【正文】 句間關(guān)系 ——不會(huì)怕 …… 卻會(huì)怕 …… 關(guān)鍵詞語 ——“冷”、“燈” 孤絕、艱苦 溫暖、真情 尊嚴(yán)自信、人格風(fēng)骨 象征 ０８高考遼寧卷 〈 雨韻 〉 １７ 、 怎樣理解雨韻的內(nèi)涵 ？ ① 雨韻是人生四季的旋律。 （ 07年全國卷 《 總想為你唱支歌 》 ） 南方 過于精致纖巧，過于脆弱， 遠(yuǎn)沒有 大西北 粗獷堅(jiān)韌。 ? 對句子作用的分析，要從結(jié)構(gòu)形式方面和內(nèi)容主題、思想情感方面入手。 （ 6）推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展或者是為下文某情節(jié)作伏筆。（ 3）烘托（著重事物） (4)渲染氣氛、奠定基調(diào)。 《 梨花恒美 》 “文中提到宋代詞人李清照并引用了她的作品，其主要作用是什么？”（ 3分） 作者用了襯托的手法，以美襯美，用淑女加美女的李清照和她的作品來進(jìn)一步突出梨花的自然樸素、清雅高貴之美。 （ 3）結(jié)尾段： 點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯 志；含蓄有余味；寄托作者感情。 具體從以下幾個(gè)方面考慮： 內(nèi)容 （寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處） 主題 （表達(dá)了什么感情，含文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用） 結(jié)構(gòu) （開頭段、中間段、結(jié)尾段） 總結(jié)：文句語段作用題突破口 結(jié)構(gòu)作用： （ 1）開頭段： 開篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。 辨明是一句話還是一段文字。 作用：突出荒原的凄清、空曠、荒涼和寒冷；渲染悲涼氣氛；為下文寫老人和孩子在荒原上艱辛種樹作鋪墊。（與上文呼應(yīng)；為下文的議論作鋪墊等） 《 婺源歸來 》 第 1題 （ 10兩段寫了兩處的居民生活，這樣寫的目的是什么？） 《 堅(jiān)硬的荒原 》 第 1題（南通調(diào)研卷）（分析開頭 景物描寫 的特色及作用。 （ 2）作者蘊(yùn)含的思想感情（主題）。（ 4）為下文的議論作鋪墊。 (2)說明延村居民現(xiàn)在生活不富裕。 ? 這句話在文章結(jié)構(gòu)上 承上啟下 ： ? 一方面，它承接上文， 是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié) ； ? 另一方面它開啟下文， 交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因 ，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。 《 告別三峽 》 （ 2022年重慶卷 ） （ 2）“告別不一定都是壞事”這句話在文中有何作用 ? . 起到承上啟下的過渡作用。 ，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。 ②運(yùn)用了以小見大的手法（ 《 木笛 》 ）。 ?⑾⑿ 兩段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。 ?①② 段總寫作者對死人的不同心理感受。 指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。 方法 （ 1）分辨段的類型 方法 （ 2）歸納意群 方法 （ 3）尋找標(biāo)志 方法 （ 4）抓住情節(jié)轉(zhuǎn)換 方法 （ 5）抓住情感變化。④作者最終“ 陶醉 ”在 霧 境的幻象之中 總結(jié)一：文章的結(jié)構(gòu)，實(shí)際是文章段落之間和段落內(nèi)部的組合關(guān)系。②來到加德滿都后，作者開始“ 喜歡 ”進(jìn)而“ 贊美” 加德滿都的 霧景。 文章在材料安排上有什么特點(diǎn)？ 文章是如何體現(xiàn)某個(gè)主題的？ 示例 1：本文以“霧”為線索展開，請具體分析文章的 行文思路 。 關(guān)于現(xiàn)代文結(jié)構(gòu) 考綱說明： 注意作品的整體構(gòu)思、貫穿線索，以及各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)與安排。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的 基本特征及主要表現(xiàn)手法 。 ? 也可以適當(dāng)分析另一詞語或句子的不足。 ? (回答“雁別秋江去”，言之成理亦可 ) 。 ? 這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，與下句寫君山有情為詩人銜來好月相呼應(yīng)，對仗也更工整。 ? “雁引愁心去”好。 【 提問 】 詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“ 雁別秋江去 ”。 云間連下榻，天上接行杯。 四、比較詞語或句子的優(yōu)劣 【 提問方式 】 A、詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？ B、詩中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？ 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。 （步驟四） 點(diǎn)出詩眼，并釋義。 “一片”、“萬重” 對比 ，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字 直抒胸臆 ，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。 詩眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。 望盡似猶見，哀多如更聞。這首杜詩，其 “ 詩眼 ” 是什么 ？ 以頷聯(lián)為例，聯(lián)系全詩，說說是如何體現(xiàn)詩眼的 ? 孤雁 （杜甫） 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 【 提問方式 】 ? 你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？ ? 本首詩歌的詩眼是某一字，請結(jié)合全詩加以分析。 3）該詞在詩中 結(jié)構(gòu)上 所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊、統(tǒng)攝、定基調(diào)等）。 1）全詩哪些地方緊扣該詞用了什么手法 描寫了什么 內(nèi)容 。 尾聯(lián) :希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語義雙關(guān) ，表露不勝渴望之情。 參考答案 頷聯(lián) :清風(fēng)吹開門 ,吹動(dòng)竹子，引起懷念故友之情。 【 提問 】 詩以 “ 微風(fēng) ” 開頭，并貫穿全篇。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃 。 開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。 某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 二、分析作品中的關(guān)鍵詞 【 提問方式 】 解答分析： 古詩講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進(jìn)行賞析。 展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。 作者用 擬人手法 描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象， 以動(dòng)寫靜 ，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受 。 鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。 【 提問 】 “紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解 。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。o]。 一、賞析生動(dòng)傳神的詞語 提問方式 玉樓春 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠 [h 高考集錦 A、某句中最生動(dòng)傳神的是何字？ 為什么？ B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好 在哪里？ 解答點(diǎn)撥： 此題要求品味字的妙處。（ 4分） 答：（ 1）“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。 【 注 】 向子諲，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官。 真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。 【 鑒賞詩歌的語言 】 語言的結(jié)構(gòu) 語言的錘煉 語言的風(fēng)格 作家的語言風(fēng)格 李商隱 —委婉含蓄 李清照 —婉約纏綿 陸游 ——慷慨悲涼 杜甫 ——沉郁頓挫、激憤悲慨 白居易 ——明快簡潔、明白曉暢 李白 ——清新飄逸、豪邁灑脫 王維 ——閑適恬淡、清幽空寂（詩中有畫） 辛棄疾 ——豪放悲慨 杜牧 ——俊爽明快 蘇軾 ——豪邁曠達(dá)、雄健奔放 陶淵明 ——平淡質(zhì)樸 能用來答語言風(fēng)格的詞一般有： ? 清新自然、樸實(shí)無華 ? 華美絢麗、明白曉暢 ? 平實(shí)通俗、簡練生動(dòng) ? 婉約纏綿、委婉含蓄 ? 雄渾豪放、慷慨悲涼 ? 賞析生動(dòng)傳神的詞語 ? 分析作品中的關(guān)鍵詞語 ? 鑒賞詩眼 ? 比較詞語或句子的優(yōu)劣 考查形式 語言的錘煉 2022年四川卷 減字木蘭花 向子 諲 斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。 (2)結(jié)合詩句闡釋是怎樣運(yùn)用這種手法的。 (步驟二 )兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答： 此詩主要用了反襯手法。 詩歌的表達(dá)技巧 表達(dá)方式 其他表現(xiàn)手法 修辭手法 常見修辭手法： 比喻、借代、夸張 對偶、比擬、雙關(guān) 對比、設(shè)問、反問等 表達(dá)方式 表達(dá)方式 記敘、議論 抒情 直接抒情 間接抒情 描寫 直接描寫 間接描寫 (側(cè)面描寫 ) 借景抒情 托物言志 其他表現(xiàn)手法 聯(lián)想、想象、對比、襯托（正襯、反襯）、虛實(shí)、正側(cè)、用典、揚(yáng)抑、烘托、照應(yīng)等 這首詩在景物描寫方面有何特點(diǎn)？ 這首詩（或某幾句）是怎樣 (或如何 )寫景的？ 這首詩在描寫某景物時(shí)用了什么手法？ 有關(guān)景物描寫方面的技巧 常見提問方式 詩歌中寫景的常見方法 運(yùn)用修辭（比喻、擬人、夸張等） 動(dòng)靜結(jié)合 繪色、繪形、繪聲 虛實(shí)結(jié)合 白描 多種觀察角度結(jié)合 正面描寫 側(cè)面描寫 答題示例 ： 早 行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕， 星斗闌干分外明。 作者在此處運(yùn)用了 “樂景襯哀情” 的手法，抒發(fā)了離別之愁。） 有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？ 實(shí)戰(zhàn)演練 紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力 反襯 。 日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 景與情的關(guān)系： 樂景 哀情 樂情 哀景 一切景語皆情語 閱讀下面一首唐詩，回答問題。 ③ 分析作者的思想感情 。 ② 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn) 。 ?答題步驟： ① 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 。 這是一幅明凈絢麗的春景圖 （步驟二） 。 ?答： 此詩描繪了一幅美麗的初春景象：春天陽光普照，江山絢麗 ,四野青綠，花草馨香，泥融土濕 ,日麗沙暖，燕子忙筑巢，鴛鴦在靜睡。它包括景、情、境三個(gè)