某中學學生日常消費情況的調(diào)查研究-文庫吧資料
2025-06-28 15:04本頁面
【正文】 分之一的學生認為在特殊的場合可以穿校服。隨著自我意識的發(fā)展，中學生開始有自己獨立的交往對象，同伴交往的時間遠遠超過與父母的交往，在自己的日常生活的安排上也不可避免地受到來自同學朋友的影響。而部分懂事的小孩，體諒父母養(yǎng)家的辛苦，將自己省下的零用錢主動交給父母，也算是盡了一片孝心。有許多青少年學生會把自己的零花錢放在自己身邊，以供平時使用，這也是青少年自主意識的一個表現(xiàn)，不過他們之中很少有人會把自己的零用錢存在銀行里，這一方面是因為現(xiàn)在的銀行儲蓄對于這些青少年來說并不太適用，尤其是一些還沒有拿到身份證的青少年，而且銀行儲蓄的手續(xù)和填寫對于一些青少年來說都不是非常方便；另一個方面也說明中學生缺少理財意識，這與媒體中介紹的西方學生相比有很大的差距。許多同學喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也占有較大比例。%的中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。中學生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。4．中學生零用錢的主要用途圖四：零用錢的主要用途結(jié)果顯示：%；%；這三類用途的中選率明顯高于其他用途。沒有經(jīng)濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。3．零用錢主要來源調(diào)查圖三：中學生零用錢主要來源調(diào)查 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，%；來自祖父母、%；%；%。圖三：高中生月零用錢數(shù)額統(tǒng)計相對來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。其中所占比例最高的為201元以上，%。2．初高中學生月零用錢數(shù)額統(tǒng)計分析圖二：初中生月零用錢數(shù)額統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數(shù)，%；%；%；%?，F(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。六、研究結(jié)果（一）問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。在對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認真徹底的分析的基礎(chǔ)上，參考查詢到的相關(guān)文獻資料，確定報告格式、撰寫成文。5．采用人工統(tǒng)計法，組員利用課余時間對回收的116份有效問卷進行統(tǒng)計和綜合分析。）。4．編制調(diào)查問卷，開展調(diào)查工作。2．查閱相關(guān)電子資料、文獻資料，進行資料的整理工作。在老師的指導下，我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準備后，我們討論并形成了研究性學習課題開題方案。2．通過以課題研究的方式，鞏固知識，培養(yǎng)自身的科學精神、實踐能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個性特長。3．通過開展本次研究，學以致用，探索一條科學的學習方法，進而有效地提高自身學習能力。三、研究目標與研究價值研究目標：1．了解現(xiàn)代中學生消費情況，分析其消費特點及形成原因。我們研究性學習課題小組決定選擇有關(guān)中學生日常消費方面的研究課題，從最小的最貼近生活的“零用錢”著手，對東臺中學學生的消費情況做一些調(diào)查，進行一些針對性的研究。如何樹立正確的消費觀、怎樣樹立，成了我們面臨的重大問題。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個城市的中學生提供了一個通過消費活動認識社會，了解社會的機會?，F(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女的零用錢也比較多。研究性學習課題結(jié)題報告東臺中學學生日常消費情況的調(diào)查研究課題組長： 張 昕 課題組成員：崔 璨 馮 宇王 恰 鄒 星執(zhí) 筆： 張 昕 崔 璨指導教師： 盧 毓 清 江蘇省東臺中學高二（19）班“東臺中學學生日常消費情況的調(diào)查研究”研究性學習課題組2007．6“東臺中學學生日常消費情況的調(diào)查研究”課題結(jié)題
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