河南專(zhuān)版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15散文二篇課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-27 04:27本頁(yè)面
【正文】 苦難不可遏制的同情 ”。n ? 閱讀課文思考下列問(wèn)題： ? 幾 種追求？分別是什么？ ? 渴望愛(ài)情 的原因。n j249。 j 236。你可以想象他們中一部分人會(huì)變成積極的布爾什維克者、勇敢無(wú)畏的抗日救國(guó)者、狂熱的基督徒或狂熱地獻(xiàn)身于某個(gè)最終宣稱(chēng)自己為絕對(duì)統(tǒng)治者的領(lǐng)袖。在另一方面，中國(guó)人又很會(huì)狂熱激動(dòng)，而且常常是一種集體的狂熱激動(dòng)。 作者簡(jiǎn)介 最具天才的預(yù)言 羅素在 《 中國(guó)人的性格 》 一書(shū)中寫(xiě)道：“中國(guó)人民日常生活中除了有點(diǎn)懶散和缺乏激情外，大凡聰明能干而又多心多疑。 拓展延伸 羅 素 我為什么而活著 人活著是為了什么？朋友說(shuō)，人活著是為了吃飯；那吃飯是為了什么？吃飯是為了活著 …… 導(dǎo)入新課 ? 羅素 （ 1872—1970），英國(guó)著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家，20世紀(jì)著名的思想家和社會(huì)活動(dòng)家。 課堂小結(jié) 張海迪 邰麗華 海倫 生命是短暫的，易逝的，但它卻是永恒的。 ⑤ 珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，做有意義的事。 ③ 我們每個(gè)人的生命是有限的，要用有限的生命去創(chuàng)造無(wú) 限的價(jià)值。 ② 生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難。 精讀文本 作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？談?wù)勀愕睦斫狻? 生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。 第三部分：（第 5自然段）說(shuō)明生命是奇跡，熱情贊美生命，提示主旨。 字詞疏通 初讀課文，理清文章的論述層次 : 第一部分：（第 1自然段）談個(gè)人生命的短暫，表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)歲月流逝的無(wú)奈。 （草木花葉）凋零脫落。 一般
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