【正文】 麗華. 基于B/S的交互式數(shù)據(jù)查詢的一種方法[J]. 曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2006, 14(06): 99102.[8] [M],中國(guó)鐵道出版社,2003[9] 周偉明. 軟件測(cè)試實(shí)踐[M],電子工業(yè)出版社,2008[10] 王珊,（第四版) [M],高等教育出版社,2006[11] 李君，（第二版），北京郵電大學(xué)出版社，2012[12] 管西京，ASP+Access動(dòng)態(tài)網(wǎng)站案例開發(fā)，電子工業(yè)出版社，2008[13] Mark J Christensen , Richard H Thayer. The Project manager’s guide to software engineering’s best practices. ,2004[14] Kenneth，Bala Swaminathan，T．Paul McCanney’FO Abstraction For UserConfigurable Distributed Applications[J]，IEEE Transactions On Software Engineering， 1995 21(9)，735．746[15]T．Lunney,M．Caughey,Component Based Distributed SystemsCORBA And EJB In Context[J]，Computer Physics Communications，2000 英文翻譯ABSTRACT By use of the technology of Web and database, and with the current advantage that the price of hardware is lower and the Wide Band is more popular, we’ve developed a this ASP application program for examination questions database and online exam system ,which is a web exam system based on B/S mode. This application is very simple, convenient and efficiency. On this stage, although it only include objective questions and some subjective questions, but it already has these important functions including question input, modify, query and online exam. It means that we can realize the real offpaper exam. Any qualified student can take part in the exam in any time on anywhere and get their marks immediately. It also can make detailed analysis and evaluation for each student. The front window mainly used for registration, log in, online exam, mark query and modify private information. The background mainly used by administrator to manage students’ information, course information, exam questions information, student marks information and intelligent questions. This system can improve the online teaching quality, the exam flexibility and review efficiency. This system also can guarantee fair exam and safety answer .KEY WORDS Examination system。我們共同經(jīng)歷成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴，無論是歡笑還是淚水，我都將銘記一生。我還要感謝輔導(dǎo)員李夢(mèng)佳老師給予我們的關(guān)懷和照顧。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和待人真誠(chéng)平和的性格，都是非常值得我學(xué)習(xí)的，我也非常榮幸能在老師的指導(dǎo)下完成我的畢業(yè)論文，在此，特向老師致以衷心的謝意！在大學(xué)期間，我幸運(yùn)的遇到了許多好老師，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我學(xué)到了大量專業(yè)知識(shí)及學(xué)習(xí)方法，這些知識(shí)和方法為我日后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。致謝語(yǔ)值此提交本論文之際，我首先要向我的導(dǎo)師表示衷心的感謝?？忌梢噪S時(shí)合分，給出自己的考試分?jǐn)?shù)。閱卷結(jié)束即可分別按姓名、學(xué)號(hào)范圍查詢和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的單項(xiàng)分、平均分以及考試時(shí)間等信息，并可打印輸出。 （6）強(qiáng)大的練習(xí)功能：系統(tǒng)不但提供了考試功能，還提供了強(qiáng)大的練習(xí)功能，學(xué)生不但可以進(jìn)行綜合練習(xí)，還可以針對(duì)特定的科目，特定的章節(jié)，特定的難度，特定的題型進(jìn)行練習(xí)，分節(jié)練習(xí)向?qū)У倪\(yùn)用使得學(xué)生練習(xí)起來得心應(yīng)手。電子試卷提供了自動(dòng)記時(shí)、縱觀全卷、即選即作、試題標(biāo)記、題型過濾等友好的界面設(shè)定，加上計(jì)算器和草稿紙的設(shè)計(jì)，讓考試的過程更流暢。軟件的通用性設(shè)計(jì)方式使得本系統(tǒng)能夠比較方便的為其它學(xué)科所使用。（4）通用性和可擴(kuò)展性佳：題庫(kù)導(dǎo)入系統(tǒng)可以將第三方試題庫(kù)轉(zhuǎn)換成系統(tǒng)識(shí)別的試題庫(kù)格式，有效地增強(qiáng)了試題庫(kù)的擴(kuò)充能力。(3) 有效的監(jiān)考。（2）安全性好：系統(tǒng)通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)通訊數(shù)據(jù)的加密，采用系統(tǒng)隨機(jī)產(chǎn)生試卷以及老師手工篩選、修改的組卷方式取代簡(jiǎn)單的題庫(kù)抽題方式，能更加科學(xué)的組織試卷對(duì)考生進(jìn)行考核?？荚嚱Y(jié)果均直接提交并存儲(chǔ)在服務(wù)器上，無需上交軟盤。 7 結(jié)論考試是教育資源中非常重要的環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、分析教學(xué)水平、檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試取代傳統(tǒng)的考試模式是教育信息化的重要體現(xiàn)，在線考試系統(tǒng)一方面減輕了考試各環(huán)節(jié)的工作復(fù)雜度，提高了教育辦公化的進(jìn)程，同時(shí)也消除了空間和時(shí)間的差異，提高了考試的公正性與高效性，符合了當(dāng)今開放式、動(dòng)態(tài)的發(fā)展模式，另一方面基于網(wǎng)絡(luò)的考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)改善了教學(xué)效率、節(jié)省了大量人力、確保了試卷的覆蓋范圍和準(zhǔn)確性、有利用于題庫(kù)的及時(shí)更新和維護(hù)，且組卷生成的試卷庫(kù)數(shù)據(jù)表可供各開發(fā)工具導(dǎo)入使用。（2）確認(rèn)測(cè)試這一階段的測(cè)試主要是檢查系統(tǒng)的功能，性能及其他特征是否與用戶的需求一致，在此測(cè)試的工作主要由同學(xué)幫助完成，以確定該系統(tǒng)的功能是否能滿足一般用戶的需要，系統(tǒng)的性能是否穩(wěn)定等。因此我們也對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行了以下兩方面的功能測(cè)試：（1）模塊功能測(cè)試本系統(tǒng)是由多個(gè)功能模塊組成，每一模塊由一個(gè)或幾個(gè)程序構(gòu)成。所以經(jīng)過程序代碼的測(cè)試后，還要進(jìn)行程序功能上的測(cè)試。在實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的過程中也對(duì)此進(jìn)行了大量的測(cè)試。 （3）用錯(cuò)誤數(shù)據(jù)調(diào)試。例如：空字符串。 （2）異常數(shù)據(jù)調(diào)試。測(cè)試數(shù)據(jù)是經(jīng)過精心挑選的，使程序和模塊中的每一條語(yǔ)句都能得到執(zhí)行。 程序代碼測(cè)試本系統(tǒng)在上一部分具體實(shí)現(xiàn)中的同時(shí)還進(jìn)行了仔細(xì)的測(cè)試，在系統(tǒng)各個(gè)模塊的編寫中就開始測(cè)試，這樣有助于盡早地發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的錯(cuò)誤，以減少在后面集成測(cè)試中出現(xiàn)問題的機(jī)率，也減少在集成測(cè)試中的發(fā)現(xiàn)問題后修改源程序的難度。(6)除檢查程序應(yīng)完成的任務(wù)外，還應(yīng)檢查程序是否做了它不應(yīng)該做的事。(4)全面檢查每一測(cè)試結(jié)果，以防遺漏。(2)測(cè)試實(shí)例應(yīng)由測(cè)試輸入數(shù)據(jù)和對(duì)輸入數(shù)據(jù)所期望 (預(yù)測(cè))的程序結(jié)果兩部分組成。軟件測(cè)試基本原則：(1)盡早地，不斷地進(jìn)行軟件測(cè)試，把軟件測(cè)試貫穿于開發(fā)過程的始終。利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的萬法，在精心控制的環(huán)境下，檢驗(yàn)程序，從而發(fā)現(xiàn)程序的錯(cuò)誤。測(cè)試是對(duì)軟件規(guī)格說明、設(shè)計(jì)和編碼的最后復(fù)審，所以軟件測(cè)試貫穿在整個(gè)軟件開發(fā)期的全過程軟件測(cè)試是軟件開發(fā)過程中的重要階段，是軟件質(zhì)量保證的重要手段。如果在軟件投入生產(chǎn)性運(yùn)行之前，沒有發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的大部分錯(cuò)誤，則這些錯(cuò)誤遲早會(huì)在運(yùn)行過程中暴露出來甚至?xí)斐蓢?yán)重的后果，等到那時(shí)去改正這些錯(cuò)誤的代價(jià)會(huì)很高。成績(jī)管理界面如圖56所示：圖56 成績(jī)管理界面6 系統(tǒng)測(cè)試 系統(tǒng)測(cè)試的基本概念在軟件生命周期和各個(gè)階段，都有可能會(huì)產(chǎn)生差錯(cuò)，在每個(gè)階段結(jié)束之前都有嚴(yán)格的復(fù)審，以期能盡早地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。通過管理員或教師閱卷后，可以生成學(xué)生成績(jī)列表，以供查詢成績(jī)。題庫(kù)管理功能模塊圖如圖54所示，題庫(kù)管理界面如圖55所示。題庫(kù)管理包括單選題管理、多選題管理和判斷題管理。如圖53是試卷管理界面，管理員和老師可以通過此界面對(duì)考試名稱、考試時(shí)間、試卷總分、題型數(shù)量、題型分值、題型說明以及是否開考等進(jìn)行修改。另外，系統(tǒng)還應(yīng)該對(duì)考試時(shí)間進(jìn)行控制，考生可以提前交卷，時(shí)間到了系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)交卷。圖51 添加教師界面圖52 學(xué)生管理界面 試卷管理管理員在考試前必須得為考試生成要考試的試卷，生成試卷時(shí)可以根據(jù)需要選擇試卷的總分，題型，試卷各種題型的比例及分值，和該題型是否開考等。在此以添加教師為例，在圖51的界面上可以添加教師。 用戶管理此模塊是由系統(tǒng)管理員對(duì)教師、學(xué)生和管理員進(jìn)行管理。題庫(kù)管理：教師可以根據(jù)教學(xué)的需求對(duì)題庫(kù)中的試題進(jìn)行四種基本操作：添加新的考題、刪除舊的考題、修改原有的考題、查看已有的考題，其中試題類型包括單選題、多選題和判斷題；用戶管理：教師可以增加考試的學(xué)生，查看參加考試的學(xué)生的名單及他們的基本資料。5 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)用戶管理模塊的功能是管理用戶信息，主要包括用戶的用戶名、密碼和權(quán)限，權(quán)限包括添加信息、修改信息、刪除信息以及查詢信息等，管理員可以對(duì)新添加的用戶進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，管理員屬于一級(jí)權(quán)限，教師屬于二級(jí)權(quán)限，學(xué)生屬于三級(jí)權(quán)限，管理員還可以管理班級(jí)、題庫(kù)和試卷信息。每個(gè)表都必須有且只能有一個(gè)主關(guān)鍵字，其值惟一地標(biāo)識(shí)表中的每一行。在所有關(guān)系中，主關(guān)鍵字（PK）和外部關(guān)鍵字（FK）最為重要。其中，ID字段作為主關(guān)鍵字，id（試題編號(hào)）標(biāo)識(shí)為“是”，標(biāo)識(shí)種子為“1”，標(biāo)識(shí)增量為“1”。其中，ID字段作為主關(guān)鍵字，id（試題編號(hào)）標(biāo)識(shí)為“是”，標(biāo)識(shí)種子為“1”，標(biāo)識(shí)增量為“1”。其中，ID字段作為主關(guān)鍵字，id（試題編號(hào)）標(biāo)識(shí)為“是”，標(biāo)識(shí)種子為“1”，標(biāo)識(shí)增量為“1”。多選題表如表6所示：表6 MultiChoice字段名稱數(shù)據(jù)類型說明Id自動(dòng)編號(hào)編號(hào)Topic備注題目?jī)?nèi)容A備注A選項(xiàng)B備注B選項(xiàng)C備注C選項(xiàng)D備注D選項(xiàng)Right文本正確答案（6） 判斷題表判斷題表用于存放判斷題基本內(nèi)容的。包括id、題目?jī)?nèi)容（Topic）、選項(xiàng)（A、B、C、D）和正確答案（Right）七個(gè)字段。其中，ID字段作為主關(guān)鍵字，id（試題編號(hào)）標(biāo)識(shí)為“是”，標(biāo)識(shí)種子為“1”，標(biāo)識(shí)增量為“1”?？荚嚢嗉?jí)表如表4所示：表4 Sclass字段名稱數(shù)據(jù)類型說明Id自動(dòng)編號(hào)編號(hào)Cname文本班級(jí)名稱Addtime備注添加時(shí)間（4） 單選題表單選題表用于存放單選題基本內(nèi)容的。包括id、班級(jí)名稱（Cname）和添加時(shí)間（Addtime）三個(gè)字段。學(xué)生信息表結(jié)構(gòu)如表3所示。包括ID、學(xué)生學(xué)號(hào)（y_num）、學(xué)生姓名（y_name）、學(xué)生密碼（y_pass）、學(xué)生性別（y_sex）、學(xué)生班級(jí)（y_class）、學(xué)生專業(yè)（y_poc）、學(xué)生年齡（y_age）和學(xué)生權(quán)限（y_qx）9個(gè)字段。管理員（教師）信息數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)如表2所示。向表中添加字段。（1）管理表管理員（教師）信息表用于存放管理員（教師）類用戶的基本信息，包括ID、管理員（教師）姓名（AdminName）、管理員（教師）密碼（AdminPass）、IP地址和上次登錄時(shí)間五項(xiàng)基本信息。表1數(shù) 據(jù) 表