【正文】 目的就是存儲信息，一般是通過前臺頁面與瀏覽者的交互收集信息，然后結(jié)合前臺的程序(一般為動態(tài)頁面)，實時生成瀏覽者所看到的最新內(nèi)容，從而具備普通靜態(tài)頁面所不能達到的效果。列包含了列的名字、數(shù)據(jù)類型以及列的其它屬性；行包含了列的記錄或者皖西學院本科畢業(yè)論文（設計）第 9 頁數(shù)據(jù)。例如，一個公司數(shù)據(jù)庫中，會有雇員表、部門表、庫存表、銷售表、工資表等等。數(shù)據(jù)庫實際上是表的集合，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)或者信息都是存儲在表中的。而且 MYSQL 只有一個數(shù)據(jù)類型的固定設置，換句話說，不能在使用其它編程語言的時候創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)類型。但是，標準的 MYSQL 命令，比如Select、 Insert、 Update、 Delete、 Create和 Drop常常被用于完成絕大多數(shù)數(shù)據(jù)庫的操作。使用 MYSQL 的常見關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有：Oracle、 Sybase、 Microsoft SQL Server、 Access、 Ingress 等等。ANSI(美國國家標準學會)聲稱，MYSQL 是關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標準語言 [4]。 數(shù)據(jù)庫的使用MYSQL 是一個功能強大的數(shù)據(jù)庫語言。ASP 僅支持組件對象模型 COM，而 JSP 技術提供的組件都是基于 JavabeansTM 技術或 JSP 標簽庫。相反，ASP 技術僅依靠微軟本身的推動，其發(fā)展是建立在獨占的，封閉的開發(fā)過程基礎之上。盡管 ASP 技術通過第三方提供的產(chǎn)品能夠得到組件和服務實現(xiàn)跨平臺的應用程序，但是 Activex 對象必須事先放置于所選擇的平臺中。 由于 ASP 是基于 Activex 控件技術提供客戶端和服務器端的開發(fā)組件，因此 ASP技術基本上是局限于微軟的操作系統(tǒng)平臺之上。(1)平臺和服務器的獨立性 JSP 技術依附于一次寫入，之后，可以運行在任何具有符合 JavaTM 語法結(jié)構(gòu)的環(huán)境。皖西學院本科畢業(yè)論文（設計）第 7 頁JSP 技術基于平臺和服務器的互相獨立，輸入支持來自廣泛的，專門的，各種工具包，服務器的組件和數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品開發(fā)商所提供。但仍然存在很多不同之處，其中最本質(zhì)上的區(qū)別在于：兩者是來源于不同的技術規(guī)范組織，其實現(xiàn)的基礎：WEB 服務器平臺要求不相同。在網(wǎng)絡課程中我們利用它來制作一些簡單的視頻，如：在網(wǎng)絡課程的動畫教學中，第一個就是用 Ulead VideoStudio 做出的網(wǎng)絡課程制作主要頁面的連續(xù)播放視頻。③EditPlus2文字編輯工具，在動態(tài)網(wǎng)站制作時，很方便打開和修改 asp、jsp 源代碼，網(wǎng)絡課程的資源下載、作業(yè)提交、測試系統(tǒng)和論壇都是以動態(tài)的形式表現(xiàn)出來的網(wǎng)頁，因此EditPlus2 對網(wǎng)絡課程功能實現(xiàn)十分重要。（4） 其它工具①SnagIt這個軟件主要是用來取圖的，通過某些手段，把某些圖片用這個軟件來抓取某些有用的部分，來彌補網(wǎng)站上的一些不足。加上 Flash 的描述是基于矢量的，用它制作出來的動畫可以任意縮放，不會產(chǎn)生任何變形，等等。特別重要的一點是，其它的教學軟件都必須下載處理后才能用到課堂教學上，而 Flash 采用了流技術，可以邊下載邊播皖西學院本科畢業(yè)論文（設計）第 6 頁放，這樣就能使整個教學過程流暢自然。我們也注意它的使用價值，在制作一些比較大的圖片或者是要求比較高的圖片，比如：網(wǎng)絡課程的 logo 就完全是用Photoshop 設計完成的?！　≡诰W(wǎng)絡課程的圖片處理過程中，由于，網(wǎng)站的圖片基本上都很小，而且要求不是很高，所以多數(shù)情況下使用 Fireworks MX 來處理圖片比較靈活，使用方便。（2）圖像處理軟件FireWorks 或 PhotoShop 等圖像處理軟件可進行界面及藝術字的美觀設計。作為網(wǎng)絡課程主要制作軟件，先必須建立網(wǎng)絡課程的站點，然后把所有的網(wǎng)頁和模板全都放在站點里?？梢圆榭此姓军c元素或資源并將它們從易于使用的面板直接拖到文檔中。皖西學院本科畢業(yè)論文（設計）第 5 頁 網(wǎng)絡課程的制作工具 網(wǎng)絡課程制作軟件的使用 （1） 網(wǎng)站框架程序軟件網(wǎng)絡課件的框架使用 Dreamweaver MX 網(wǎng)頁設計軟件編制， Macromedia Dreamweaver MX 是一款專業(yè)的 HTML 編輯器，用于對 Web 站點、Web 頁和 Web 應用程序進行設計、編碼和開發(fā)。網(wǎng)絡課程向?qū)W生提供終身服務，網(wǎng)絡課程不是要造就學習者，而是要以學習者為中心，向?qū)W習者提供幫助。而在網(wǎng)絡課程學習中，學生的學習始終貫穿于學生的一生。同傳統(tǒng)的教育教學方式不同，在網(wǎng)絡上開展教育活動，學生是學習的主體，教師在傳統(tǒng)課堂上的地位在網(wǎng)絡課程中發(fā)生了根本性的變化。計算機網(wǎng)絡提供了這種協(xié)作的環(huán)境，從而使網(wǎng)絡課程也具備了這樣的協(xié)作功能，可以在網(wǎng)絡課程中開展各種協(xié)作的學習活動。（4）協(xié)作功能：以往的計算機輔助教學是單機教學，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)個別化學習。（3）交互功能：計算機可以實現(xiàn)人——機之間的雙向溝通，利用計算機網(wǎng)絡則可以實現(xiàn)人與人之間的遠距離信息傳播。在這樣一所沒有圍墻的學校中，學生的學習是一種開放性的學習，學生可以在自己家里、在業(yè)余的時間來進行學習．真正實現(xiàn)終身教育。網(wǎng)絡課程的資源建設不再重復；對于學生來說，利用計算機網(wǎng)絡資源共享功能可以高效率地獲取各種學習資源，同時將自己的學習經(jīng)驗與他人分享。 網(wǎng)絡課程應該具備主要功能（1）共享功能：從個人計算機到局域網(wǎng)，然后發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)，資源的共享能力越來越強?！。?）整合性 　網(wǎng)絡課程體現(xiàn)了信息技術、信息資源、信息方法、人力資源、課程內(nèi)容和現(xiàn)代教育思想的整合，是一種新型課程模式。?。?）多維性：　網(wǎng)絡課程內(nèi)容表現(xiàn)形態(tài)的多維性，即網(wǎng)絡課程的內(nèi)容可以通過文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多媒體形式來表現(xiàn)，可以二維模擬、三維仿真，還可以通過虛擬現(xiàn)實實現(xiàn)多維的教學信息傳遞?！。?）協(xié)作性：　網(wǎng)絡課程可以讓教師、學生通過討論、合作、競爭等形式完成一個確定的學習任務?！。?）交互性：　網(wǎng)絡課程可以通過網(wǎng)絡（聊天室、BBS、E —mail 等）實現(xiàn)人與機、教師與學生、學生與學生之間教與學的交互。網(wǎng)絡課程不僅比印刷媒體更新速度快，而且比單機版的多媒體課件也更新快，只需要將更新的那一部分內(nèi)容上傳到服務器上，不需要上傳全部課程內(nèi)容，學習者就能夠通過網(wǎng)絡學習到最新的教學內(nèi)容。網(wǎng)絡課程體系及內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有模塊化、可擴展、更新周期短的特點，網(wǎng)絡課程是跨時空開展教學活動的，學習者可以通過網(wǎng)絡隨時隨地參與課程學習。網(wǎng)絡課程存放在網(wǎng)站的服務器上，可以讓能夠上網(wǎng)的學習者使用，學習者通過網(wǎng)絡與網(wǎng)站的服務器連接獲取網(wǎng)絡課程信息，并進行學習。對學習過程中比較普遍的問題，教師將其組織到 FAQ (Frequently Asked Questions) 列表中，便于同學查閱，同時也豐富了課程資源。如圖 2 所示，在基于網(wǎng)絡的課程模式中，師生可以通過多種交互手段如聊天室、BBS、E—mail 來進行交流，學生除了和教師交流還可與同學一起協(xié)商，通過網(wǎng)絡組成了一個學習信息網(wǎng)，對信息的利用率大大提高了。網(wǎng)絡課程是多點對多點的交互，更強調(diào)協(xié)作性的學習。網(wǎng)絡提供的豐富資源則適應了學習者的這一需要。除了提供相應參皖西學院本科畢業(yè)論文（設計）第 2 頁考書目和簡單的內(nèi)容介紹方便學習者選擇和查閱外，網(wǎng)絡課程還推薦教師精心選擇的與課程相關的資源鏈接，輕點鼠標，學習者就可以進入另外一個繽紛的世界。 圖 1 課堂教學模式中的信息交互網(wǎng)絡課程的資源更為豐富。同時，這一課程模式要求教學同步進行(如圖 1)，種種局限的存在使得課堂教學已經(jīng)不能滿足目前社會教育發(fā)展理念和實踐的需要。師生之間可以進行面對面的交流，教師可以通過多種信息通道得到學生的信息反饋，及時調(diào)整授課進程和方式。傳統(tǒng)的課程教學是基于課堂的集體授課。它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內(nèi)容和網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境，其中網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡教學的軟件工具、教學資源以及在網(wǎng)絡教學平臺上實施的教學活動。網(wǎng)絡應用于教育領域，給人們提供了大量便捷的學習機會、豐富的教學環(huán)境和教學資源，使學習活動更加自主化、個性化，使教育的適應性得以大大加強，網(wǎng)絡課程要充分體現(xiàn)網(wǎng)絡的這一特點，構(gòu)建多媒體化的接近真實生活的自主、協(xié)作學習情境，能充分利用網(wǎng)絡的資源開放性。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 皖西學院本科畢業(yè)論文（設計）目 錄1 緒論 ....................................................................................................................................1 網(wǎng)絡課程概念及特點 ....................................................................................................................1 網(wǎng)絡課程概念 .........................................................................................................................1 網(wǎng)絡課程的特點 .....................................................................................................................2 網(wǎng)絡課程應該具備主要功能 ........................................................................................................3 網(wǎng)絡課程的制作工具 ...................................................................................................................4 網(wǎng)絡課程制作軟件的使用 .........................................................................................................4 編程語言的使用 ........................................................................................................................6 數(shù)據(jù)庫的使用 .............................................................................................................................82 課程網(wǎng)站的設計與開發(fā) ....................................................................................................9 網(wǎng)站的設計 ...................................................................................................................................9 網(wǎng)站的設計思想 ....................................................................................................................9 網(wǎng)站的制作 .................................................................................................................................10 網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu) .................