【正文】 把畢業(yè)作業(yè)交文經(jīng)處，以便學(xué)校集中送審。統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。參考網(wǎng)絡(luò)資料必須包括作者、論文題目、詳細(xì)網(wǎng)址、日期。參考論著必須包括作者、書名、出版社、出版時(shí)間。尾注包括論文題目或書名、作者、雜志社或出版社、期別、頁數(shù)等。八、畢業(yè)論文的格式與規(guī)范目錄：論文內(nèi)頁第一頁，單獨(dú)一頁，四號(hào)字，單倍行距，不列頁碼；論文內(nèi)頁第二頁起：頁面設(shè)置默認(rèn)，雙面打印。第二部分（提出問題）：論文所研究的社會(huì)現(xiàn)象和問題的現(xiàn)狀、表征描述。七、論文的框架結(jié)構(gòu)提出問題（如存在問題）、分析問題（如成因、危害、影響等）、解決問題（對(duì)策）三部分。對(duì)有把握的問題，要有理有據(jù)地進(jìn)行回答；對(duì)沒有把握或尚未研究過的問題，要實(shí)事求是地虛心表示自己尚未掌握，今后繼續(xù)在這方面努力。這時(shí)，學(xué)員要集中精神聽取答辯小組教師提出的問題并進(jìn)行必要的記錄。論文答辯時(shí)，學(xué)員首先應(yīng)向論文答辯小組簡(jiǎn)要地介紹自己選題、搜集資料的情況以及寫作經(jīng)過。在答辯中，論文答辯小組要求回答的，通常是論文內(nèi)容涉及到的學(xué)術(shù)范圍，并且是論文論述不清楚、不恰當(dāng)?shù)膯栴}，或因篇幅和時(shí)間限制尚未涉及到的問題，而不是整個(gè)學(xué)科全面知識(shí)的考查。所以，在畢業(yè)論文提交之后，學(xué)員不可有松一口氣的思想。至于論文是否真正由學(xué)員自己獨(dú)立完成，有無抄襲他人的研究成果，其真實(shí)程度如何，指導(dǎo)教師不一定完全掌握。六、論文的答辯 論文答辯，是審查論文的一種補(bǔ)充形式。通過修改，使論文的語言文字更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練而又富有特色。另外還要檢查一下有無錯(cuò)別字，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)。語言文字是文章的衣冠。在修改初稿時(shí)，要對(duì)論文的布局、論述層次等進(jìn)行審查，不合理的就要進(jìn)行調(diào)整，使文章的內(nèi)容和材料能緊扣論題，步步深入，層次清楚，邏輯性強(qiáng)。結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組織和安排形式。審查材料的引用，一是看它是否必要，即所引用的材料是否能說明論點(diǎn)；二是要看它是否準(zhǔn)確，即自己在引用中有無歪曲它的原意，特別是引用馬列主義經(jīng)典著作及其它法學(xué)專著，一定要準(zhǔn)確，還要注明作者以及文章的出處；三是看它是否合適，恰到好處，如果不合適的就要通過增、刪、改、換等，使材料更集中，更有說服力，與觀點(diǎn)形成一個(gè)和諧的整體。 （二）對(duì)材料的修改。其次，要審查自己的觀點(diǎn)有沒有主觀和片面之處，特別是在批駁了他人的有關(guān)論述后，自己的觀點(diǎn)是否又走向了另一個(gè)極端。在修改過程中，首先，要審查是否符合四項(xiàng)基本原則的精神。修改一般包括以下幾個(gè)方面： （一）對(duì)觀點(diǎn)的修正和深化。所以，在初稿完成后，還要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、精益求精的態(tài)度，不厭其煩地進(jìn)行反復(fù)認(rèn)真的修改。就論文的觀點(diǎn)來說，社會(huì)現(xiàn)象特別是有關(guān)法律方面的問題是十分復(fù)雜的，人們的認(rèn)識(shí)又往往具有局限性，對(duì)某個(gè)法律問題的看法，不可能一次就達(dá)到完美無缺的高度。這些學(xué)員可能認(rèn)為自己在寫初稿前，對(duì)文章的論點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)等，已作過通盤的考慮和安排，改也改不出什么名堂來。好的文章，通常是經(jīng)過數(shù)十次甚至上百次的修改。對(duì)初稿的修改也應(yīng)該這樣。大家都知道“推敲”一詞的典故吧。 初稿完成，并非大功告成。 （三）詳略得當(dāng)。評(píng)價(jià)一篇論文，不僅要看它的內(nèi)容，還要看它的層次是否清楚。其次，語言文字的表達(dá)也要求準(zhǔn)確、鮮明。要直接、具體、明確地論述問題，闡明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，支持什么，反對(duì)什么。撰寫初稿，應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)： （一）觀點(diǎn)明確。 初稿應(yīng)當(dāng)盡量把提綱擬定的內(nèi)容全部寫進(jìn)去。如果寫寫停停，人的心情、思路等可能受到干擾，寫出來的文章也就缺乏整體感。我們的思路一打開，就應(yīng)該放開筆墨，排除干擾，不停地寫下去。起草初稿，就是在這個(gè)基礎(chǔ)上，使論文的內(nèi)容豐滿起來，形式完美起來。提綱一般應(yīng)當(dāng)包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）論文的標(biāo)題；（2）論文的宗旨或?qū)懽髂康?；?）總論點(diǎn)（中心論點(diǎn)）；（4）從屬于總論點(diǎn)的各個(gè)分論點(diǎn)；（5）從屬于各個(gè)分論點(diǎn)的小論點(diǎn)；（6）論證各個(gè)論點(diǎn)的主要論據(jù)資料；（7）各個(gè)層次采取的論證方法；（8）結(jié)論。提綱應(yīng)盡量寫得詳細(xì)一點(diǎn)。 提綱沒有統(tǒng)一固定的模式。有許多初寫論文的學(xué)員不重視寫作提綱的擬定，靠打腹稿，一邊寫一邊想，結(jié)果使文章結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)容凌亂，沒有頭緒。它可以有助于學(xué)員突出論文的中心思想文章的主題，疏通思路，周密地安排文章的觀點(diǎn)和內(nèi)容，合理地運(yùn)用自己所搜集到的資料，科學(xué)地展開論證，使文章條理性強(qiáng)，富有邏輯性。除短文外，一般寫文章都應(yīng)該有個(gè)提綱。所謂提綱就是整個(gè)文章的思路和篇章結(jié)構(gòu)。四、畢業(yè)論文寫作提綱的擬定 確定了自己的論題，又圍繞論題搜集到比較充分的資料后，就可以開始動(dòng)筆寫論文了。通過整理和研究，可以加深自己對(duì)這一論題的認(rèn)識(shí)，從而確定自己的立論；通過整理和研究，可以發(fā)現(xiàn)哪些材料不足需要補(bǔ)充，哪些材料與論題無關(guān)需要淘汰，哪些是主要材料，哪些是次要材料，從而更好地選擇材料為論題服務(wù)。應(yīng)當(dāng)一邊搜集，一邊整理、分析和研究。因?yàn)樘摷俚牟牧?，不可能正確地反映客觀事實(shí)，也無法從中得出正確的結(jié)論。有些學(xué)員在論證某個(gè)問題時(shí)，因找不到具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，就大概地估計(jì)一番，或者隨便地寫一個(gè)數(shù)字。因?yàn)楫厴I(yè)論文不同于文藝小說，可以由作者大膽創(chuàng)造。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查，學(xué)員們可以搜集到大量、典型、可靠的第一手材料，為畢業(yè)論文的寫作打下可靠的基礎(chǔ)。寫論文的第一材料，主要包括與論題有關(guān)的文件、經(jīng)典著作、專著；有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料；自己親手調(diào)查，取證搜集到的有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，等等。材料越充分，寫出來的論文就越有說服力。有些重要的文章，需要全文保留的，最好能復(fù)印下來，以便認(rèn)真地閱讀和研究。采用哪種形式不強(qiáng)求統(tǒng)一。材料可以用卡片形式來摘錄，也可記到筆記本上。前面已經(jīng)講過，分析一兩個(gè)案例，所得出的結(jié)論往往帶有片面性，如果分析十個(gè)、二十個(gè)、甚至更多的案例，從中得出的結(jié)論，就帶普遍性和規(guī)律性，這種結(jié)論就有較強(qiáng)的說服力，經(jīng)得起推敲。在選擇材料時(shí)，注意不要收集過時(shí)法律和法學(xué)理論。所以，在搜集資料時(shí)，應(yīng)當(dāng)以論題為中心，重點(diǎn)地、有選擇地搜集與論題有密切關(guān)系的主要資料。但對(duì)寫畢業(yè)論文的學(xué)員來說，由于時(shí)間和精力的限制，要想在短期內(nèi)做到這點(diǎn)，是不可能的。要做好資料的搜集準(zhǔn)備工作，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問題。沒有大量的資料，論文就無從下筆，就像“巧婦難為無米之炊”。（4）選題要獨(dú)創(chuàng)論文的基本內(nèi)容是自己獨(dú)立的思想成果，不能抄襲。有些論題盡管別人已有論述，但只要論題有研究?jī)r(jià)值，不妨從新的角度，新的研究方法、用新的材料去論證，去發(fā)展，去創(chuàng)新。這樣，也就使論文具有新意，具有獨(dú)創(chuàng)性。（3）選題要新意所謂要有新意，就是要從自己已經(jīng)掌握的理論知識(shí)出發(fā)，在研究前人研究成果的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)新問題，敢于提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。這樣，就會(huì)帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。確定題目的難易，也要根據(jù)自己的寫作能力而定，量力而為。 二題目的難易程度要適當(dāng)。相反，題目太小了，輕而易舉，不費(fèi)功夫，這樣又往往反映不出學(xué)員通過幾年大學(xué)階段學(xué)習(xí)所掌握的知識(shí)水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)由于題目較小，難以展開論述，在字?jǐn)?shù)上很難達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。確定題目的大小，要根據(jù)自己的寫作能力而定。選題要適當(dāng)包括有兩層意思： 一是題目的大小要適當(dāng)。選題時(shí)可以考慮選些與自己工作有關(guān)的論題，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，使自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)上升為理論，或者以自己通過大學(xué)學(xué)習(xí)所掌握到的理論去分析和解決一些引起實(shí)際工作問題。選題的一些建議（1）聯(lián)系工作實(shí)際選題要結(jié)合我國(guó)行政管理實(shí)踐（特別是自身工作實(shí)際），提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。對(duì)外管理，如政府對(duì)社會(huì)的管理、政府對(duì)社會(huì)秩序的管理等都可以作為選題。（2）從對(duì)象看包括組織內(nèi)部管理與對(duì)外管理。一般從政府主體性角度進(jìn)行研究，如政府能力等，非政府公共組織管理，如事業(yè)單位人事制度改革、人事分類制度改革、危機(jī)管理中的非政府公共組織作用等，都可以作為選題。如在新時(shí)期如何加強(qiáng)黨員的思想建設(shè)、關(guān)于企業(yè)會(huì)計(jì)制度的研究、企業(yè)所得稅對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度的影響等，這類選題就不太符合行政管理的范圍。二、畢業(yè)論文選題選題范圍畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合