廣東省20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第五部分第四章作文升格與寫作訓(xùn)練課件-文庫吧資料
2025-06-26 17:49本頁面
【正文】 菊，他不為五斗米折腰，他忘記了污濁的世俗，只有那高潔的菊花留在他心中，于是便擁有了“采菊東籬下，悠然見南山”的松菊生涯。（簡要敘述事例內(nèi)容，使后面的論證有立足之地）但終究，完成《 史記 》 的美好愿望戰(zhàn)勝了痛苦，他“欲以究天人之 際，成一家之言”，留下了“史家之絕唱，無韻之離騷”。（引用出自 《 漁父 》 一文。（由對(duì)生命的感悟引出中心觀點(diǎn)，簡簡單單的四句話，語言非常精簡，卻把觀點(diǎn)闡述到位了） 屈原因遭到當(dāng)朝權(quán)貴的排擠和毀謗，被昏庸的楚王流放在外。 【 升格作文 】 把美放在心靈深處 當(dāng)我們在生命的長途中跋涉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)生活不如我們所想的那樣簡單，那顆小小的心要承受多大的負(fù)擔(dān)啊，痛苦的、歡樂的、丑惡的、美麗的。還可適當(dāng)加入抒情性的語句，使感情更加強(qiáng)烈，具有感染力。 3. 圍繞中心論點(diǎn)，概括敘述文中所舉的詳細(xì)事例，從不同角度增加一些略例，以增強(qiáng)文章的厚重感。 2. 按一定的類別精選事例，例如 “ 文學(xué)家、軍事家、史學(xué)家 ” ，使事例與標(biāo)題相吻合，事例中的人物也應(yīng)交代清楚。有一定的情感，但由于情感體驗(yàn)不到位或缺少情感體驗(yàn)，導(dǎo)致抒情空洞。話題是 “ 忘記與銘記 ” ，但本文對(duì)話題的另外一部分 “ 忘記 ” 強(qiáng)調(diào)得不夠，對(duì)材料的運(yùn)用不恰當(dāng)，對(duì)材料的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確，一些材料重復(fù)。 【 病因探究 】 考生能緊扣話題和材料，提出了 “ 把美好放在心靈處 ” 的觀點(diǎn)，內(nèi)容集中，條理較清晰，所選事例較典型，具有一定的歷史和文化的厚重感，但事例論證幾乎是平均用力，詳略處理不當(dāng)，導(dǎo)致后面的內(nèi)容累贅，論證缺深度。（所舉事例又是古代的，與前文觀點(diǎn)不能統(tǒng)一，意思不清晰，前后段落銜接不夠，語句有些不流暢）只有在心靈深處珍藏美，才能讓我們像天使一樣，展翅高飛。（簡單引述材料，照搬照抄。乙問甲為什么要這樣記錄，甲說：“寫在沙灘上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。甲乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙灘上寫上“今天我的好朋友打了我一拳”。他沒有做背叛國家的小人，正因?yàn)槟芡浤欠N種的仇恨，才使他做出了心安的選擇。（這段敘述太簡略，與前幾段結(jié)構(gòu)不相一致） 你聽！那正吟著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的正人君子（“正人君子”的說法不好），他受過本 國國君的誣陷，由于小人當(dāng)?shù)?，他被他的國君貶過。他要忘記社會(huì)的丑惡，使美好的品德在他心靈處銘記，他就是田園詩派的開山鼻祖 ——陶淵明。他忘記了丑惡，而使美好在他心中銘記。（有點(diǎn)說教的味道，又 太簡單，沒有把中心論點(diǎn)的具體內(nèi)涵闡釋出來，導(dǎo)致思想缺乏深度，況且，前后段落脫節(jié)，銜接不夠緊密） 司馬遷因?yàn)橥浟藗€(gè)人的仇恨和痛苦，讓美留于心中，才有了后來的“史家之絕唱，無韻之離騷”，使中國的歷史永垂不朽。（缺引入：開篇緊扣話題，提出觀點(diǎn)，但顯得有點(diǎn)生硬，且與文章的標(biāo)題脫節(jié)，沒有照應(yīng)文題。 請以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于 500字的文章。乙問甲為什么要這樣記錄，甲說：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。 甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。朋友對(duì)“我”的關(guān)愛、呵護(hù)給了“我”力量） 朋友，你知道嗎？你的一言一行就像那顆啟明星一樣，照亮了我心靈的天空，給了我無窮的力量。 “還是你棒！”你對(duì)我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來。 “唉，太難了，我也沒有‘啃’下來，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕。（過渡段，承上啟下，與第 1自然段相照應(yīng)，使全文線索清晰，層次分明） 那天，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜。） 朋友，還記得嗎？那次做數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言。 （語言、心理描寫細(xì)膩、逼真。 “唉，茫然無緒！”我一臉無奈。 “ 下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”師命不可違，可我的英語口語水平實(shí)在太差了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼淚”無情地砸在我僵硬的身體上，我的心也如天空一樣烏黑一片。
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