【摘要】4古代詩歌四首RJ·七年級語文上冊新課導入?同學們,誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別是哪種文學體裁發(fā)展的最有成就??的確,中國自古就是一個詩的國度,以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端,優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海,今天,我們就來學習四首膾炙人口的詩篇。。(重點)。(難點)。觀滄海曹操,字孟德,
2025-06-18 15:20
【摘要】第六單元第21課女媧造人學習目標1、初步了解神話故事的特點。2、整體感知故事情節(jié),理解女媧的形象特點。3、體會想象的魅力和細節(jié)描寫的作用。4、拓展延伸?神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。?神話的主要特點是:1.神話把自然加以形象化;2.神話
2025-06-18 04:13
【摘要】《論語》十二章第一課時孔子(前551~前479),我國古代偉大的思想家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,被譽為“萬世師表”、“千古圣人”,世界十大思想家之首。作者鏈接孔廟——祭孔之所孔陵——孔氏家族專用墓地孔廟
2025-06-26 18:16
【摘要】冰心(1900-1999)原名謝婉瑩,中國現(xiàn)代著名女作家,兒童文學家。代表作有:散文集《寄小讀者》詩集《繁星》、《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括:母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱,而母愛,就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。
2025-06-18 04:17
【摘要】泰戈爾作者簡介泰戈爾印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。有詩集《新月集》、《園丁集》《飛鳥集》和許多中短篇小說。文學常識1、《金色花》的作者是(國名)作家、詩人(姓名
【摘要】1.給下列加點的字注音。譙.縣()亳.州()碣.石()澹.澹()竦峙..()()2.解釋下列句中加點詞的意思。(1)東臨.碣石()(2)山島竦峙
【摘要】次北固山下王灣。(重點)。(難點)。學習目標王灣,唐代詩人,洛陽(現(xiàn)在河南洛陽)人。生卒年不詳。其詩流傳不多。他的詩格調(diào)壯美,意境開闊,預示了盛唐詩歌健康發(fā)展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》。作家作品創(chuàng)作背景《次北固山下》選自《
【摘要】秋天的懷念史鐵生1、朗讀課文體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)感恩情懷。1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫的
2025-06-19 03:03
【摘要】學習前言同學們,今天我們要學習你們初中生涯的第一篇文言文,在學習過程中學到的知識和小學的不同,文言文中需要了解的知識有很多。問同學們一個問題,你們知道什么是古今異義、什么是一詞多意嗎?知道什么是倒裝句和判斷句嗎?讓我們以《詠雪》為例,來學習了解一下這些文言知識吧!8《世說新語》二則——詠雪
2025-06-21 13:51
【摘要】走一步,再走一步莫頓·亨特走近作者:莫頓·亨特(MortonHunt),美國作家(1927~1983),早年曾在空軍服役,做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期,他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。他是一位擅長寫勵志類文章的作家,同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有:《痛擊》、《心理學的故事》、《走
2025-06-18 04:12
【摘要】◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導練◆決勝中考◆課前導學◆字詞
2025-06-23 12:25
【摘要】史鐵生1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)感恩情懷。癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫
2024-12-16 04:53
【摘要】人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。
2024-11-25 01:50
【摘要】?學習目標?1:初讀課文,感知情感?2:了解作者,理解人物心情你不能決定生命的長度,但你可以擴展它的寬度;不能改變天生的容貌,但你可以時時展現(xiàn)笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然預知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事順利,但你可以做到事事盡心。?幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正
2025-06-26 18:00
【摘要】學習目標1:整體讀課文,體會語言的深刻含義2:理解景物描寫的作用一、探究“我倆”的好好兒活1、(“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”)多少年過去,兒子終于明白母親那句沒有說完的話。你們讀懂了嗎?省略號里沒有說完的話,究竟是什么?2、母親去世七年之后,作者寫了這篇文章,結(jié)尾就落在這里——“要好好兒活”
2025-06-23 23:25