從四個(gè)版本老乞大看兼語(yǔ)句的發(fā)展-文庫(kù)吧資料
2025-07-05 08:48本頁(yè)面
【正文】 p/N+V+O的句型，而最少的“教”+Np/N+V+O+兼語(yǔ)短語(yǔ)的句型僅在《老乞大新釋》和《重刊老乞大諺解》分別出現(xiàn)1句，所以，在“教”類(lèi)兼語(yǔ)句中，“教”+ Np/N+V的使用頻率最高，其它任何一個(gè)都無(wú)法望其項(xiàng)背。（7A） “教”+ Np/N+狀語(yǔ)+V，如：（49）將桌兒來(lái)，教客人每則這棚底下坐的吃飯，淡飯胡吃些個(gè)。（127C）（47）你燒的鍋滾時(shí)，下上豆子，但滾的一霎兒，將這切了的草，豆子上蓋覆了，休燒火，休教（鍋）走了氣，自然熟了。（42A） “教”+Np/N+V+O，如：（45）教人看了上面的角，背上鋪的筋，商量了價(jià)錢(qián)，然后樺也不遲。（18A）（43）我怎么不識(shí)銀子？要什么教別人看去？換錢(qián)不折本，你自別換。（135C）(41a) 文契著誰(shuí)寫(xiě)？（83B） (41b) 文契教誰(shuí)寫(xiě)？（135C） “與”類(lèi)兼語(yǔ)句變換成“教”類(lèi)兼語(yǔ)句（,此處不再分析） “教”類(lèi)兼語(yǔ)句內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)展的不平衡性 “教”類(lèi)兼語(yǔ)句不僅在數(shù)量上表現(xiàn)出各個(gè)時(shí)期的發(fā)展出現(xiàn)了不平衡性，而且在內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面也出現(xiàn)了同樣的狀況。（124C）(40a) 你們便布袋里取銀子來(lái)，著牙人先看。（174D） “著”類(lèi)兼語(yǔ)句變換成“教”類(lèi)兼語(yǔ)句，如：（39a）你客人只這車(chē)房里安排宿處，我著孩子們做將粥來(lái)與你吃。（125B）（38a）現(xiàn)今著落他要那逃走的人。（142C） 非兼語(yǔ)句變換成“教”類(lèi)兼語(yǔ)句，如：（36a）咱們都去了時(shí)，這房子沒(méi)人，敢不重？（16A） （36b）咱們都去了，這房子教誰(shuí)看守著呢？（118B）（37a）這么時(shí)，如今教將來(lái)。所以，《老乞大新釋》和《重刊老乞大諺解》里的“教”類(lèi)兼語(yǔ)句在百分比等方面基本相同。以上的分析，充分說(shuō)明了兼語(yǔ)式內(nèi)部發(fā)展的不平衡性?！笆沽睢鳖?lèi)兼語(yǔ)句內(nèi)部發(fā)展的不平衡性“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句所表示的語(yǔ)義是V1使N發(fā)出V2所表示的動(dòng)作或變化[16]，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，它的兼語(yǔ)動(dòng)詞一般有使、叫、讓、要、令、禁止、請(qǐng)、催、請(qǐng)求、逼等，在四個(gè)版本《老乞大》中，它也帶有豐富的兼語(yǔ)動(dòng)詞，且隨著版本的不斷更新，其應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大，和兼語(yǔ)句各句式出現(xiàn)增減與興替一樣，它也出現(xiàn)了這樣的趨勢(shì)，具體見(jiàn)下表： 表（二） 版本兼語(yǔ)動(dòng)詞 原本老乞大老乞大諺解老乞大新釋重刊老乞大諺解教例數(shù)24223136百分比%%%%著例數(shù)161988百分比%%%%請(qǐng)例數(shù)2245百分比%%%%將例數(shù)1100百分比%%00引例數(shù)1122百分比%%%%由例數(shù)3213百分比%%%%要例數(shù)0123百分比0%%%哀告例數(shù)0100百分比0%00 懇求例數(shù)0011百分比00%% 叫例數(shù)0011百分比00%% 惹例數(shù)0011百分比00%% 連累例數(shù)0111百分比0%%% 拉例數(shù)0034百分比00%% 總例數(shù)47495565上表數(shù)據(jù)表明，“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句在各版本中所占的數(shù)量非常之大，且分配嚴(yán)重不均，其中，以“教”為兼語(yǔ)動(dòng)詞的兼語(yǔ)句最多，分別為24例，22例，31例，36例，%，%，%，%，其次是以“著”為兼語(yǔ)動(dòng)詞的兼語(yǔ)句，分別為16例，19例，8例，8例。 167。在《老乞大新釋》中同樣的意思表達(dá)為“我不是不教你宿，近來(lái)官司排門(mén)稽查，都不敢留面生人住宿”（173C），用層次分析法分析這兩句劃線部分，我們可以發(fā)現(xiàn)，前句劃線部分是典型的祈使句，而后句劃線部分是“留下”類(lèi)兼語(yǔ)句。這類(lèi)興替情況，在前兩版之間出現(xiàn)了3種，中間兩版之間出現(xiàn)了3種，最后兩版之間出現(xiàn)了1種，而這也在一定程度上說(shuō)明了“有無(wú)”類(lèi)兼語(yǔ)句的發(fā)展比較平穩(wěn)。（72B） (33b)他那里有口子渡江處，有官把守著，比咱們這里一般嚴(yán)緊，先驗(yàn)了文引，又仔細(xì)的盤(pán)問(wèn)明白后頭，才放過(guò)來(lái)。（19A） (31b) 客人們有一個(gè)看著馬的，不曾來(lái)吃飯。在四類(lèi)兼語(yǔ)句中，發(fā)展比較平穩(wěn)的是“有無(wú)”類(lèi)兼語(yǔ)句和“留下”類(lèi)兼語(yǔ)句。（121C） “給予”類(lèi)兼語(yǔ)句變換成“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句（,此處不再分析）在以上兩類(lèi)兼語(yǔ)句的變換中，共有9種。（115C）(30a)與兒，你另盛一碗飯，罐兒里將些湯，跟著客人去，與那個(gè)火伴。（108C）(29a) 初喂時(shí)，只將料水拌與他，到五更一發(fā)都與料吃。具體興替情況可分為以下幾類(lèi)： 非兼語(yǔ)句變換成 “給予”類(lèi)兼語(yǔ)句，如：(28a) 你有什么主見(jiàn)？你說(shuō)我聽(tīng)著。 “給予”類(lèi)兼語(yǔ)句發(fā)生變化的程度“給予”類(lèi)兼語(yǔ)句方面，在《老乞大諺解》中，它共有7條，%，而在《老乞大新釋》中，它共有14條，%，數(shù)量增加了7條，%，相比于前兩版之間例數(shù)相同，%及后兩版之間相差1條，百分比的差距不到2%，足見(jiàn)其發(fā)生變化的程度，具體變化幅度可從下列函數(shù)中清楚顯現(xiàn)： （圖3）“給予”類(lèi)兼語(yǔ)句的百分比函數(shù) （圖4）“給予”類(lèi)兼語(yǔ)句的數(shù)量函數(shù) 同樣，增減與興替也是這段時(shí)間內(nèi)兼語(yǔ)句發(fā)展的重要原因。（141C）(27a)那賊們想要我們什么？（116C） (27b)那賊們想要我們做什么？（166D）以上三類(lèi)兼語(yǔ)句的變換中，共有26種，而另外兩類(lèi)僅有8種和1種。 (26a)今日備辦了些個(gè)茶飯，請(qǐng)?jiān)蹅儽娪H眷閑坐的。(151C) 非兼語(yǔ)句變換成“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句，如： (25a)那般時(shí)，教你受禮，堅(jiān)執(zhí)不肯，滿飲一盞，休留底酒。（114C）(23a) 有人問(wèn)著一句話，也說(shuō)不得時(shí)，教別人將咱每做什么人看？（7A）(23b)有人問(wèn)著一句話也說(shuō)不得時(shí)，別人將咱們做什么人看？（58B） “給予”類(lèi)兼語(yǔ)句變換成“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句，如： (24a) 他們做下見(jiàn)成的飯，與我吃了，又與你將來(lái)。具體變化幅度可從下列函數(shù)中清楚顯現(xiàn)： （圖1）“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句的百分比函數(shù) （圖2）“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句的數(shù)量函數(shù) 從例數(shù)方面看，變化最大的在《老乞大新釋》和《重刊老乞大諺解》之間，數(shù)量相差了10條，但從各版本之間“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句興替情況來(lái)看，變化幅度最大的是在《老乞大諺解》和《老乞大新釋》之間，共有21例兼語(yǔ)句發(fā)生了興替狀況，而在前兩版只有7例，后兩版也僅有7例，具體興替情況分為以下兩類(lèi)： “使令”類(lèi)兼語(yǔ)句變換成非兼語(yǔ)句，如：（22a） 炒的半熟時(shí)，調(diào)上寫(xiě)醬水、生蔥、料物拌了，鍋?zhàn)由仙w覆了，休著出氣。[15]和其它的句型和詞類(lèi)一樣，兼語(yǔ)句在發(fā)展的過(guò)程中也呈現(xiàn)出了增減與興替的趨勢(shì)，這在《老乞大》中“使令”類(lèi)、“有無(wú)”類(lèi)、“留下”類(lèi)、“給予”類(lèi)等四類(lèi)兼語(yǔ)句中也得到了一定程度上的體現(xiàn)，同時(shí)，兼語(yǔ)句發(fā)展的不平衡性還表現(xiàn)為它在各個(gè)時(shí)期發(fā)生變化的程度。且無(wú)論是哪個(gè)版本，后三類(lèi)兼語(yǔ)句的總和都不到第一類(lèi)的一半，由此，我們可以毫不夸張地說(shuō)，在兼語(yǔ)句句式方面，已經(jīng)形成了“使令”類(lèi)兼語(yǔ)句一枝獨(dú)秀的局面，這些，充分反映了兼語(yǔ)句各句式之間歷史發(fā)展的不平衡性，而且這一趨勢(shì)也從近代漢語(yǔ)延續(xù)到現(xiàn)代漢語(yǔ)中，如：邢欣給兼語(yǔ)式結(jié)構(gòu)定義為：兼語(yǔ)式句型主要指某些由使令意義動(dòng)詞構(gòu)成
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