七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1春習(xí)題課件新人教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-27 01:19本頁(yè)面
【正文】 拂著大地 ， 催生種子快快發(fā)芽 ， 讓大地重新煥發(fā)青春。當(dāng)春天的跫音踏響的時(shí)候 ， 它已經(jīng)早早地拂過(guò)我們每個(gè)人那被冬天冷凍過(guò)的臉頰。 ③ 傳達(dá)春天到來(lái)的訊號(hào)應(yīng)該很多 ， 但是 ， 沒(méi)有哪個(gè)能與春風(fēng)相比吧。 ② 冬眠了一季的青蛙 ， 開(kāi)始了昨日的喧囂；睡了一冬的種子 ， 開(kāi)始抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽 。 寫(xiě)“ 果 ” 屬于虛寫(xiě) 。 13． “ 閉了眼 ， 樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒 、 杏兒 、 梨兒 。 12． “ 紅的像火 ， 粉的像霞 ， 白的像雪 ” 這三個(gè)句子的順序能否顛倒 ？ 為什么 ？ (4分 ) 不能 。 11 ． 品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 (3)寫(xiě)觸覺(jué)的： “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” ， 不錯(cuò)的 ， 像母親的手撫摸著你 。 (6分 ) (1)寫(xiě)嗅覺(jué)的： 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息 ， 混著青草味兒 ， 還有各種花的香 。 9． 第一段描寫(xiě)春花時(shí) ， 作者抓住了春花三個(gè)方面的特征 ， 即____________、 ___________、 ____________。 鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 ， 高興起來(lái)了 ， 呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨 ， 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 ， 與輕風(fēng)流水應(yīng)和著 。 “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” ， 不錯(cuò)的 ， 像母親的手撫摸著你 。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 ，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去 。 紅的像火 ， 粉的像霞 ， 白的像雪 。 ② 讓水更清 ， 讓天更藍(lán) ，讓花更艷 ， 讓我們的地球更美麗 。 (3)【 護(hù)春 】 因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)止境地破壞自然 ， 如今 ， 朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗 ， 為了讓人類(lèi)重新?lián)碛忻利惖拇禾?， 請(qǐng)你擬寫(xiě)一則環(huán)保公益廣告 。你們放心 ， 我已經(jīng)長(zhǎng)大了 ， 能保護(hù)自己 。指出下列寫(xiě)春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從哪個(gè)角度寫(xiě)的。 (1) 【賞春】 古人描寫(xiě)春景 ， 由于觀(guān)察入微 ， 寫(xiě)出了許多傳誦千古的名句。 朱自清 佩弦 秋實(shí) 雪朝 蹤跡 背影 歐游雜記 你我 詩(shī)言志辨 盼 頌 春草 春花 春風(fēng) 春雨 迎春 8 ． 綜合性學(xué)習(xí)。 著有詩(shī)集 《 ________》 (與人合著 )，詩(shī)文集 《 ________》 ， 散 文 集 《 ________》 《 ___________》《 _______》 ， 文藝論著 《 ____________》 等 。 7． 按要求填空 。 第 (1)句好 。 D 6． 朗讀并比較下面兩個(gè)句子 ， 說(shuō)說(shuō)哪一句好 ， 為什么 ？ (3分 ) (1)看 ， 像牛毛 ， 像花針 ， 像細(xì)絲 ， 密密地斜織著 ， 人家屋頂上全籠著一層薄煙 。 D． 春天的桂林是個(gè)旅游的好季節(jié) 。 B． 在剛剛結(jié)束的第 54屆世乒賽上 ， 中國(guó)隊(duì)囊括了男單 、 女單 、 男雙和女雙四個(gè)項(xiàng)目的冠軍
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