【正文】 無(wú)論你 41 走到學(xué)校的哪一處 ，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。回首過(guò)去，感觸頗深。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之 家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。她幫我修改教案，沒(méi)有 絲毫的架子，有更 38 多的時(shí)候使如朋友般的交談。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。 第七篇 :師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己， 近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙 伴、知心朋友。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望 ，興趣溢生動(dòng)力。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是 36 什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什 么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。也許他們剛從小 學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 34 細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。 第五篇 :英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。 見(jiàn)習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)?課，編寫詳細(xì)教案。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。 通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。 3 講課 經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況 來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 1，聽(tīng)課 聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí) 上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。 來(lái)到均中的第 1 周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 28 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每 樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 10 日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。 10 月 1 日至 7 日國(guó)慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。12 位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自 27 己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了 教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。 二、教學(xué)工作方面 聽(tīng)課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。 陜西省第四建筑工程公司 市民活動(dòng)中心項(xiàng)目經(jīng)理部 二〇〇九年六月二十日 26 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變 遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。未經(jīng)處理的泥漿水，嚴(yán)禁直接排入城市排水設(shè)施。 1 混凝土運(yùn)輸罐車每次出場(chǎng)應(yīng)清理下料斗，防止混凝土遺撒。 1 水泥和其他易飛揚(yáng)的細(xì)顆粒散體材料應(yīng)盡量安排庫(kù)內(nèi)存放。 1 應(yīng)在施工前，做好施工道路規(guī)劃。 機(jī)械在寒冷季節(jié)使用，應(yīng)符合《建筑機(jī)械寒冷季節(jié)的使用》規(guī)定。 機(jī)械不得帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員 進(jìn)入作業(yè)區(qū)或操作室內(nèi)。操作人員應(yīng)熟悉作業(yè)環(huán)境和施工條件，聽(tīng)從指揮，遵守現(xiàn)場(chǎng)安全規(guī)則。 電動(dòng)工具應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，電源線、插頭、插座應(yīng)完好，電源線不得任意接長(zhǎng)和調(diào)換，工具的外絕緣完好無(wú)損，維護(hù)和保管由專人負(fù)責(zé)。所有配電箱應(yīng)外觀完整、牢固、防雨、箱內(nèi)無(wú)雜物；箱體應(yīng)涂有安全色標(biāo)、統(tǒng)一編號(hào)；箱殼、箱機(jī)設(shè)備接地應(yīng)良好；停止使用時(shí)切斷電源，箱門上鎖。 混凝土運(yùn)輸、澆筑部位應(yīng)有安全防護(hù)欄桿，操作平臺(tái)。柱頂鋼筋用兩層 彩條布綁扎封閉，防止雨淋生銹，包裹應(yīng)包住下部三合板 20 ㎝ 。 （ 2） 獨(dú)立 柱清水混凝土面保護(hù)：柱模板拆除后，全高范圍包裹兩層塑料薄膜進(jìn)行混凝土養(yǎng)護(hù)，塑料薄膜必須嚴(yán)密，包裹牢靠。 （ 4）模板使用完成后：及時(shí)清理板面浮灰、混凝土附著物等，清理干凈后，加蓋彩色防雨布，防止雨淋和吸附灰塵。 （ 2） 模板加工完成后現(xiàn)場(chǎng)存放時(shí)：為防止模板變形，應(yīng)搭設(shè)鋼架，底部設(shè)置平臺(tái)，模板存放優(yōu)先采用立放方式，面板上加蓋彩色防雨布，防止雨淋和吸附灰塵。 要保證鋼筋和墊塊的位置正確，不得踩樓板、樓梯和彎鉤起鋼筋，不碰動(dòng)預(yù)埋件和插筋。 預(yù)留的暖衛(wèi)、電氣暗管，地膠螺栓及插筋，在澆筑混凝土過(guò)程中，不得碰撞，或使其產(chǎn)生 移位。 拆模板應(yīng)在混凝土強(qiáng)度達(dá)到 時(shí)，方可拆模。 混凝土工程 必須注意混凝土的配合比，嚴(yán)格控制坍落度；混凝土澆筑前要進(jìn)行模板內(nèi)部的清理，干凈后用水濕潤(rùn)方可澆筑；墻根部先澆同混凝土內(nèi)砂漿成分相同的水泥砂漿，清水混凝土施工澆筑過(guò)程中嚴(yán)格控制執(zhí)行混凝土振搗標(biāo)準(zhǔn)操作，防止?jié)仓w濺起的灰漿對(duì)未澆筑部位模板的污染；為保證飾面清水效果，模板的配置考慮施工縫的留設(shè)，施工縫只能留設(shè)在明縫部位，同時(shí)必須嚴(yán)格控制拆模時(shí)間；拆模時(shí)間根據(jù)混凝土硬化速度的不 同，由實(shí)驗(yàn)室確定；要注意混凝土的養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間應(yīng)能滿足混凝土硬化和強(qiáng)度增長(zhǎng)的需要，使混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求，養(yǎng)護(hù)劑要嚴(yán)格確保不影響混凝土的清水效果。 嚴(yán)格按照專項(xiàng)技術(shù)方案配置、安裝模板，嚴(yán)禁私自配置模板。 模板表面不得彈放墨線、油漆寫字編號(hào)，避免污染混凝土表面。 六、施工質(zhì)量保證措施 質(zhì)量保證措施 ２１ 測(cè)量放線 必須注意施工豎向精度、平面軸線投測(cè)及引測(cè)標(biāo)高，軸線投測(cè)后放出豎向構(gòu)件幾何尺寸和模板就位線、檢查控制線，模板就位前對(duì)墻根部進(jìn)行清理，檢查地坪是否平整，當(dāng)?shù)仄焊叩筒钶^大時(shí)，用砂漿找平，室內(nèi)外模板 合模后，模板在同一水平高度，正負(fù)誤差≤ 1 ㎜；墻模板安裝誤差在相鄰軸線區(qū)間內(nèi)消除，防止產(chǎn)生累計(jì)誤差。 罩面涂層：中間涂層施工完成 3h 后，均勻噴涂罩面涂層2 遍，間隔時(shí)間為 3h 以上，噴涂采用 無(wú) 氣噴涂，噴涂時(shí)必須 壓力穩(wěn)定，保持噴槍與墻體距離一致，保證噴涂均勻。 底涂：均勻噴涂或滾涂 2 遍底涂，間隔時(shí)間為 30min，涂后墻體顏色稍稍加深，要求必須完全覆蓋墻面 無(wú)遺漏。 具體施工措施： 墻面清理：施工前用清水清洗整個(gè)墻面，保持干燥，在干燥過(guò)程中容易污染的部位做塑料薄膜保護(hù)。 砼墻面修復(fù)完成后要求達(dá)到墻面平整、顏色均一、無(wú)明顯的修復(fù)痕跡，距離墻面 5m 處觀察，肉眼看不到缺陷。 明縫處脹模、錯(cuò)臺(tái)修復(fù) 先