓋職業(yè)技能所需的知識，加深學生對建筑工程施工圖預算的認識。（2）應將本課程的工作任務分解成若干典型的教學活動，按工作任務的需要，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。8（4）合計40五、實施建議（一）教材選用與編寫1．教材選取的原則（1）本課程教材應選用高職工程造價專業(yè)系列教材。8（4）4施工合同的簽訂建設工程施工合同能夠理解合同文本的具體內(nèi)容，根據(jù)要求編制簡單的合同文本；能夠在合同實施的過程中對合同進行管理。2. 方法能力目標（1）快速獲取和接受工作所需的知識；（2）利用工具書和專業(yè)書籍獲取幫助信息；3. 社會能力目標（1）誠實守信，認真負責；（2）在工作中保持積極向上的職業(yè)精神和學習態(tài)度；（3）與其他成員交往，思想溝通，團結(jié)協(xié)作；四、課程內(nèi)容及學習情境本課程根據(jù)工程造價工作的基本要求設計了五個教學情境，通過理實一體化教學使學生掌握工程造價的編制方法，把工程造價的場景融入到項目的訓練中。同時熟悉各類建筑合同條款，能起草一般的施工合
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