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正文內(nèi)容

教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文正稿-文庫吧資料

2025-06-28 03:01本頁面
  

【正文】 有一男生連續(xù)好幾天心神不定,總不斷吐唾液,就立即警覺起來,問他怎么回事,他說沒事。實(shí)施“養(yǎng)成教育”,首重針對(duì)性,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),針對(duì)地方實(shí)際,針對(duì)學(xué)生日常的行為習(xí)慣。因此,作為初中教育者,要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,經(jīng)常性地開展家訪活動(dòng),或通過電話與家長探討交流,讓家長理解學(xué)校教育的各項(xiàng)措施和對(duì)學(xué)生的要求.幫助家長轉(zhuǎn)變觀念,全力配合好學(xué)校搞好子女的教育工作。雖然在思想和生活上對(duì)家庭既有一定的依賴性,又強(qiáng)烈地希望能夠擺脫家長的束縛,獨(dú)立、自由地學(xué)習(xí)生活,而有些家長則往往不理解孩子們的這種心理變化、需求,或者只注重孩子的成績,只要成績好,要什么給什么,無形中助長了學(xué)生以自我為中心,追求時(shí)髦,不懂關(guān)心他人,缺乏感恩意識(shí),自理能力差的眾多不良行為習(xí)慣。4.加強(qiáng)與家長的溝通與配合,創(chuàng)造良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。學(xué)生有著非常強(qiáng)的可塑性,習(xí)慣一旦形成,也很難改變。 習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的,良好的習(xí)慣一旦形培養(yǎng)學(xué)生的自覺性 有自覺的行為習(xí)慣,要讓其不自覺的做到學(xué)生的規(guī)范要求,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,自覺地去學(xué)習(xí)規(guī)范自己的言行舉止,衣著打扮,培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的每時(shí)每刻都能感受良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的。因此,教師的言行、舉止、服飾,必須具有示范作用。并且能體驗(yàn)到良好行為習(xí)慣帶來成功的愉悅,他們比賽的過程是愛好不斷增強(qiáng)的過程,也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程。   培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,必須與激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的興趣相結(jié)合 興趣指的是對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生的積極情趣,從而逐漸形成習(xí)慣。因此教師培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,要根據(jù)思想品德教學(xué)的需要,制定嚴(yán)密的、科學(xué)的,切實(shí)可行的計(jì)劃,讓學(xué)生在鍛煉中反復(fù)訓(xùn)練。讓學(xué)生知道良好行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。   組織活動(dòng),規(guī)范行為,加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練 在每學(xué)期開學(xué)可以組織學(xué)生誦讀行為規(guī)范詩歌,日常行為規(guī)范歌、一日常規(guī)歌,組織師生搜集、制作詩歌和誦唱詩歌活動(dòng)。二是培養(yǎng)學(xué)生把良好的行為作為一種習(xí)慣。另外,從行為習(xí)慣的培養(yǎng)人手,來探討和研究良好行為習(xí)慣與健康人格的培養(yǎng),不僅可以克服長期以來青少年德育工作中存在的主要弊端,而且也符合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn),適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境和形勢(shì)。我們常??吹降囊粋€(gè)尷尬事實(shí)是:我們的大學(xué)教育居然還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相當(dāng)程度的行為習(xí)慣教育和基本的道德教育,為中小學(xué)甚至幼兒園補(bǔ)課?,F(xiàn)在農(nóng)村留守學(xué)生增多,租住房屋學(xué)生增多,行為習(xí)慣差,抓學(xué)生養(yǎng)成教育,抓行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。對(duì)我國學(xué)生德育工作進(jìn)行深入的反思,我們不難發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)重要的弊端就是,不從日常生活中的細(xì)節(jié)開始,忽視基本的良好習(xí)慣培養(yǎng),脫離學(xué)生生活實(shí)際,不遵循他們身心發(fā)展的特點(diǎn)。 抓好良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育,應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā) 就現(xiàn)在初中生狀
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