【正文】 ，深入了解學(xué)生情況。 前往實習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時間，在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而在實習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學(xué)進行見習(xí)。此次實習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。因為學(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。課堂上 ，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 33 多的時候使如朋友般的交談。當(dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。 第七篇 :師范生教育實習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作，感覺 還可以說是不錯。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心為他們捐款 。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。比如說罰站、罰蹲等。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配 合就常常令我痛心疾首。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 31 什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。比如在我從事教育教學(xué)活動時。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。完成一份教育調(diào)查報告。 班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差 ...... 本文來自 公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。老師有時候也不想管，只是顧著把自 己的課上完就好了。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。因為 我覺得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。當(dāng)然也有不愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。 從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 29 細 心知道他們也會認(rèn)真聽。 第五篇 :英語教育實習(xí)總結(jié) 回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。 見習(xí)階段：第一周 月 20 日至月 25 日 (1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。 二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。 進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。 通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教 育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。 再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容 ，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進行對比。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班 主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。 第二篇 :高校生教育實習(xí)總結(jié) 美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 23 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要 學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。同時簡單記下自美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 22 己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。 天盛建設(shè)工程有限公司 美展利研發(fā)大廈項目部 2020 年 9 月 15 日美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 21 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和 學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。 （ 5）作業(yè)時應(yīng)注意基坑情況，如有異常應(yīng)迅速撤離并向上級匯報。 （ 3） 電動工具必須做到一機一閘一保險，作業(yè)前檢查其工作性能。 四、安全注意事項 （ 1）現(xiàn)場作業(yè)人員必須戴安全帽、系下頜帶； 酒后嚴(yán)禁作業(yè)，操作現(xiàn)場嚴(yán)禁吸煙。 （ 3）混凝土的澆筑 過程中，施工員與木工應(yīng)經(jīng)常用吊錘檢查模板的垂直度，以隨時糾正模板偏差。 4 5 0 4 5 0 4 5 0 3 . 8 8 k N 3 . 8 8 k N 3 . 8 8 k N 3 . 8 8 k N 3 . 8 8 k N 3 . 8 8 k N 3 . 8 8 k NA B 支撐鋼管 計算簡圖 美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 18 0 . 3 0 60 . 2 6 2 支撐鋼管彎矩圖 () 1 . 3 6 1 . 3 62 . 5 2 2 . 5 21 . 9 4 1 . 9 41 . 9 4 1 . 9 42 . 5 2 2 . 5 21 . 3 6 1 . 3 6 支撐鋼管剪力圖 (kN) 變形的計算按照規(guī)范要求采用靜荷載標(biāo)準(zhǔn)值，受力圖與計算結(jié)果如下： 4 5 0 4 5 0 4 5 0 2 . 5 7 k N 2 . 5 7 k N 2 . 5 7 k N 2 . 5 7 k N 2 . 5 7 k N 2 . 5 7 k N 2 . 5 7 k NA B 支撐鋼管變形計算受力圖 0 . 0 6 50 . 0 0 3 支撐鋼管變形圖 (mm) 經(jīng)過連續(xù)梁的計算得到 最大彎矩 Mmax= 最大變形 vmax= 最大支座力 Qmax= 抗彎計算強度 f = M/W = 106/=支撐鋼管的抗彎計算強度小于設(shè)計強度 ,滿足要求 ! 美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 19 支撐鋼管的最大撓度小于 ,滿足要求 ! 六、對拉螺栓的計算 計算公式 : N [N] = fA 其中 N —— 對拉螺栓所受的拉力； A —— 對拉螺栓有效面積 (mm2)； f —— 對拉螺栓的抗拉強度設(shè)計值，取 170N/mm2； 對拉螺栓的直徑 (mm): 14 對拉螺栓有效直徑 (mm): 12 對拉螺栓有效面積 (mm2): A = 對拉螺栓最大容許拉力值 (kN): [N] = 對拉螺栓所受的最大拉力 (kN): N = 對拉螺栓強度驗算滿足要求 ! 三、技術(shù)保證措施 （ 1）澆筑墻體混凝土?xí)r應(yīng)放慢澆筑速度，以減緩混凝土對模板的側(cè)壓力，減小支撐系統(tǒng)的荷載，從而避免模板體系位移引起的垂直度偏差。 外龍骨按照集中荷載作用下的連續(xù)梁計算。 內(nèi)龍骨強度計算均布荷載 q= + =撓度計算荷載標(biāo)準(zhǔn)值 q= =內(nèi)龍骨按照均布荷載下多跨連續(xù)梁計算。 面板的計算寬度取 。 三、墻模板面板的計算 面板為受彎結(jié)構(gòu) ,需要驗算其抗彎強度和剛度。 新澆混凝土側(cè)壓力計算公式為下式中的較小值 : 美展利研發(fā)大廈 地下室外墻內(nèi)側(cè)單側(cè)支模方案 13 其中 γ c—— 混凝土的重力密度，取 ；