fmea失效模式及影響分析及其應(yīng)用-文庫吧資料
2025-07-05 11:07本頁面
【正文】 動(dòng)體驗(yàn)、錄像教學(xué)、小組討論、案例分析課程目標(biāo):216。授課對(duì)象：178。178。 學(xué)習(xí)專業(yè)的培訓(xùn)技巧，規(guī)范講師的專業(yè)化與職業(yè)化，塑造職業(yè)的講師風(fēng)范178。本課程中您還將現(xiàn)場(chǎng)對(duì)照您身邊發(fā)生的實(shí)例，進(jìn)行FMEA的練習(xí)，讓您在現(xiàn)實(shí)生活中可以學(xué)以致用！同時(shí)，本課程還將同你分享企業(yè)實(shí)施中指南、經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使您在您的企業(yè)中推廣時(shí)事半功倍！課程收獲：178。這一結(jié)構(gòu)化的方法通過對(duì)失效（缺陷）的嚴(yán)重性、發(fā)生頻率和檢出性的評(píng)分，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行優(yōu)先排序，并在此基礎(chǔ)上對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制。 有沒有一種系統(tǒng)的工具可以幫助我們對(duì)可能出現(xiàn)的問題予以關(guān)注呢？178。 風(fēng)險(xiǎn)到底是什么，我們?cè)撊绾蝸矸婪端?？?78。 FMEA失效模式及影響分析/及其應(yīng)用 時(shí)間：9月2526日 地點(diǎn):北京 3 / 3課程背景授課對(duì)象：工藝開發(fā)設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、設(shè)計(jì)部門主管、質(zhì)量人員、質(zhì)量工程師、質(zhì)量部門主管等 在企業(yè)管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見的。有人會(huì)說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場(chǎng)后回出現(xiàn)什么問題呢？178。 客戶投訴的問題五花八門，理不出頭緒，我該怎么進(jìn)行分析呢？？178。 老是出現(xiàn)類似的問題為什么一直得不到有效的解決？……如果您也也有類似的困惑，并且您還沒有找到好的方法來解決這些問題，敬請(qǐng)關(guān)注《FMEA(失效模式及影響分析)及其應(yīng)用》本課程將詳細(xì)講解FMEA（Failure Mode and Effect Analysis）失效模式和影響分析這一系統(tǒng)
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