【正文】 有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平　　易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)公文寫(xiě)作的基本要求?！　∵@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我　　徹底走出了公文寫(xiě)作的思想誤區(qū)。講師們還介紹了常用公文的寫(xiě)作特性，公文的行文方向和行文　　方式?！　≡谖逄斓膶W(xué)習(xí)中?！　≈x謝大家！　　篇四：公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得　　公文　　寫(xiě)作培訓(xùn)心得　　20XX年2月13日20XX年2月17日我局特邀請(qǐng)李永平等三位講師對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工進(jìn)行　　了為期五天的公文寫(xiě)作培訓(xùn)?！　《潭痰膸滋鞎r(shí)間里?！　≡跊](méi)有進(jìn)來(lái)辦公室　　以前，我對(duì)秘書(shū)工作的理解比較簡(jiǎn)單，認(rèn)為秘書(shū)主要就是寫(xiě)材料，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，在培訓(xùn)班的　　第一堂課上，姬瑞環(huán)教授，通過(guò)一系列事例，提出了秘書(shū)工作的三個(gè)方面任務(wù)，即辦文、辦　　會(huì)、辦事，指出要通過(guò)日常工作的不斷錘煉，提升這三個(gè)方面的能力，使秘書(shū)成為坐下能寫(xiě)。多與不同　　的人交流，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，積累社　　會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升為人處事的能力，世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，說(shuō)的就是明白了世事。勤　　動(dòng)手，好記性不如爛筆頭?！　∫獜V讀書(shū)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，功夫在詩(shī)外。有一句話(huà)說(shuō)的很好，人和人的差距主要是在業(yè)余時(shí)間，我們　　要充分利用起業(yè)余　　時(shí)間，多積累閱讀對(duì)提升自己能力水平的資料。邊緣知識(shí)，主要是社會(huì)學(xué)，行政學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，法學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，心理　　學(xué)，傳播學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)等等。我們每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，愛(ài)好和涉獵的范圍也不同，很難同時(shí)掌握這么全面的　　知識(shí)，因此，基礎(chǔ)知識(shí)的獲得主要依賴(lài)于自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的加深記憶和吸收精華。知識(shí)大致可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、邊緣知　　識(shí)三個(gè)方面。四是莊重與幽默的關(guān)系，這里面必須把握好一個(gè)度，分清講話(huà)的場(chǎng)合和聽(tīng)眾身份。三是共性與個(gè)性的關(guān)　　系，根據(jù)講話(huà)者特定的身份闡發(fā)觀點(diǎn)，適當(dāng)?shù)淖兓嵌?，站在?tīng)眾的角度來(lái)理解講　　話(huà)的內(nèi)涵。講話(huà)稿的撰寫(xiě)要處　　理好四個(gè)關(guān)系：一是理性與感性的關(guān)系，要言之成理，還要善于將各種事物滲透到親切、自　　然地語(yǔ)言誘導(dǎo)中，便于消除聽(tīng)者的逆反心理。了解講話(huà)者角色，把握講話(huà)分寸。六是發(fā)言，就是在學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)上　　的講話(huà)?！　∷氖侵罗o。二是重點(diǎn)講話(huà)，就是主要領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話(huà)?！　≈v的比較全面。公文的內(nèi)容更要符合行文的邏輯要求，平時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，要多讀國(guó)務(wù)院公報(bào)，人民　　論壇等官方比較權(quán)威的理論報(bào)刊。這里說(shuō)到的思維主要包括辯證思維、發(fā)散思維、超前思維、逆向思維，對(duì)向化思　　維，模式化思維?！　≡诠膶?xiě)作的語(yǔ)言　　運(yùn)用方面，要牢記四個(gè)要素：即準(zhǔn)確（概念清楚，講究分寸，符合語(yǔ)法，要素規(guī)范），鮮明（觀　　點(diǎn)明確，用好標(biāo)題，褒貶得當(dāng)，段旨撮要），簡(jiǎn)練（錘煉語(yǔ)言，去除空話(huà)，控制篇幅，層次分　　明），得體（文體要求、書(shū)面語(yǔ)言，術(shù)語(yǔ)規(guī)范）。　　比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來(lái)后，有些毛病就會(huì)自己浮出來(lái)。需要注意的是，接受寫(xiě)作接受任務(wù)　　后要抓緊辦理，根據(jù)提綱有條理的寫(xiě)作，聯(lián)合發(fā)文時(shí)要做好協(xié)調(diào)工作。 通過(guò)中辦電子學(xué)院姬瑞環(huán)教授的講課，我對(duì)公文寫(xiě)作的流程有了更深層次的理解，在寫(xiě)　　作過(guò)程中：做好準(zhǔn)備工作，接受擬稿任務(wù)后思考，圍繞主題收集材料，構(gòu)思總體框架，擬制　　寫(xiě)作提綱，在正式行文過(guò)程中，要善于進(jìn)行縱向比較和橫向比較。　　總之，在今后的工　　作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，把講師教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫(xiě)作中。有句名言道：業(yè)精于勤而荒于嬉。同時(shí)，還要大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言　　藝術(shù)，在實(shí)際工作中注重文字錘煉，加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，不斷提高對(duì)語(yǔ)言文字的駕馭能力。在以后的工作中，我要加強(qiáng)對(duì)黨的方針政策理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向?！　∫皇羌訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不　　斷提高工作能力。在今后的工作中，要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作?！　∫餐ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)?！　⊥ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)　　使我對(duì)公文寫(xiě)作有了重新的認(rèn)識(shí)：主旨單　　一、集中、明確。最后，講師結(jié)合這次培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?！　≡谂嘤?xùn)中講師介紹　　了公文的概況、公文的寫(xiě)作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類(lèi)、歸檔程序及公文處理方法?！　∽鳛樾聠T工，我非常珍惜部門(mén)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，比較　　好的完成了培訓(xùn)任務(wù)，可謂受益匪淺?！　⊥瑫r(shí)，也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀　　自己的不足，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀　　察周?chē)囊磺腥グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。最后，寫(xiě)作需要持之以恒。再次，文章是需要不斷修　　改的?！　」麛嘈袆?dòng)，一氣呵成。寫(xiě)文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)?！　〉拇_帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。我們每個(gè)人在　　平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過(guò)平時(shí)細(xì)心觀察在平凡　　中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪刑幪幱行侣?，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫(xiě)作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語(yǔ)　　言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。　　現(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。　　篇四：公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì)　　篇一：公文寫(xiě)作培訓(xùn)總結(jié)　　公文　　寫(xiě)作培訓(xùn)總結(jié)　　11月28日，我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫(xiě)作培訓(xùn)。編撰信息必須樹(shù)立實(shí)事求是的文風(fēng)，不做“假大空”的文章。要勤寫(xiě)快報(bào)，準(zhǔn)確性中求快，新中求活，實(shí)中求深，是提高信息產(chǎn)出率的高招實(shí)招。　　?！　?4條采集信息的途徑：文件堆里挖；翻閱材料篩；講話(huà)稿中撿；領(lǐng)導(dǎo)口中理；聯(lián)系上下摸；會(huì)議之中捕；參與活動(dòng)追；重大事件搶?zhuān)簧钊牖鶎邮埃魂P(guān)注新聞抓；掌握規(guī)律掏；情況反饋傳；跟蹤問(wèn)效知；利用絡(luò)選。有人反映，身邊眼前都是平平常常的工作，哪有那么多具有價(jià)值的信息呢？信息從哪里來(lái)呢？　　不用怕，有人幫我們總結(jié)了。　　要領(lǐng)：一是選擇有創(chuàng)新意義，能給人一定啟示的做法來(lái)寫(xiě)；二是簡(jiǎn)單交待背景和目的；三是具體介紹做法?！　∫I(lǐng)：一是簡(jiǎn)單交待背景和目的；二是具體介紹主要做法；三是介紹成效。如達(dá)到了什么目的、實(shí)現(xiàn)了什么等等?！　〉诙糠郑饕淮录麄€(gè)過(guò)程，比如開(kāi)展一場(chǎng)活動(dòng)，有哪些形式、內(nèi)容等?！　∪⑿畔?xiě)作　　在這里主要分享兩種：活動(dòng)類(lèi)（動(dòng)態(tài)式）和經(jīng)驗(yàn)類(lèi)。　?。河薪?jīng)驗(yàn)式、問(wèn)題式、動(dòng)態(tài)式、建議式等?！　〗Y(jié)語(yǔ)：需要簡(jiǎn)單歸納小結(jié)文章的內(nèi)容，達(dá)到什么效果。先從豐富的信息事實(shí)中提煉出總的觀點(diǎn)，然后按照總的觀點(diǎn)再設(shè)立若干分觀點(diǎn)，接著再按觀點(diǎn)的輕重排列次序，形成一個(gè)有機(jī)的整體。就是我們一般做一些系列活動(dòng)可以用到這種。這種方法能夠把一些表面看來(lái)互不聯(lián)系的事物、現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在一個(gè)主題思想的統(tǒng)帥下，多方面、多層次的表現(xiàn)客觀事物，增大信息容量。二是并列表現(xiàn)法。具體要求有三點(diǎn)：　　一是順理成章法。如面對(duì)青少年社工隊(duì)伍流失現(xiàn)象嚴(yán)重，我們?cè)撊绾尾扇〈胧?yīng)對(duì)？　　主體：是信息的主要內(nèi)容。 三是概括式導(dǎo)語(yǔ)。常用的有以下幾種：一是敘述式導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題就是信息的名字。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題是信息內(nèi)容和主題的集中體現(xiàn)和概括，標(biāo)題直接揭示主題。同時(shí)，標(biāo)題的觀點(diǎn)在信息中要有充分的依據(jù)，語(yǔ)言精準(zhǔn)，讓人想看下去。 如何寫(xiě)好標(biāo)題？要求：題文一致。標(biāo)題是信息的眼睛?！　《?、 信息的種類(lèi)和構(gòu)成　　：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)（落款）?！　⊥ㄋ椎闹v，信息就是我們工作成效的反映?！　∑盒畔?xiě)作培訓(xùn)　　信息寫(xiě)作業(yè)務(wù)培訓(xùn)　　一、 何為信息？　　信息就是反映工作的文稿，是有價(jià)值的、客觀情況的反映。這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫(xiě)空話(huà)、假話(huà)的抄襲的弊端。學(xué)生只有在真情涌動(dòng)、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會(huì)煥發(fā)出忘我的探索精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的超越和理性的升華。在寫(xiě)作時(shí)找“動(dòng)情點(diǎn)”，要細(xì)心地感受生活的喜怒哀樂(lè)，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng) 歷過(guò)的美好時(shí)光。情感是思維的翅膀，認(rèn)知的催化劑?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求?！　∥濉?chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣。”“好記性不如爛筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記、觀后感、評(píng)論人物時(shí)事等。我們規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。我常利用積累時(shí)間來(lái)開(kāi)展讀書(shū)比賽，優(yōu)秀詩(shī)文朗誦及背誦比賽。學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的材料就會(huì)與日俱增，再也沒(méi)有學(xué)生對(duì)作文“望而卻步”，“無(wú)米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫(xiě)作文了?！苯處熯€要讓學(xué)生隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識(shí)地背誦，并隨時(shí)評(píng)獎(jiǎng)。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來(lái)。正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！　」湃嗽疲骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫(xiě)作之源就會(huì)取之不盡，用之不竭。只有將生活和作文聯(lián)系起來(lái)，讓作文素材開(kāi)發(fā)成為無(wú)盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時(shí)才會(huì)左右逢源，運(yùn)用自如。因?yàn)樽匀唤缰械幕ú輼?shù)木，學(xué)校家庭、社會(huì)生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時(shí)可以接觸的?？梢詫?duì)家庭中的種種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭(zhēng)執(zhí)，乃至街頭巷尾的見(jiàn)聞，去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生。因此，作為語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解社會(huì)，了解生活，了解國(guó)家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！　≈逃胰~圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“生活是寫(xiě)作的源泉，源頭盛而文不竭。可通過(guò)這次走進(jìn)名師的課堂，感嘆于　　他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。　　學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升