【摘要】LOGO中國古典園林史主講:段曉宇四川農(nóng)業(yè)大學(xué)總說分說?第一節(jié)?第二節(jié)第四章園林的全盛期——隋、唐第一節(jié)總說?1.背景?2.長安、洛陽
2025-05-20 13:33
【摘要】中國古典園林史師范學(xué)院︱旅游文化系園林的成熟期(一)——宋代(公元960-1271年)中國古典園林史師范學(xué)院︱旅游文化系課程主要內(nèi)容?宋代園林的發(fā)展背景?宋代皇家園林?宋代私家園林?宋代文人園林的發(fā)展?宋代園林的特點中國古
【摘要】LOGO中國古典園林史主講:段曉宇四川農(nóng)業(yè)大學(xué)第五章園林的成熟期(一)——宋代?從北宋到清雍正朝的七百多年間,中國古典園林繼唐代全盛之后,持續(xù)發(fā)展而臻于完全成熟的境地。兩宋作為成熟時期的前半期,在中國古典園
2025-05-21 07:07
【摘要】中國古典園林園林的轉(zhuǎn)折期——魏、晉、南北朝(公元220——589年)中國古典園林經(jīng)濟軍閥割據(jù),豪強、軍閥兼并土地。地主小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)并未恢復(fù),莊園經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展導(dǎo)致豪門大族日益強大導(dǎo)致產(chǎn)生士族。
【摘要】師范學(xué)院︱旅游文化系《中外園林鑒賞》園林的成熟期(二)——元、明、清初(公元1271—1736年)師范學(xué)院︱旅游文化系《中外園林鑒賞》元代蒙古政權(quán)不到一百年的統(tǒng)治,民族矛盾尖銳,明初戰(zhàn)亂方定,經(jīng)濟開始復(fù)蘇,但總體來說這段時間園林的發(fā)展停滯不前。至明永樂年間又呈活
【摘要】中國古典園林史1954年,國際園景建筑家召開第四次會議,英國造園家杰克利把世界造園體系歸納為三個體系:中國體系,西亞體系,歐洲體系。(西亞體系:巴比倫,埃及,古波斯,后來阿拉伯人繼承了成為伊斯蘭園林的主要傳統(tǒng)。歐洲體系:較多吸收西亞風(fēng)格)中國園林的三個源頭:囿,臺,園圃【囿,臺,園圃三種形式可以說是皇家園林的前身,因其都是統(tǒng)治者為了通神,享
2025-01-23 15:10
【摘要】中國古典園林—園林的生成期(BC11世紀—AD220年)本節(jié)課主要內(nèi)容?歷史背景與發(fā)展狀況?中國古典園林的起源(重點)?殷周時期?秦朝時期?西漢皇家園林?東漢皇家園林?總體特征(重點)?生成期即中國古典園林從萌芽、產(chǎn)生而逐漸成長的時期。?
2025-01-11 01:44
【摘要】中國古典園林藝術(shù)中國古典園林的特色1、本于自然,高于自然絕非一般的利用或簡單摹仿山、水、植物等構(gòu)景要素的原始狀態(tài),而是有意識的加以改造、調(diào)整、加工、剪裁,從而表現(xiàn)一個精煉概括的自然、典型化的自然?!耙簧讋t江湖萬里,一拳則太華千尋”“雖由人作,宛自天開”2、建筑美與自然美的融糅
2025-01-11 01:07
【摘要】中國古典園林歷史中國古典園林歷史悠久,大約從公元前11世紀的奴隸社會末期直到19世紀末封建社會解體為止,在3000余年漫長的、不間斷的發(fā)展過程中形成了世界上獨樹一幟的風(fēng)景式園林體系——中國園林體系。這個園林體系并不像同一階段上的西方園林那樣,呈現(xiàn)為各個時代迥然不同的形式、風(fēng)格的此起彼落、更迭變化和各個地區(qū)迥然不同的形式、風(fēng)格的互相影響、復(fù)合變異。而是在
2024-12-16 00:44
【摘要】淺析中國古典園林意境的組織規(guī)律——以拙政園為例査雪妮(旅游與國土資源學(xué)院規(guī)劃二班2008062213)摘要:中國古典造園藝術(shù)是中國文化藝術(shù)長期積累的結(jié)晶,它充分反映了中華民族對于自然美的深刻的理解力和鑒賞力。造園者通過借物言志的手法將風(fēng)、雨、月等自然景物收入園中,為園所用。將各個景語串聯(lián)表達出個人的思想,按照一定的組織規(guī)律形成的游園線路,使得游覽者在游園過程中達到身心上的
2025-07-04 02:53
【摘要】漫步中外園林藝術(shù)漫步中外園林藝術(shù)不到園林怎知春色如許不到園林怎知春色如許蘇州四大名園:建于宋代的滄浪亭、建于元代的獅子林,建于明代的拙政園,建于清代的留園?。分別代表了宋元明清四個不同時期的造園風(fēng)格中國四大名園;北京頤和園、河北承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園北 京 頤 和園
2025-01-11 01:20
2025-01-11 01:21
【摘要】移步換景別有洞開------中國古典園林欣賞學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞、評述課時:1課時教材分析:本課為“欣賞評述”課型。此課型丌僅要讓學(xué)生了覡認識美術(shù)作品,好要讓學(xué)生理覡美術(shù)作品。用作品喚起學(xué)生內(nèi)心的共鳴和聯(lián)想,使他們在不作品迚行較為深入的“交流”后,生發(fā)出自己真誠的觀點和感知。優(yōu)秀的藝術(shù)作品對心靈的碰覿和撞擊,出自于對藝術(shù)語觍的深刻領(lǐng)會和
2024-12-04 17:28
【摘要】中國古典園林簡介毛培琳一、中國園林的起源1、古代的囿“王在靈囿,麀鹿攸伏,麀鹿濯濯,白鳥翯翯。王在靈沼,於牣魚躍?!?、村野綠化“東門之枌,宛丘之栩,子仲之子,婆娑其下?!薄皷|門之池,可以漚麻。彼美淑姬,可與晤歌?!币?、中國園林的
2025-01-26 13:17
【摘要】簡介:中國古典園林自成一體,有其獨特的風(fēng)格。封建的儒家與宗教思想在中國園林中的深遠影響。關(guān)鍵字:建筑特點建筑形式建筑風(fēng)格文化 前言 使用和造景,觀賞和被觀賞的雙重性,園林建筑既要滿足各種園林活動和使用上的要求,又是園林景物之一;既是物質(zhì)產(chǎn)品,也是藝術(shù)作品。但園林建筑給人精神上的感受更多。因此,藝術(shù)性要求更高,除要求具有觀賞價值外,還要求富有詩情畫意?! @林建筑是與
2025-06-29 05:28