八年級(jí)語文下冊第三單元11我們的知識(shí)是有限的課件蘇教版-文庫吧資料
2025-06-26 17:02本頁面
【正文】 鳥兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚異 牧童的笛聲 借氣息吹動(dòng)，以木管作為共鳴體 驚詫不已 小提琴演奏聲 借絲弦的摩擦 ,以木匣作為共鳴體。 鳥兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚異 牧童的笛聲 借氣息吹動(dòng)，以木管作為共鳴體 驚詫不已 小提琴演奏聲 借絲弦的摩擦 ,以木匣作為共鳴體。 鳥兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚異 牧童的笛聲 借氣息吹動(dòng)，以木管作為共鳴體 驚詫不已 小提琴演奏聲 借絲弦的摩擦 ,以木匣作為共鳴體。 鳥兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚異 牧童的笛聲 借氣息吹動(dòng)，以木管作為共鳴體 驚詫不已 小提琴演奏聲 借絲弦的摩擦 ,以木匣作為共鳴體。 鳥兒的叫聲 巧妙之技，呼吸之氣 驚異 說明中心 發(fā)現(xiàn)的樂音 發(fā)聲的原理 反應(yīng) 我們的知識(shí)是有限的，應(yīng)不斷探索未知世界，揭開事物的奧秘 。 說明中心 發(fā)現(xiàn)的樂音 發(fā)聲的原理 反應(yīng) 我們的知識(shí)是有限的，應(yīng)不斷探索未知世界，揭開事物的奧秘 。 文中第二段以“從前一個(gè)人”對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)為例來說明中心。 仔細(xì)審讀下面這兩幅圖，用文字把圖的意思表達(dá)出來。 細(xì)節(jié)感悟 細(xì)讀第二自然段與第三自然段，想一想這兩個(gè)自然段的語言表達(dá)方式有什么不同 ?它們都是為了說明一個(gè)什么道理 ? 第二段是敘述和描寫，第三段是議論。 第二段：詳細(xì)敘述了“從前有一人”知識(shí)愈增多卻又愈感無知的過程。閱讀時(shí)能使讀者始終保持濃烈的興趣。敘說事實(shí)時(shí)，文章把千百年的認(rèn)識(shí)史濃縮為一個(gè)人的故事，集中緊湊，生動(dòng)形象，富于趣味。
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