【正文】 = = （） 圖 57 活載作用下彎矩分配圖圖 58 活載彎矩圖 跨中彎矩計算恒載作用下梁的跨中彎矩，按實(shí)際荷載利用兩端帶彎矩的簡支求得。m5 14 表 52 橫向框架活載匯總表層次q1KN/mq2KN/mP1P4 KNP2 P3KNM1 M4KNm將計算結(jié)果匯總?cè)缦聝杀恚罕?51 橫向框架恒載匯總表層次q1KN/mq2KN/mP1P4 KNP2 P3KNM1 M4KNm對于第 14 層，q1== KN/mq2== KN/mP1 = (1/2)2+= KNP2 =(1/2)2+(1/2)2+= KN集中力矩 M1=PBeB =（）/2 = KNm同理，在屋面雪荷載的作用下：q1== KN/mP1 = (1/2)2+= KNP2 =(1/2)4 += KN集中力矩 M1 =PBeB =（）/2 = KN 圖 54 恒載作用下彎矩分配圖圖 55 恒載彎矩圖 活載作用下柱的內(nèi)力計算 活荷載作用下各層框架梁上的荷載分布如下圖所示： 圖 56 活荷載作用下的荷載分布圖對于第 5 層，q1== KN/mP1 = (1/2)2+= KNP2 =(1/2)4 += KN集中力矩 M1= M4=PBeB =（）/2 = KN）q 2 本設(shè)計中 AB,CD 跨 α=三角形：q = q2，對于第 5 層，AB,CD 跨梁： q=+=BC 跨：q ″=+=AB,CD 跨梁端彎矩：M AB= MB A=ql2AB/12 = = （）BC 跨梁端彎矩： MBC= MCB=ql2AB/12 = = （）對于第 14 層，AB,CD 跨梁： q=+=BC 跨：q ， =+=AB,CD 跨梁端彎矩：M BD= MDB=ql2BD/12 = = （）BC 跨梁端彎矩： MBC= MCB=ql2AB/12 = = （） 恒載作用下框架的彎矩計算 分配系數(shù)的計算: iS???其中 為轉(zhuǎn)動剛度iS采用分成法計算時，假定上下柱的遠(yuǎn)端為固定時與實(shí)際情況有出入。 梯形：q =（12α178。m M2=PDeD =（）/2 = KN q1 =qq 2″和 q2， 分別為樓面板和走道板傳給橫梁的梯形荷載和三角形荷載。m M2=PDeD =（）/2 = KNq1 =q2 分別上人屋面板傳給橫梁的梯形荷載和三角形荷載。= KN/m 2板底 20 厚紙筋抹灰 12247。樓梯荷載標(biāo)準(zhǔn)值：樓梯底板厚取為 100㎜，平臺梁截面尺寸為 200㎜400㎜樓梯板自重 （0. 074＋＋）25247。5 豎向荷載及其內(nèi)力計算 計算單元的選擇確定圖5 5－1 計算單元計算單元寬度為 ， 4 軸線至 6 軸線間，故直接傳給該框架的樓面荷載如圖中的水平陰影所示。m ）1 104?400 400 4500 109? 1010?2~4 104 400 400 3300 109 1010圖 4－2 線剛度示意圖 各層橫向側(cè)移剛度計算 底層A、D 柱i=αc=(+i)/(2+i)=D11=αc12ic/h2=121010/33002=13818B，C 柱i=(+)/=αc=(+i)/(2+i)=D12=αc12ic/h2 =121010/33002 =17168 第二層1，4 號柱i=2/（2）=αc=i/(2+i)=D21=αc12ic/h2 =121010/33002 =113052，3 號柱i=2+2/（2）=αc=i/(2+i)=D22=αc12ic/h2 =121010/33002 =14028 三、四、五層三層，四層和五層的計算結(jié)果與二層相同D31=D34=11305D32=D33=14028D41=D44=11305D42=D43=14028D51=D54=11305D52=D53=14028表 43 橫向側(cè)移剛度統(tǒng)計表層次 1 2 3 4 5∑Di（N/mm）6197215=929580 5066615=759990 759990 759990 759990該框架為橫向承重框架，不計算縱向側(cè)移剛度。m) 2EcI0/l (kN綜上可知，各梁的截面如下：框架梁： b1h1=300mm6000mm（AB 跨、BC 跨、CD 跨） 連樓面系梁： b3h3=200mm400mm4 框架側(cè)移剛度的計算根據(jù)規(guī)范可知，對于現(xiàn)澆樓板其梁的線剛度應(yīng)進(jìn)行修正： 邊框架梁 = I0中框架梁 =2取結(jié)構(gòu)圖中 5 號軸線的一榀框架進(jìn)行計算圖 4－1 框架示意圖 橫梁線剛度 i b 的計算表 4－1 橫梁線剛度 ib 計算表類別 Ec (N/mm2) b (mm) h (mm) I0 (mm4) l (mm) EcI0/l (kN? 230/yfNm?結(jié)構(gòu)抗震等級為三級，由公式 (31)Afc?式中 取 ? 取 103 kN/m2fc N=15A （其中 15 為面荷載）從而得到N=153（ ＋ ）=230KN21可得A= = = =101000mm2nNfc??b=h= =取 b=h=400mm. 梁的截面設(shè)計梁的截面寬度 b: 框架梁取 300mm,樓面連系梁取 200mm。 整個設(shè)計過程中，在滿足設(shè)計任務(wù)書提出的功能要求前提下，同時遵循“安全，適用，經(jīng)濟(jì)，美觀” 的 原則，結(jié)構(gòu)布置合理，房間利用率比較高，適用性很強(qiáng)，同時又不失美觀。(6)．a(chǎn)、五層上人屋面做法：小瓷磚面層高聚物改性瀝青防水層1:8 水泥砂漿找坡層20 厚 1：2 水泥砂漿找平層150 厚水泥蛭石保溫層 20 厚底板抹灰(7)． 水泥臺階： 花崗巖面層20 厚 1：25 水泥砂漿抹面壓實(shí)抹光素水泥漿一道 70 厚 C15 號混凝土（厚度不包括踏步三角部分）臺階面向外坡 1%200 厚碎石或碎磚石灌 號混合砂漿素土夯實(shí)（坡度按工程設(shè)計）(8)．散水做法： 20 厚 1：2 水泥砂漿抹面、壓實(shí)抹光60 厚 C15 混凝土素土夯實(shí)向外坡 4%備注：①散水寬度應(yīng)在施工圖中注明 ②每隔 6m 留伸縮縫一道，墻身與散水設(shè) 10 寬，瀝青砂漿嵌縫。 其它部分詳細(xì)做法和說明根據(jù)《設(shè)計規(guī)范》 ，采用如下設(shè)計(1). 基礎(chǔ)（墻基）防潮層：在－ 以下基礎(chǔ)兩側(cè)均用防水水泥砂漿防潮,20 厚的 1：2 水泥砂漿摻 5％避水漿，位置一般在－ 標(biāo)高處,適用于磚墻墻身。 建筑剖面設(shè)計 為防止室外雨水流入室內(nèi)，并防止墻身受潮，將使內(nèi)地坪提高到室外地坪 450mm。建筑立面上結(jié)構(gòu)構(gòu)件或門窗作用有規(guī)律的重復(fù)和變化，給人們在視覺上得到類似音樂詩歌中節(jié)奏韻律變化的感受效果。樓梯設(shè)計主要根據(jù)使用要求和人流通行情況確定梯段和休息平臺的寬度，梯段的寬度通常不小于 1100mm~1200mm。由于走廊兩側(cè)設(shè)房間，走廊寬度采用 3000mm，根據(jù)建筑物的耐火等級為二級，層數(shù)五層，走廊通行人數(shù)為 60 人，防火要求最小寬度為 1m,符合要求。在本設(shè)計中，每層大約有 400 人上課，按規(guī)范規(guī)定:男衛(wèi)生間：大便器 5 具/80 人，設(shè) 5 具；小便器 1 具/40 人，設(shè) 10 具；女衛(wèi)生間：大便器 1 具/40 人，設(shè) 10 具；洗手盆 ：1 具/200 人 ，設(shè) 2 具。 輔助房間的平面設(shè)計通常根據(jù)各種建筑物的使用特點(diǎn)和是用人數(shù)的多少，先確定所需設(shè)備的個數(shù)，建筑物中公共服務(wù)的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置前室，這樣使得衛(wèi)生間比較隱藏，又有利于改善通向衛(wèi)生間的走廊或過廳的衛(wèi)生條件。教室采光面積比為 1/6~1/8，走廊和樓梯間大于 1/10。各類房間照明要求是由室內(nèi)使用上直接影響到室內(nèi)是用上精確細(xì)密的程度來確定的。 窗的大小和位置房間中窗的大小和位置主要是根據(jù)室內(nèi)采光通風(fēng)要求來考慮。教室設(shè)置兩扇 900 寬的門，門扇開向室外。 設(shè)計依據(jù)(1) 鄭州大學(xué)土木工程教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書(2) 鄭州大學(xué)土木工程教學(xué)樓畢業(yè)論文開題報告(3) 相關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范2 建筑設(shè)計 平面設(shè)計該建筑物總長度為 ，總寬度為 ，共五層，總建筑面積為 ,主體結(jié)構(gòu)采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框結(jié)構(gòu)?；撅L(fēng)壓： 0 =?雪壓： KN/m 2，地面粗糙度類別為 B 類。地質(zhì)資料：工程地質(zhì)和水文地質(zhì)建筑場地的地質(zhì)鉆孔資料如下表：表 1 地質(zhì)資料巖土名稱 土層厚度（m） 層底高程（m） 承載力特征值 ?aka（Kpa ）雜填土 80粘土 280場地土的特征周期（卓越周期）為 ，勘測時間，勘測范圍內(nèi)未見地下水。屋面做法（上人屋面）：見建筑設(shè)計部分。內(nèi)粉刷為混合沙漿漿底，紙筋抹灰面，厚20mm, 內(nèi)墻涮兩度涂料,外墻貼磚。設(shè)計標(biāo)高：室內(nèi)外高差：450mm。該地段地勢平坦，環(huán)境較好，在選址和環(huán)境營造方面，注意自然景色的優(yōu)美，也重學(xué)習(xí)環(huán)境各交通條件的因素，更強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，比較適合教學(xué)樓功能的充分利用。在整個設(shè)計過程中，我本著“安全，適用，經(jīng)濟(jì)，美觀” 的原則，在滿足設(shè)計任務(wù)書提出的功能要求前提下，完成了建筑設(shè)計這一環(huán)節(jié)，合理的選擇框架，并為以后的結(jié)構(gòu)設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)。 （8）濟(jì)性。 （7）安全性。在環(huán)境、通風(fēng)、溫濕度、光線等方面要柔和、協(xié)調(diào)，盡量借用外部的自然環(huán)境。在未來擴(kuò)展時可靈活延伸，將損失減小到低程度。從樓外到樓內(nèi)，從入口到各個部門，要規(guī)劃得合理，要設(shè)計一個良好的導(dǎo)引系統(tǒng)。教室以及其它輔助用房的空間布置要做到緊湊合理。從設(shè)計、結(jié)構(gòu)到服務(wù)功能都應(yīng)做到開放性，以適應(yīng)時空的變化。隨著時代的發(fā)展，辦公樓的內(nèi)容和形式都在不斷發(fā)生變化?？v觀教學(xué)建筑的發(fā)展歷史，無不體現(xiàn) 著人類文化、文明的歷史進(jìn)程和時代特征。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評指正。在繪圖時熟練掌握了AutoCAD、天正、探索者等繪圖軟件，以上所有這些從不同方面達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計的目的與要求。鞏固了專業(yè)知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。在畢設(shè)后期，主要進(jìn)行設(shè)計手稿的電腦輸入，并得到老師的審批和指正，使我圓滿的完成了任務(wù)，在此表示衷心的感謝。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》 、 《鋼筋混凝土設(shè)計》 、 《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等書籍，并借閱了《抗震規(guī)范》 、 《混凝土規(guī)范》、 《荷載規(guī)范》等規(guī)范。 Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the bination of beamcolumn table. Key Words： frame, Gravity load charecter value , castinplace reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.緒論畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段,是深化、拓寬、綜合教和學(xué)的重要過程,是對大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識的全面總結(jié)。 structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the bination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, framesection design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and ro