人教版高中地理必修三第一章第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-06-30 04:30本頁面
【正文】 松嫩平原，認識地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。在區(qū)域?qū)Ρ戎杏绕湟⒁馓岣唛喿x區(qū)域圖的技能水平，以便獲取更多的信息，并能進行嚴密推理，得出科學(xué)的結(jié)論。1．地理環(huán)境差異研究區(qū)域差異的意義：研究區(qū)域和區(qū)域差異，主要是比較區(qū)域發(fā)展的自然條件、社會經(jīng)濟條件，分析自然和社會經(jīng)濟條件對區(qū)域社會發(fā)展的影響，探討區(qū)域內(nèi)部自然與人文要素之間、區(qū)域和區(qū)域之間相互聯(lián)系的規(guī)律，從而為選擇區(qū)域發(fā)展的方向、調(diào)整區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)提供依據(jù)。是形成區(qū)域同一性的原因。指區(qū)域與同級別區(qū)域之間的差異。（1）層次性。區(qū)域是地理學(xué)一個基本概念，其內(nèi)涵有：（4）是否可以將東部的氣候區(qū)合并為更高一級的氣候區(qū)？（2）氣候區(qū)的邊界是明顯的，還是過渡的？思考如下問題：一、區(qū)域的概念、內(nèi)涵及特點新課學(xué)習(xí)：導(dǎo)入：課件呈現(xiàn)世界政區(qū)圖、世界地形圖、9幅景觀圖，大家可以看到地球表面地理環(huán)境各不相同，反映人們對地理環(huán)境不同的劃分，即不同的區(qū)域。教學(xué)課時：2課時教學(xué)方法2．以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。1．以兩個不同區(qū)域為例，比較人類活動的區(qū)域差異。教學(xué)重點《第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》教學(xué)設(shè)計北京市八一中學(xué) 王小麗學(xué)習(xí)目標1．能夠根據(jù)實例從概念和特征兩個方面說出區(qū)域的含義。2．能夠結(jié)合圖表資料，以長江三角洲和松嫩平原為例，列表比較說明不同
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