【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音撕搓揉弾…吹扇…攪晃敲…探究聲音的產(chǎn)生?試一試:一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水,怎樣使它們發(fā)出聲音?比比看,誰的方法多?誰的方法與眾不同?
2024-12-15 14:13
【摘要】《一、聲音的產(chǎn)生與傳播》教學目標(一)知識與技能1、知道聲波是振動在介質中以疏密相間的形式向外傳播。2、知道常溫下聲音在空氣中傳播速度,了解不同介質中聲速不同。(二)過程與方法1、體會根據(jù)“類比法”學習物理知識和探究性的實驗方法。2、使學生具備運用物理語言歸納和表達觀點的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀1、通過對物理現(xiàn)
2024-12-15 22:06
【摘要】一、聲音的產(chǎn)生與傳播第一課時教學目標::知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的;知道什么是聲源。:通過觀察物體發(fā)聲與不發(fā)聲的差異,培養(yǎng)觀察能力。、態(tài)度與價值觀:領略聲音的和諧美;樂于探究身邊的聲現(xiàn)象。教學重點:物體發(fā)聲是由振動產(chǎn)生的教學難點:培養(yǎng)學生觀察、實驗、概括的能力課時安排:1課時教學方法:實驗探究討論交流
2024-12-16 03:12
【摘要】第四章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播項目主要內(nèi)容產(chǎn)生聲音是由物體產(chǎn)生的特點一切正在的物體都在振動,振動停止,也停止聲源的物體聲波隨著物體的不斷振動,空氣中就形成了疏密相間的波動向遠處傳播回聲聲音在傳播的過程中
2025-06-23 12:38
【摘要】在黑暗的屋子里,我們能看見什么?思考欣賞:五彩斑斕的光現(xiàn)象1、光源:你知道有哪些物體是光源?能夠自行發(fā)光的物體月亮是不是光源?——不是1.光是如何傳播的?二、光的傳播1.光是如何傳播的?猜想提出問題
2025-06-24 12:58
【摘要】拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。第一節(jié)光源光的傳播1.下列現(xiàn)象中不能用光的直線傳播知識解釋的是( D )A.小孔成像B.日食、月食的形成原因C.人在陽光下形成的影子D.傍晚,當太陽到了地平線以下,我們還能看到它2.電閃雷鳴時,我們總是先看到閃電后聽
2025-04-10 02:24
【摘要】光的直線傳播思考?這些把城市點綴得如此美麗的光是哪兒來的呢?光源:能夠發(fā)光的物體.天然光源人造光源人造光源電燈螢火蟲燈籠魚斧頭魚水母閃電太陽天然光源月亮是光源嗎?星星是光源嗎?鏡子、寶石、金子是光源嗎?思
2025-06-18 12:19
【摘要】八年級地理上冊第四章第一節(jié)教案 八年級地理上冊第四章第一節(jié)教案1 巴西 教學目標: 知識與能力:1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市 2、根據(jù)地形和氣候特點...
2024-12-06 05:17
【摘要】本章整合12345671.(2022·山東德州中考)下圖中關于聲現(xiàn)象的描述,正確的是( )D1234567解析:能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同,故A錯誤;真空不能傳聲,太空中宇航員對話需借助無線電設備,故B錯誤;“倒車雷達”是利用超聲波傳遞信息的,故C錯誤;聲音是由物體
2025-06-21 17:14
2025-06-22 00:14
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播【教學目標】知識與技能1.通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 2.知道聲音是由物體振動發(fā)生的。 3.知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。過程與方法1.通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的,聲音是如何傳播的。 2.通過探究活動,養(yǎng)成學生初步的觀察能力和掌握初步研究問題的
2025-06-13 15:46
2025-06-26 12:19
【摘要】第四章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播內(nèi)容聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.振動停止,發(fā)聲也停止敲響的鼓——鼓面振動,敲響的鼓是聲源聲源發(fā)聲的物體叫聲源聲音的產(chǎn)生聲音是由物體振動產(chǎn)生的.內(nèi)容各類樂器的發(fā)聲
2025-06-24 08:17
【摘要】第四章光現(xiàn)象第一節(jié)光的直線傳播1課時新授課使用日期:2012年11月13日【教學目標】知識與技能,會大致給光源分類=3×108m/s過程與方法,了解實驗是研究物理問題的重要方法,了解光可以反映宇宙的信息情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,事實就是的科學態(tài)度以及面對挫折
2025-03-30 02:16