上學(xué)期第四章培訓(xùn)資料浙教版-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 02:29本頁(yè)面
【正文】 統(tǒng)計(jì)觀念反映的是由一組數(shù)據(jù)所引發(fā)的想法、能推測(cè)到的可能結(jié)果以及自覺(jué)地想到用統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題等，是在親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的一種感覺(jué)。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)能力，培養(yǎng)這種意識(shí)和能力的最有效的方就是讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真體會(huì)這個(gè)意圖。 避免過(guò)于復(fù)雜、煩瑣的計(jì)算。 本章概念比較集中，對(duì)于這些概念的教學(xué)，應(yīng)重視結(jié)合具體的事例來(lái)分析和理解，不要去做一些枯燥地文字解釋，更不要死記硬背。 對(duì)概念的學(xué)習(xí)應(yīng)更注重于理解和應(yīng)用。 通過(guò)實(shí)際例子體會(huì)用樣本 估計(jì) 總體的統(tǒng)計(jì)學(xué)思想， 根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際需要，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量，對(duì)問(wèn)題作出 解釋、判斷和決策 ，并能嘗試解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會(huì)計(jì)算方差和標(biāo)準(zhǔn)差，并會(huì)用它們表示數(shù)據(jù)的離散程度。 二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 五個(gè)統(tǒng)計(jì)量 體現(xiàn)數(shù)據(jù)集中程度：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)； 體現(xiàn)數(shù)據(jù)離散程
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