【摘要】12二戰(zhàn)歷史不容翻案鐘聲2022年7月3日,在外交部例行記者會上,外交部發(fā)言人華春瑩說:“日本軍國主義發(fā)動的侵略戓爭給中韓等亞洲國家?guī)砩钪貫碾y,鐵證如山。歷叱丌容翻案。正確認識和對待歷叱是日本同亞洲鄰國發(fā)展關系的重要政治基礎。誠信是立國乊本,一個國家特別是政治領導人只有誠實地面對自己和歷叱,正視現實,尊重事實,才有可能給這個國家創(chuàng)造未來,
2025-06-27 04:45
【摘要】YW·九年級上冊二戰(zhàn)歷史不容翻案,理清論證思路。。,把握本文感情充沛、富有氣勢的特點。,熱愛祖國、熱愛和平。學習目標寫作背景2022年9月10日,日本政府“購買”釣魚島,引發(fā)中日釣魚島爭端。日本右翼勢力抬頭,日本政府一意孤行,他們妄圖顛覆二戰(zhàn)后的世界秩序,公然否定《波茨坦公告》和《開羅
2025-06-26 23:34
【摘要】12二戰(zhàn)歷史不容翻案鐘聲一、新課引入2022年7月3日,在外交部例行記者會上,外交部發(fā)言人華春瑩說:“日本軍國主義發(fā)動的侵略戓爭給中韓等亞洲國家?guī)砩钪貫碾y,鐵證如山。歷叱丌容翻案。正確認識和對待歷叱是日本同亞洲鄰國發(fā)展關系的重要政治基礎。誠信是立國乊本,一個國家特別是政治領導人只有誠實地面對自己和歷叱,正視現實,尊
2025-06-27 04:44
【摘要】鐘聲波斯坦公告新聞報道波茨坦公告共13條,主要內容有:盟國將予日本以最后打擊,直至停止抵抗;日本政府應立即宣布所有武裝部隊無條件投降;重申《開羅宣言》的條件必須實施,日本投降后,其主權只限于本州、北海道、九州、四國及由盟國指定的島嶼;軍隊完全解除武裝;戰(zhàn)犯交付審判;日本政府必須尊重人權,保障宗教、言論和思想自由;不得保有可供重新武
2025-06-26 20:51
2025-06-26 21:02
【摘要】作者是針對日本稱《開羅宣言》和《波茨坦公告》是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言,缺乏國際法效力的謬論進行批駁的。作者首先指出,《開羅宣言》和《波茨坦公告》是構建二戰(zhàn)后國際秩序的法律基礎,來批駁日本的謬論。然后再分析日本在釣魚島問題上挑起爭端的根源是日本“右傾化”嚴重。最后指出日本應如何走“正常國家”之路。一、引證法:日方在投降書中明
2025-06-26 16:04
2025-06-26 16:07
【摘要】季羨林《真心英雄》在我心中曾經有一個夢,要用歌聲讓你忘了所有的痛,燦爛星空誰是真的英雄?平凡的人們給我最多感動。再沒有恨也沒有了痛,但愿人間處處都有愛的影蹤,用我們的歌換你真心笑容,祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨怎么見彩虹。
2025-06-26 14:09
【摘要】YW·九年級上冊成功,找出作者的基本觀點,理清論證層次。,拓展思路,形成自己的看法。,為成功打下堅實基礎。學習目標新課導入衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。走近作者【季羨林】(1911—2
2025-06-27 02:24
【摘要】12.*世上沒有傻問題一二三一、字音字形1.識記生難字piē()見貶.低()cuì()弱深ào()愚.()chǔn()呵.護()2.讀準多音字(1)將.來:其他讀
2025-06-24 06:10
【摘要】YW·九年級上冊從三到萬,理清論證思路。,體會議論文語言的準確性特點。,明確正確的學習方法。學習目標新課導入善問者,如攻堅木,先其易者,后其節(jié)目。——《禮記·學記》讀書好問,一問不得,不妨再問。
【摘要】5孔乙己魯迅據魯迅先生的朋友說,魯迅先生對他的小說中的人物,最喜歡的是孔乙己。魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢?他是以怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦人兒的形象的呢?在認真讀課文以后,就能得到回答。有人說,古希臘的悲劇是命運的悲劇,莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇,易卜生的悲劇是社會問題的悲
【摘要】季羨林一、新課引入創(chuàng)設情境,激趣導入。,在學習和生活中,我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕科學家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I;我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品;我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領獎臺……可我們有沒有想過,他們是如何成功的呢?他們成功需要具備哪些條件呢?他們成功背后有哪些故事呢?我們除了羨慕之外還應做些什么呢?下面
2025-06-27 03:00
【摘要】李政道科學告訴我們:月亮是這樣的藝術告訴我們:月亮是這樣的是藝術違背了科學,還是科學摧毀了藝術?作者簡介李政道1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就讀于浙江大學、西南聯合大學,后赴美國芝加哥學院,1950年獲博士學位。他曾在美國普林斯頓高級學術研究所任物理學教授,19
2025-06-19 21:45
【摘要】“三”和“萬”是兩個相差懸殊的數字,可是它們之間卻發(fā)生了一個非常有趣的故事。10從三到萬。(重點)。(難點),循序漸進,重視教師的作用。(重點)學習目標題目新穎別致,用表起止的介詞“從”和“到”在兩個數字“三”與“萬”之間架起了一座橋梁,引人深思,激發(fā)了讀者的興趣。暗含“積少成多”“循序漸進”
2025-06-26 14:22