有關(guān)我校同學(xué)期末學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀的調(diào)研-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 04:32本頁(yè)面
【正文】 活習(xí)慣在期末考試面前愈顯尷尬?！边@種為了考試而學(xué)習(xí)的態(tài)度顯然與大學(xué)學(xué)習(xí)理念存在很大的偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，他們?cè)诖髮W(xué)期間在知識(shí)技能上的收獲也將大打折扣。然而，存在不少同學(xué)沒(méi)有正視大學(xué)學(xué)習(xí)的真正目的，僅為了考試而學(xué)習(xí)。在面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候，當(dāng)自己無(wú)法解決時(shí)，積極熱情地請(qǐng)教同學(xué)或老師，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是思維方式或思想上都可能會(huì)產(chǎn)生一種超過(guò)解決困難本身的巨大收獲。土木107班杜亭萱同學(xué)說(shuō)：“我們班常常會(huì)有集體自習(xí)，給大家提供了探討的環(huán)境，也更加熟悉彼此。同學(xué)探討利于交流，教師指點(diǎn)收益頗大 大學(xué)的教學(xué)方式不同于高中，不會(huì)有各班的固定教室，與老師之間的交流也十分缺乏，這似乎讓大學(xué)學(xué)習(xí)僅限于個(gè)人，更依賴(lài)于個(gè)人的自主學(xué)習(xí)?！?的同學(xué)中也不乏擅長(zhǎng)與人交際或者羞于請(qǐng)教。物理103班吳唯同學(xué)說(shuō)：“獨(dú)立思考當(dāng)然是一種良好的習(xí)慣，尤其面對(duì)學(xué)習(xí)中困難時(shí)，獨(dú)立思考能力更顯得重要。獨(dú)立思考習(xí)慣佳，自主學(xué)習(xí)應(yīng)倡導(dǎo) 學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)和思考是一個(gè)水乳交融，相互貫通的兩個(gè)過(guò)程?！痹跒榻^大多數(shù)同學(xué)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度感到高興的同時(shí)，%的同學(xué)對(duì)困難和問(wèn)題置之不理。礦加114班武兆寶同學(xué)說(shuō)：“大學(xué)不同與高中，考試前都是自己復(fù)習(xí)。三、學(xué)習(xí)途中常遇困難，勤思好問(wèn)廣為提倡臨近期末，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中或多或少會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)上的難題。電管112班雷力同學(xué)說(shuō)：“平時(shí)學(xué)習(xí)中相當(dāng)一部分無(wú)關(guān)課程被我們荒廢了，在期末臨近時(shí)，又在看到差距后產(chǎn)生自暴自棄心理，這在同學(xué)中經(jīng)常見(jiàn)到，破罐子破摔，結(jié)果可想而知?！眰€(gè)人主觀意識(shí)上的缺陷導(dǎo)致學(xué)習(xí)的無(wú)目的性，如何提高計(jì)劃性，改變學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的。而有些同學(xué)缺乏明確的目標(biāo)，在別人都復(fù)習(xí)的氛圍才投入學(xué)習(xí)中，但盲目的復(fù)習(xí)缺乏動(dòng)力，所以在這一階段的狀態(tài)也庸庸碌碌，毫無(wú)效率可言?！?大學(xué)學(xué)習(xí)更要自立學(xué)習(xí)與自我約束，注重生活中一點(diǎn)一滴地積累才會(huì)厚積薄發(fā)，真正取得理想的成績(jī)。如果在貫穿學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)積累也在期末達(dá)到一定厚度，所以在考試面前足夠自信，也不用慌了手腳，而可以從容應(yīng)對(duì)考試?！比欢瑥奈覀兊恼{(diào)查中可以看出，當(dāng)前同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)還存在令人擔(dān)憂(yōu)的地方，需要進(jìn)行調(diào)整。為進(jìn)一步了解我校同學(xué)當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們做了如下調(diào)查：表1：關(guān)于我校同學(xué)當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查表很好一般厭學(xué)合計(jì)人數(shù)327632140比例%%%100%（注：樣本容量30人，來(lái)自我校19個(gè)學(xué)院）從表中數(shù)據(jù)可以看出，我校一半的同學(xué)對(duì)自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)基本認(rèn)可，%的同學(xué)認(rèn)為自己當(dāng)前的狀態(tài)很好，%的同學(xué)表現(xiàn)出厭學(xué)情緒。二、期末
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