【摘要】第二十章經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期理論1.說明經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展的關系。解答:經(jīng)濟增長是產(chǎn)量的增加,這里的產(chǎn)量可以表示為經(jīng)濟的總產(chǎn)量,也可表示成人均產(chǎn)量。經(jīng)濟增長通常用經(jīng)濟增長率度量。經(jīng)濟發(fā)展不僅包括經(jīng)濟增長,還包括國民的生活質(zhì)量,以及整個社會經(jīng)濟結構和制度結構的總體進步。經(jīng)濟發(fā)展是反映一個經(jīng)濟社會總體發(fā)展水平的綜合性概念。如果說經(jīng)濟增長是一個“量”的概念,那么經(jīng)濟發(fā)展就是一個“質(zhì)
2025-07-02 19:39
【摘要】第六章完全競爭市場D=22-4P,S=4+2P。求:(1)該市場的均衡價格和均衡數(shù)量。(2)單個完全競爭廠商的需求函數(shù)。解答:(1)完全競爭市場的均衡條件為D(P)=S(P),故有 22-4P=4+2P解得市場的均衡價格和均衡數(shù)量分別為 Pe=3 Qe=10(2)單個完全競爭廠商的需求曲線是由給定的市場價格出發(fā)的一條水平線,于
2025-07-02 19:55
【摘要】第二章需求、供給和均衡價格 1.已知某一時期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為Qd=50-5P,供給函數(shù)為Qs=-10+5P。(1)求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數(shù)不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數(shù)不變,由于生產(chǎn)技術水平提高,使供給函數(shù)變?yōu)镼s
2025-01-24 04:28
【摘要】.....第二章練習題參考答案=50-5P,供給函數(shù)為Qs=-10+5p。(1)求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數(shù)不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格P
2025-07-04 21:40
【摘要】第二章練習題參考答案=50-5P,供給函數(shù)為Qs=-10+5p。(1)求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數(shù)不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數(shù)不變,由于生產(chǎn)技術水平提高,使供給函數(shù)變?yōu)镼s=-5+5p。求出相應的均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作
2025-06-16 02:31
【摘要】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源利用問題。(3)中心理論不同。微觀
2025-08-11 04:27
【摘要】第二章需求、供給和均衡價格1.已知某一時期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為Qd=50-5P,供給函數(shù)為Qs=-10+5P。(1)求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數(shù)不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數(shù)不變,由于生產(chǎn)技術水平提高,使供給函數(shù)變?yōu)镼s=-5+5P
2025-06-28 01:04
【摘要】第二章練習題參考答案Qd=50-5P,供給函數(shù)為Qs=-10+5p。(1)求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數(shù)不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數(shù)變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數(shù)不變,由于生產(chǎn)技術水平提高,使供給函數(shù)變?yōu)镼s=-5
2025-07-04 21:39
【摘要】宏觀經(jīng)濟學習題2021-6-25第12章國民收入核算?GDP,為什么??(1)政府轉移支付;(2)購買一輛用過的卡車;?(3)購買普通股票;(4)購買一塊地產(chǎn)。?答:(1)不計入。因為政府轉移支付只是簡單地通過稅收把收入從一個人或一個組織轉移到另一個人或另一個組織手中,并沒有相應的物品或勞務的交換發(fā)生。
2025-05-20 16:15
【摘要】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源利用問題。(3)中心理論不同。微觀經(jīng)濟學的
2025-04-01 05:50
2025-07-02 16:14
2025-06-16 00:08
【摘要】5假定某消費者關于某種商品的消費數(shù)量Q與收入M之間的函數(shù)關系為M=100Q2。求:當收入M=6400時的需求的收入點彈性。解:由以知條件M=100Q2可得Q=于是,有:進一步,可得:Em=觀察并分析以上計算過程即其結果,可以發(fā)現(xiàn),當收入函數(shù)M=aQ2(其中a0為常數(shù))時,則無論收入M為多少,相應的需求的點彈性恒等于1/2.10,并且以知一根肉腸的價格
2025-06-29 03:24
【摘要】西方經(jīng)濟學·宏觀·第18章1第十八章失業(yè)與通貨膨脹一、失業(yè)概述二、失業(yè)的經(jīng)濟學解釋三、失業(yè)的影響四、通貨膨脹概述五、通貨膨脹的成因六、通貨膨脹的經(jīng)濟效應七、失業(yè)與通貨膨脹的關系西方經(jīng)濟學·宏觀·第14章2一、失業(yè)概述Unemployment:
2025-05-20 21:49
【摘要】西方經(jīng)濟學課后習題答案說明1111.授課教材——高鴻業(yè)主編:《西方經(jīng)濟學》((((下冊宏觀部分)))),北京:中國經(jīng)濟出版社,1996199619961996。2222.課后習題范圍為:第十三章至第十七章。3333.目前所給出的習題答案主要包括以上各章計算題,其他習題一般可以從書本知識或讀者自學解決。第
2025-01-21 09:40