課程設(shè)計(jì)論文-基于matlab的時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)與仿真-文庫吧資料
2024-11-15 22:44本頁面
【正文】 學(xué)工具箱 MATLAB 應(yīng)用實(shí)踐課程設(shè)計(jì) 3 2． 設(shè)計(jì)任務(wù)及要求 2． 1 設(shè)計(jì)任務(wù) ： 深入研究和掌握數(shù)字電路中時(shí)序邏輯電路的理論知識(shí)。另外， MATLAB 網(wǎng)頁服務(wù)程序還容許在 Web應(yīng)用中使用自己的 MATLAB 數(shù)學(xué)和圖形程序。 ? 實(shí)用的程序接口和發(fā)布平臺(tái) MATLAB 可以利用 MATLAB 編譯器和 C/C++數(shù)學(xué)庫和圖形庫，將自己的 MATLAB程序自動(dòng)轉(zhuǎn)換為獨(dú)立于 MATLAB 運(yùn)行的 C 和 C++代碼。可用于科學(xué)計(jì)算和工程繪圖。 ? 出色的圖形處理功能 MATLAB 自產(chǎn)生之日起就具有方便的數(shù)據(jù)可視化功能，以將向量和距陣用圖形表現(xiàn) 出來，并且可以對(duì)圖形進(jìn)行標(biāo)注和打印。其擁有 600 多個(gè)工程中要用到的數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)，可以方便的實(shí)現(xiàn)用戶所需的各種計(jì)算功能。而且這種語言可移植性好、可拓展性極強(qiáng)，能夠深入到科學(xué)研究及工程計(jì)算各個(gè)領(lǐng)域的重要原因。隨著 MATLAB 的商業(yè)化以及軟件本身的不斷升級(jí)， MATLAB 的人機(jī)交互性更強(qiáng)，操作更簡(jiǎn)單。 Matlab 的 功能特點(diǎn) : 按照功能優(yōu)勢(shì)來劃分， Matalb 主要有以下八大優(yōu)點(diǎn)： ? 友好的工作平臺(tái)和編程環(huán)境 MATLAB 由一系列圖形用戶界面 和相應(yīng)的非常簡(jiǎn)單易學(xué)的 工具組成。 MATLAB 集科學(xué)計(jì)算、圖像處理、聲音處理于一身，是一個(gè)高度的集成系統(tǒng)，有良好的用戶界面，并有良好的幫助功能。如今它已是一種包羅眾多學(xué)科的功能強(qiáng)大的技術(shù)計(jì)算語言。其 基本數(shù)據(jù)單位是 矩陣 ， 早期也主要用于現(xiàn)代控制中復(fù)雜的矩陣、向量的各種運(yùn)算。 課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括了基本 RS觸發(fā)器、 D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器，還包括了由這些基本元件所構(gòu)成的并行輸出寄存器、移位寄存器和扭環(huán)計(jì)數(shù)器。它包含科學(xué)計(jì)算、圖像處理、仿真分析等各個(gè)方面，應(yīng)用相當(dāng)廣泛。 以寄存器為例仿 真下列波形： 并行寄存器輸出波形（以基本 RS 觸發(fā)器構(gòu)造）；移位寄存器輸出波形（以 D 觸發(fā)器構(gòu)造）； 雙向移位寄存器為例實(shí)現(xiàn)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和封裝并仿真下列波形： 4 位雙向移位寄存器并行輸出波形； 4 位雙向移位寄存器串行右移輸出波形； 4 位雙向移位寄存器串行左移輸出波形； 以扭環(huán)計(jì)數(shù)器為例仿真下列波形：扭環(huán)計(jì)數(shù)器的輸出波形（以 JK 觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)） ； 運(yùn)用 MATLAB 里的軟件仿真時(shí)序邏輯電路波形。 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué)生姓名： 專業(yè)班級(jí)： 電子科學(xué)與技術(shù) 0602 班 指導(dǎo)教師： 工作單位： 信息工程學(xué)院 題 目 : 基于 MATLAB 的時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)與仿真 初始條件： MATLAB 軟件 微機(jī) 要求完成的主要任務(wù) : 深入研究和掌握數(shù)字電路中時(shí)序邏輯電路的理論知識(shí)。利用 MATLAB 強(qiáng)大的圖形處理功能、符號(hào)運(yùn)算功能和數(shù)值計(jì)算功能，實(shí)現(xiàn)時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)和仿真。 時(shí)間安排： 學(xué)習(xí) MATLAB 語言的概況 第 1 天 學(xué)習(xí) MATLAB 語言的基本知識(shí) 第 3 天 學(xué)習(xí) MATLAB 語言的應(yīng)用環(huán)境，調(diào)試命令，繪圖能力 第 5 天 課程設(shè)計(jì) 第 69 天 答辯 第 10 天 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 系主任 （或責(zé)任教師）簽名： 年 月 日 MATLAB 應(yīng)用實(shí)踐課程設(shè)計(jì) 目 錄 摘要 ?????????????????????????????????? I Abstr
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