【正文】 語教育做出自己的貢獻。完整而有效的測評體系為培訓(xùn)項目的進行提供了快速可靠的反饋和效果衡量方法，對保證清華少兒英語培訓(xùn)項目的質(zhì)量 起到了重要作用。只有高質(zhì)量的師資隊伍，才能確保清華少兒英語培訓(xùn)項目的高質(zhì)量及 “ 清華少兒英語 ” 品牌的含金量。學(xué)生培訓(xùn)體系是以 “ 源于新課標，高于新課標 ” 為宗旨，結(jié)合少兒的年齡特征和中國的語言環(huán)境特征，為中國的少年兒童量身打造的 課外少兒英語培訓(xùn)產(chǎn)品。其中，少兒英語學(xué)生培訓(xùn)為整個體系的核心，而少兒英語學(xué)生測評、少兒英語師資培訓(xùn)和測評是少兒英語培訓(xùn)的保障。 在進行充分融合的基礎(chǔ)上，清華少兒英語培訓(xùn)項目的研究人員努力創(chuàng)新，對我國英語教學(xué)與學(xué)習(xí)的規(guī)律進行了深入地研究，并在此基礎(chǔ)上編寫出版了清華少兒英語的系列專用教材，設(shè)計出 了一個融少兒英語學(xué)生培訓(xùn)和測評、少兒英語師資培訓(xùn)和測評為一體的清華少兒英語培訓(xùn)體系。英語學(xué)習(xí)從初級、中級到高級是一個完整的過程，但是由于教育體制的 原因 ，我們 人為 地把英語學(xué)習(xí)分 為 小學(xué)、初中、高中和大學(xué)等不同 的 階段。要想探索一種適合我國國情的、完整的英語教學(xué)理論體系，就需要我們對相關(guān)的學(xué)科進行充分 地 研究，并融 入英語教學(xué)之中。 應(yīng)用語言學(xué)是語言理論和語言教學(xué)實踐之間的一道橋梁，是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科 。 因此 我們在探索具有中國特色 的英語教學(xué)之路時，就要把英語教學(xué)的普遍規(guī)律與中國 的 特殊情況相結(jié)合。 世界各國的語言教學(xué)具有許多共同的普遍規(guī)律，這是我們借鑒國外理論與方法的依據(jù)之所在，而各個國家的語言教學(xué)又有各自的特殊性，各個國家在不同的社會發(fā)展階段對于英語教學(xué)具有不同的需求。 我們在借鑒國外先進理論的同時，還充分考慮了它們與中國實際情況的結(jié)合。國外在英語教學(xué)的研究方面已經(jīng)走在了我們的前面，出現(xiàn)了許多教學(xué)流派，例如，任務(wù)型教學(xué)法 、 交際 教學(xué)法、 整體語言 教學(xué)法、 自然 教學(xué)法等，這些流派都具有扎實的理論基礎(chǔ)，形成了完整的教學(xué)思路和教學(xué)程序，并進行了長期的教學(xué)實踐。繼承是發(fā)展的基礎(chǔ)，是發(fā)展的原動力 ； 只有在繼承的基礎(chǔ)上，發(fā)展才能有一個正確的方向，才能保證具有良好的發(fā)展結(jié)果。中國具有幾千年的文明史，具有內(nèi)容豐富的教育傳統(tǒng)，具有自己獨特的教育理論。只有全面總結(jié)我國過去英語教學(xué)的得失，才能夠?qū)窈笪覈⒄Z教學(xué)的 清華少兒英語培訓(xùn)項目技術(shù)白皮書 清華大學(xué)繼續(xù)教 育學(xué)院 清華少兒英語培訓(xùn)項目全國授權(quán)推廣中心 2 發(fā)展具有一個 明晰的 高屋建瓴的認識與把握。過去一百多年 來 的外語教學(xué)培養(yǎng)了一大批學(xué)貫中西的語言人才，積累 了 豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也在一定 程度上 形成了 具有中國特色 的英語教學(xué)傳統(tǒng)。 所謂 現(xiàn)在就是 指 目前 的 英語教學(xué)的狀 況 ，包括當(dāng)今社會對于人才英語能力的需求、社會環(huán)境對英語教學(xué)的影響、現(xiàn)代科技在英語教學(xué)中的應(yīng)用以及在現(xiàn)代社會環(huán)境 中 英語學(xué)習(xí)者所具有的心理狀況等各種與英語教學(xué)相關(guān)的因素。在幾年的研究過程中，為了探索具有中國特色的英語教學(xué)之路，清華少兒英語培訓(xùn)項目經(jīng)歷了融合與創(chuàng)新的發(fā)展過程。為此，清華大學(xué)在多年科學(xué)研究的基礎(chǔ)上推出了適合中國國情和中國兒童生理與心理特點的清華少兒英語培訓(xùn)項目，力圖通過不懈的努力，為提高我國少年兒童的英語水平做出自己的貢獻。許多幼兒園、小學(xué)以及各種社會培訓(xùn)機構(gòu)也都紛紛開設(shè)英語課程，但是，高漲的熱情并不一定帶來理想的效果。社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化使得我國對人才的需求不斷與世界接軌，英語水平的高低已成為衡量人才素質(zhì)的標志準之一，我國加入世界貿(mào)易組織， 2020年奧運會在北京舉行以及 2020年世博會在上海舉行等都對我國人才的外語水平提出了越來越高的要求。它能不受到廣大群眾的歡迎嗎？是為序。這正是學(xué)習(xí)英語的春天。”眼前，我們?nèi)胧酪呀?jīng)成功，再 過六年就將在北京舉辦奧運?，F(xiàn)在這一套《清華英語》也體現(xiàn)了這種精神。清華永遠求新，清華永遠前進，清華永遠自葆青春，清華永遠清新俊逸。 我覺得，最重要的一點是，它體現(xiàn)了清華精神。又經(jīng)過幾年的眾多學(xué)人的通力合作，現(xiàn)在這一套書已經(jīng)出版面世了，推陳出新而完成的。清華重新建立了人文社會科學(xué)院，成立了一些系科，英文系也在其中。但是，清華人造次必于是，顛沛必于是，始終沒有放棄對英語教學(xué)的重視，因此，清華學(xué)生的平均英語水平，在眾多大學(xué)中一向名列前茅。日寇進犯，萬里播遷大西南。大學(xué)建立后，成 立了西洋文學(xué)系（后改外國語文系），外語眾多，但外籍教師授課皆用英語，中國教師亦向有以英語講課者。當(dāng)時清華的任務(wù)是培養(yǎng)提高留美預(yù)備學(xué)生的英語水平，以英語為基礎(chǔ)課，自在意料中。2020 年 敬 告 本書內(nèi)容會根據(jù)項目實施的情況進行調(diào)整，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、 清華少兒英語培訓(xùn)項目全國授權(quán)推廣中心 、北京數(shù)字博識科技有限公司保留對于書中內(nèi)容的最終解釋權(quán)。 《清華英語》序 季羨林 清華大學(xué)，自九十年前建校起，就以英語為基礎(chǔ)課程。 在其后漫長的歲月中，清華曾經(jīng)過巨大變化。全校普遍開設(shè)大一英語（ Freshman English）。戰(zhàn)爭勝利后，回京祝中國解放，祝新中國建立。 改革開放，天日重明，理智又恢復(fù)了應(yīng)有的地位。兩三年前，清華大學(xué)從事英語教學(xué)的一條龍的教學(xué)實驗改革研究時 ，《清華英語》已經(jīng)進入了策劃階段。其特點和優(yōu)點具見作者的說明中，茲不縷述。我多年以來就考慮清華之所以為清華之特點。清華校訓(xùn)中的“自強不息”，不是一句裝飾門面的空話，而是我們行動的指針；九十年來，它在各個方面都得到了貫徹。 杜甫詩“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。全國各地學(xué)英文的熱潮一浪高過一浪。我們這一套《清華英語》，宛如知時節(jié)的好雨，自天而降。 目 錄 《清華英語》序 ............................................................................................................... 1 目 錄 ................................................................................................................................. I 第一章 項目簡介 .................