【摘要】《區(qū)域經濟與可持續(xù)發(fā)展》課程講義慈福義,商學院第一章區(qū)域經濟學基礎第一節(jié)區(qū)域經濟學基本概念一、區(qū)域擁有多種類型資源、可以進行多種生產性和非生產性社會經濟活動的一片相對較大的空間范圍。全國國土,一國范圍內特定的區(qū)域,跨國界的特定區(qū)域。二、區(qū)域經濟學(一)狹義的區(qū)域經濟學:區(qū)域經濟發(fā)展和區(qū)際關系。(二)廣義的區(qū)域經濟學:區(qū)域經濟發(fā)展一般規(guī)律(從多學科進行研
2025-06-29 19:15
【摘要】第一篇第三部分專題十二地理第1頁返回導航狀元之路高考熱點專題專練第一篇熱點專題突破第一篇第三部分專題十二地理第2頁返回導航狀元之路高考熱點專題專練第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題十二區(qū)域經濟聯(lián)系與可持續(xù)發(fā)展專題備考指南高
2025-01-20 02:18
【摘要】山東大學威海分校畢業(yè)設計(論文)設計(論文)題目:產業(yè)集群培育與區(qū)域經濟可持續(xù)發(fā)展——結合威海市的分析IndustrialClusterCultivationandtheSustainableDevelopmentofRegionalEconomy
2025-07-05 09:11
2025-07-05 09:54
【摘要】區(qū)域與區(qū)域經濟發(fā)展第4講區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第4講區(qū)域可持續(xù)發(fā)展[真題1](2022年高考廣東文綜卷)石羊河流經甘肅省中部,流域內灌溉農業(yè)較發(fā)達、生態(tài)環(huán)境問題嚴重。根據(jù)下列材料,結合所學知識,完成(1)~(4)題。材料一石羊河流域示意圖(圖1)。材料二石羊河流域某采樣點垂直剖面圖(圖2)。(1)石羊河的
2025-05-18 18:37
【摘要】專題三 區(qū)域經濟的可持續(xù)發(fā)展【備考指南】①分析區(qū)域農業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題時,首先需要分析該區(qū)域的地理背景,找到發(fā)展的優(yōu)勢條件,對劣勢條件進行改造,在開發(fā)的過程中,對存在的問題進行有針對性的治理。②區(qū)域工業(yè)化和城市化推進過程中產生的問題,有些是共性的,其解決對策,要注意從有利于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的層面進行分析,與存在的具體問題相對應。③對于產業(yè)轉移對區(qū)域
2025-02-19 19:56
【摘要】第二講區(qū)域發(fā)展差異一、東、中、西差異、中、西部三大經濟地帶(暫未包括香港、澳門和臺灣)東部地帶中部地帶西部地帶省份簡稱遼、京、津、___________、滬、浙、閩、粵、桂、瓊內蒙古_________、晉、豫、鄂、湘、皖、贛新、甘(隴)、寧、
2025-01-22 13:14
【摘要】目錄第3講區(qū)域經濟的可持續(xù)發(fā)展本節(jié)目錄產業(yè)轉移及其影響區(qū)域農業(yè)發(fā)展區(qū)域工業(yè)化和城市化針對訓練目錄體系構建專題主干整合目錄考情分析本專題內容是地理學知識的綜合,要綜合掌握區(qū)域自然地理特征和人文特
2025-05-06 12:06
【摘要】學案20區(qū)域可持續(xù)發(fā)展核心點一我國幾個典型地區(qū)的生態(tài)問題生態(tài)問題生態(tài)問題、發(fā)展障礙形成原因整治措施東北地區(qū)①黑土開墾后,引起土壤沖刷,黑土層日漸變薄②沼澤地的開墾引起生態(tài)退化③森林生態(tài)和森林資源嚴重破壞①黑土被開墾后,自然平衡受到破壞,引起土壤沖刷
2025-01-22 13:06
【摘要】四川省區(qū)域經濟可持續(xù)發(fā)展能力的比較研究參賽單位:成都信息工程學院統(tǒng)計學院參賽成員:惠昌強唐海峰王詩慶2009年9月28日四川省區(qū)域經濟可持續(xù)發(fā)展能力的比較研究惠昌強唐海峰王詩慶(成都信息工程學院統(tǒng)計學院;四川;成都;610103)摘要:自1987年聯(lián)合國世
2025-07-04 15:05
【摘要】第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一講地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響欄目導引第十二單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展【考
2025-01-11 14:31
【摘要】區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展n課件使用說明:本課件是為湘教版必修3第二單元第四節(jié)《區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》一節(jié)課輔助教學使用。課件使用為兩課時,作者的設計意圖在每一幅幻燈片的批注里有特別說明,僅供參考。文中的圖片、FLASH、和影片都是來源于網絡。課件使用字體和背景顏色從實用性出發(fā),選擇了比較清晰的黑體字、黑色背景和白色字體黃色字體。第二章
2025-01-05 05:26
2025-01-03 03:02
【摘要】第3講區(qū)域產業(yè)可持續(xù)發(fā)展1.(2020年四川卷)圖4-3-1為北半球某區(qū)域圖。讀圖回答問題。圖幅最南與最北地區(qū)農業(yè)氣候資源差異明顯,試比較兩地區(qū)在發(fā)展種植業(yè)方面的不同。圖4-3-1點撥:題干中明確指出從氣候差異角度分析。理論依據(jù):氣
2024-11-18 04:24
【摘要】南北縱列的三大地形區(qū):太平洋大西洋西部高山區(qū)1、西部高山區(qū):科迪勒拉山系東部高原山地2、東部高原山地區(qū):拉布拉多高原、阿巴拉契亞山地中部平原3、中部平原:第四節(jié)區(qū)域農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
2025-05-18 22:55