春風(fēng)化雨育英才-文庫(kù)吧資料
2025-06-30 15:11本頁(yè)面
【正文】 可循。包括班委管理制度、課堂管理制度、宿舍管理制度、班費(fèi)管理制度以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，增強(qiáng)管理制度的可操作性，保證各項(xiàng)管理制度能落到實(shí)處。學(xué)習(xí)管理方面： 在這一學(xué)年期間，很多同學(xué)初進(jìn)大學(xué)在學(xué)習(xí)上感到很困惑，很迷惘，針對(duì)這一實(shí)際情況，我組織了幾次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)交流探討，現(xiàn)場(chǎng)解答一些大家學(xué)習(xí)上遇到的困難，幫助同學(xué)們渡過(guò)學(xué)習(xí)和心理上適應(yīng)期，并對(duì)大家關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行答疑，解決了為誰(shuí)學(xué)、怎樣學(xué)的問(wèn)題，讓同學(xué)們不斷提高自己，并根據(jù)自身?xiàng)l件確定自己三年的努力方向。不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定能取得更大的成績(jī)。工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么年輕、單純、可愛(ài)！我希望我的學(xué)生可以像班訓(xùn)內(nèi)容一樣“愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，思想波動(dòng)時(shí)，有錯(cuò)時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，理解家長(zhǎng)的難處，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。作為班主任，我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。班主任工作也就成功了一半。因此，班主任要大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中。在班級(jí)管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變），建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。 班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立。班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土，班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他
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