初三物理下學(xué)期中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:54本頁(yè)面
【正文】 對(duì)試題的難度要求也會(huì)不同 。 （ 2）試卷的題型結(jié)構(gòu)：為了更好地體現(xiàn)物理新課程的特點(diǎn)，同時(shí)考慮學(xué)生答題的方便， 2020年物理中考的題型設(shè)計(jì)為：選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)與探究題、應(yīng)用與實(shí)踐題。 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)： 100—90分為 B等 、 89— 80分為 C等 、 79— 70分為 D等 、 69— 60分為 E等 、 59分及以下為 F等 。 全卷 8個(gè)版面 ， 其中試題 4版 ， 答卷 4版 ， 學(xué)生所有的答案都必須寫(xiě)在答卷上 。（以 2020年學(xué)業(yè)考試各試題的命制手冊(cè)為例）。（以 2020年學(xué)業(yè)考試雙向細(xì)目表為例）。 物理學(xué)業(yè)考試能力水平是課標(biāo)的能力水平層次的細(xì)化，它將課標(biāo)的知識(shí)與技能目標(biāo)要求和體驗(yàn)性目標(biāo)要求融合在一起，水平層次更明確，操作性更強(qiáng)。 根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn) ， 我們根據(jù)布盧姆的目標(biāo)分類理論 ， 將初中物理學(xué)科的能力層次分為記憶 、 理解 、應(yīng)用 、 問(wèn)題解決等四個(gè)層次 ， 每個(gè)層次的操作定義及所涉及的知識(shí)范圍和要素如下表： 通過(guò)對(duì)物理新課標(biāo)中知識(shí)與技能以及過(guò)程與方法這兩方面的要求進(jìn)行分析和研究 ， 我們把這兩個(gè)方面重新界定為兩個(gè)新的維度 ， 即物理學(xué)科知識(shí)的維度 ， 這個(gè)維度基本是以物理學(xué)科的知識(shí)素材為依據(jù)的 ， 另一個(gè)維度為能力維度 ，即在物理學(xué)科中究竟要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力 ， 這種能力可以是基本的實(shí)驗(yàn)技能 ， 也可以是物理思維能力的過(guò)程與方法的要求 。 （五）考試命題的能力結(jié)構(gòu)與水平層次 中考命題強(qiáng)調(diào)以能力立意 ， 目前對(duì)能力的分類理論 ， 以美國(guó)教育測(cè)量專家布盧姆（ B、 S、 Bloom） 的目標(biāo)分類理論最為顯著 ， 他認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類 ， 應(yīng)該著重于知識(shí)和能力的意義 ， 按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序劃分為六個(gè)層次 ， 即：知識(shí) 、 領(lǐng)會(huì) 、 運(yùn)用 、 分析 、 綜合 、 評(píng)價(jià) 。 即通過(guò)設(shè)計(jì)一些聯(lián)系社會(huì) 、 生產(chǎn)和生活實(shí)際的情景題來(lái)考查 “ 知識(shí)與技能 ” ；通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)題來(lái)考查 “ 過(guò)程與方法 ” ；通過(guò)設(shè)計(jì)一些重大的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)熱點(diǎn)的問(wèn)題題來(lái)考查學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)的關(guān)注程度 ， 即對(duì) “ 態(tài)度 、 情感與價(jià)值 ”進(jìn)行考查 。 在課程標(biāo)準(zhǔn)中 ， 物理學(xué)習(xí)內(nèi)容分為科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí) 。 科學(xué)性和規(guī)范性：注重命題的科學(xué)性和規(guī)范性 ， 有利于不同層次學(xué)生水平的發(fā)揮 。 給學(xué)生提供廣闊的施展才華的空間 。 實(shí)踐性：即試題應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查 ， 即注重考查學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象和問(wèn)題的觀察 、 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、 獨(dú)立操作技能以及社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新能力等 。 時(shí)代性：即試題素材應(yīng)恰當(dāng)
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