物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?文庫(kù)吧資料
2025-06-29 17:12本頁(yè)面
【正文】 磷脂的頭部向著油滴內(nèi) C．由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同 D．由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)12．關(guān)于右側(cè)概念圖的分析正確的是（ ）A． ① 和 ② 所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP 水解釋放的能量B．只有 ① 所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)C．大分子物質(zhì)只有通過(guò) ① 所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞D．腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與① 和 ②兩過(guò)程有直接關(guān)系13．分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的一類(lèi)蛋白質(zhì)。開(kāi)始如圖a所示，15分鐘后，當(dāng)圖中的U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時(shí)，有關(guān)溶液表面是一樣高還是不一樣高以及滲透壓是相等還是不相等的正確選擇是 (參看圖b) （ ）A．右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等 B．右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高C．左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低 D．兩側(cè)高度相等，且為等滲，即濃度相同5．如果把某個(gè)植物細(xì)胞放到蔗糖溶液中，卻沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不可能的原因是（ ） A．發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 B．細(xì)胞已經(jīng)死亡C．所用的蔗糖溶液的濃度不夠高 D．該植物細(xì)胞尚未形成大液泡6．為研究植物a能不能移植到b地生長(zhǎng)，某生物研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定植物a細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： 他們又測(cè)定了b地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)b地的土壤溶液的濃度適合植物a生長(zhǎng)，則b地土壤溶液的濃度最可能是（ ） A．≥0．2 B．0．15＜土壤溶液＜0．3 C．＜0．2 D． ≤0．27．利用0．5 g／mL蔗糖溶液、0．3g／mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，10min中三組細(xì)胞體積變化如右圖所示。與溶液S相比，溶液R為低滲溶液(即濃度較低)。四、作業(yè)教材P73“練習(xí)”一、二。物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞襟w現(xiàn)了生物膜選擇透過(guò)性的特點(diǎn)，大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。細(xì)胞需要外排的大分子物質(zhì)，先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，將大分子物質(zhì)排出細(xì)胞，這種現(xiàn)象叫做胞吐。被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸比較列表：運(yùn)輸方式自由擴(kuò)散協(xié)助運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸跨膜方向高→低高→低一般：低→高載體協(xié)助不需要需要需要消耗能量不需要不需要需要物質(zhì)舉例氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻⒈降刃》肿樱ū竭€是脂溶性的），水、甘油、乙醇等較小的分子紅細(xì)胞吸收葡萄糖K+、Mg2+、Na+ 、Cl－等帶電荷的離子，氨基酸，葡萄糖大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式當(dāng)細(xì)胞攝取大分子物質(zhì)時(shí)，首先是大分子物質(zhì)附著在細(xì)胞膜表面，這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍住大分子物質(zhì)。技能訓(xùn)練：分析柱狀圖（即教材73頁(yè)）教師講述：以上我們探究了小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，對(duì)于一些大分子物質(zhì)，如蛋白質(zhì)，怎樣來(lái)進(jìn)出細(xì)胞呢？出示動(dòng)畫(huà)：變形蟲(chóng)攝取食物，排出代謝廢物的方式。主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸哪種方式對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)意義更為重要？學(xué)生回答：主動(dòng)運(yùn)輸更有意義，因?yàn)樗梢员ＷC活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)。如葡萄糖、氨基酸、核苷酸及各種離子出入細(xì)胞。出示動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀察，總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸概念及特點(diǎn)。出示資料：實(shí)驗(yàn)表明，K+不能通過(guò)磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨酸霉素(一種蛋白類(lèi)抗生素)，以及可以提供能量的物質(zhì)后，K+則可以通過(guò)膜從低濃度處向高濃度處擴(kuò)散。3．麗藻的細(xì)胞液與池水的多種離子濃度比(表格出示數(shù)據(jù)), 分析表中數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？由麗藻仍然可以從池水中獲得各種離子的現(xiàn)象，有何疑問(wèn)？學(xué)生分析資料，提出問(wèn)題。2．人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力。如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。協(xié)助擴(kuò)散概念及特點(diǎn)：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體的擴(kuò)散，叫做協(xié)助擴(kuò)散。2．協(xié)助擴(kuò)散出示資料：實(shí)驗(yàn)表明，葡萄糖不能通過(guò)磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入某種蛋白質(zhì)，葡萄糖則可以通過(guò)膜從高濃度處向低濃度處擴(kuò)散。以自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)，通常是一些小分子物質(zhì)，氣體或是脂溶性物質(zhì)。自由擴(kuò)散中，物質(zhì)的運(yùn)輸方向是從濃度高的向濃度低的運(yùn)輸。二、新課教學(xué)（一）被動(dòng)運(yùn)輸1．自由擴(kuò)散能夠通過(guò)脂雙層膜的物質(zhì)中，我們已知水進(jìn)入細(xì)胞的方式是滲透作用，是順相對(duì)含量梯度的。教學(xué)策略探究法、講述法、自主歸納法。教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)運(yùn)輸及其對(duì)細(xì)胞生活的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．物質(zhì)跨
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