九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力第2框資源小國(guó)課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第2課時(shí)資源小國(guó)環(huán)境污染與破壞課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.知道我國(guó)的資源狀況,了解合理利用資源的政策,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)環(huán)境污染與破壞的表現(xiàn),激發(fā)環(huán)保意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)。3.正確分析造成環(huán)境污染與破壞的原因。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.我國(guó)資源的現(xiàn)狀我國(guó)的資源現(xiàn)狀我國(guó)自然資源,

2025-06-22 12:18

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力第3框環(huán)境污染與破壞課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.知道計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2.了解實(shí)行計(jì)劃生育的目的。3.知道我國(guó)的環(huán)境狀況,了解合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的政策,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。4.樹(shù)立珍惜資源、節(jié)約能源的意識(shí),了解到自己肩負(fù)保護(hù)我們共同的家園的神圣使命。

2025-06-22 12:24

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力第3框環(huán)境污染與破壞課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.知道計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2.了解實(shí)行計(jì)劃生育的目的。3.知道我國(guó)的環(huán)境狀況,了解合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的政策,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。4.樹(shù)立珍惜資源、節(jié)約能源的意識(shí),了解到自己肩負(fù)保護(hù)我們共同的家園的神圣使命。

2025-06-18 01:17

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)整合課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元整合共同的問(wèn)題共同的選擇日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)根本原因:人類(lèi)過(guò)度地開(kāi)發(fā)自然、掠奪式地利用自然間接原因:不合理的

2025-06-21 23:56

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)整合課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元整合共同的問(wèn)題共同的選擇日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)根本原因:人類(lèi)過(guò)度地開(kāi)發(fā)自然、掠奪式地利用自然間接原因:不合理的

2025-06-22 00:26

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力第1框適當(dāng)控制人口課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家2022年11月第六次全國(guó)人口普查全國(guó)總?cè)丝跒?370536875人，同第五次全國(guó)人口普查2022年11月1日零時(shí)的1265825048人相比，十年共增加73899804人，增長(zhǎng)%，年平均增長(zhǎng)率為%。人口基數(shù)大新增人口多中國(guó)人口科學(xué)文化素質(zhì)的總體水平還不高，主要表現(xiàn)在：一是

2025-06-24 05:03

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】思考：造成我國(guó)環(huán)境壓力巨大的原因是什么？/我國(guó)環(huán)境壓力有哪些表現(xiàn)？眾多相對(duì)不足形勢(shì)嚴(yán)峻我國(guó)環(huán)境壓力巨大影響：嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的提高。1、我國(guó)的資源國(guó)情是怎樣的？針對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的資源國(guó)情國(guó)家采取了什么措施？2、為什么要建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？如何建設(shè)？

2025-06-23 22:35

湘教版思品九年第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)ppt復(fù)習(xí)課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】?jī)?nèi)容原因影響解決辦法基本國(guó)情人口國(guó)情資源國(guó)情環(huán)境國(guó)情我國(guó)仍然處社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)生產(chǎn)力水平低，民族文化素質(zhì)，科學(xué)技術(shù)水平還不夠高，社會(huì)主義具體制度還不完善以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開(kāi)放，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略我國(guó)是世界上人口

2024-12-09 00:40

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力第2框建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力二、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)?材料一：我國(guó)部分資源在世界上的排序自然資源國(guó)土面積礦產(chǎn)資源耕地面積森林面積水資源總量排序33466?材料二：已發(fā)現(xiàn)171種礦產(chǎn)資源，我國(guó)累計(jì)發(fā)現(xiàn)礦床種類(lèi)162種，其中探明一定儲(chǔ)量的148種，發(fā)現(xiàn)礦床和礦化點(diǎn)20多萬(wàn)處，控明儲(chǔ)量的礦區(qū)萬(wàn)多處。自然資

2025-06-27 00:46

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇第1框日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)課件湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類(lèi)第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇第1課時(shí)日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)。2.能正確分析造成生態(tài)問(wèn)題的原因。3.知道從古至今人與自然的關(guān)系由和諧到不和諧導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類(lèi)的共同問(wèn)題

2025-06-22 03:28

湘教版九年第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)word教學(xué)參考-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)考點(diǎn)梳理1、在當(dāng)代，如何協(xié)調(diào)人類(lèi)生存發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系已經(jīng)成為全球普遍關(guān)注的問(wèn)題。2、生態(tài)危機(jī)從根本上是由于人類(lèi)過(guò)度地開(kāi)發(fā)自然、掠奪式地利用自然造成的。3、造成生態(tài)危機(jī)的直接原因：不合理的生產(chǎn)方式和生活方式。4、可持續(xù)發(fā)展指的是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，是既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需求，而又

2024-12-12 23:19

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇第1框日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元關(guān)愛(ài)自然關(guān)愛(ài)人類(lèi)第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇第1課時(shí)日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)。2.能正確分析造成生態(tài)問(wèn)題的原因。3.知道從古至今人與自然的關(guān)系由和諧到不和諧導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類(lèi)的共同問(wèn)題

2025-06-18 01:17

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇第2框可持續(xù)發(fā)展的必然選擇湘教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第2課時(shí)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻,我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.能正確分析可持續(xù)發(fā)展是必然選擇。3.知道可持續(xù)發(fā)展的含義。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類(lèi)共同的選擇面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,最終成為世界各國(guó)普遍認(rèn)同和共同選擇的發(fā)展模式。2.

2025-06-26 15:57

湘教版思品九年第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)同步測(cè)試-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元復(fù)習(xí)關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)1、在當(dāng)代，如何協(xié)調(diào)人類(lèi)生存發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系已經(jīng)成為全球普遍關(guān)注的問(wèn)題。2、造成生態(tài)危機(jī)的原因:⑴根本原因:人類(lèi)過(guò)度地開(kāi)發(fā)自然、掠奪式地利用自然造成的。⑵直接原因：不合理的生產(chǎn)方式和生活方式。3、生態(tài)危機(jī)的危害、影響:⑴制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。⑵威脅生態(tài)平衡

2024-12-13 01:00

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第一節(jié)共同的問(wèn)題共同的選擇第2框可持續(xù)發(fā)展的必然選擇-文庫(kù)吧資料

【摘要】第2課時(shí)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇課標(biāo)解讀知識(shí)梳理課標(biāo)解讀:1.認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻,我們必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。2.能正確分析可持續(xù)發(fā)展是必然選擇。3.知道可持續(xù)發(fā)展的含義。課標(biāo)解讀知識(shí)梳理1.人類(lèi)共同的選擇面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,最終成為世界各國(guó)普遍認(rèn)同和共同選擇的發(fā)展模式。2.

2025-06-26 15:59

九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力第1框人口大國(guó)課件湘教版-預(yù)覽頁(yè)

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九年級(jí)政治全冊(cè)第二單元關(guān)注自然關(guān)注人類(lèi)第二節(jié)我國(guó)的環(huán)境壓力第1框人口大國(guó)課件湘教版(完整版)