【摘要】《赫耳墨斯和雕像者》1、明確寓言的文學常識。教學目標2、了解伊索、《伊索寓言》和古代希臘的神靈。3、梳理文章的故事情節(jié)4、賞讀文章,感悟做人的道理。一、文學常識伊索與《伊索寓言》1、相傳伊索是公元前6世紀古希臘人,奴隸,善于講動物故事。2、現存的《伊索寓言》,是古希臘、古羅
2025-06-26 18:01
【摘要】看一看,猜一猜.狐假虎威相信同學們對《守株待兔》、《狐假虎威》、《農夫和蛇》《狐貍和葡萄》、《白兔和月亮》這樣的故事一定非常熟悉,那么你知道他們屬于什么體裁嗎??寓言?我們在前面學過周國平的?《人生寓言》,那么大家還記得寓言的一
2025-01-14 12:14
【摘要】目標一、明確寓言是怎沒回事。目標二、賞讀文章,品味語言,感悟到做人有好的修養(yǎng)很重要。一、簡介1、《伊索寓言》2、宙斯、赫拉、赫耳墨斯等諸神宙斯赫耳墨斯赫拉相傳伊索是公元前6世紀古希臘人,奴隸,善于講動物故事?,F存的《伊索寓言》,是古希臘
2024-11-27 07:13
【摘要】教材分析:四則寓言有兩則是選自《伊索寓言》,另外兩則選自《韓非子》。前兩則極具諷刺意味,作者已點明寓意:希望和結果的矛盾,是〈赫爾墨斯和雕像者〉諷刺性之所在;〈蚊子和獅子〉諷刺了戰(zhàn)勝強大敵人卻撞在蜘蛛網上的蚊子。〈智子疑鄰〉說明持相同看法的人卻因身份不同遭到不同對待?!慈淌яR〉闡述了禍與福的對立統(tǒng)一關系。但本課更在于靈活地分析寓意,允許從不同角度作
2024-11-26 21:00
2025-06-03 02:02
【摘要】《伊索寓言》兩則學習目標:,了解寓言的特點?!兑了髟⒀浴?。,用自己的話概括寓意自主學習成果展以比喻性的故事寄寓意味深長的道理,言在此而意在彼,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或者其他事物。寓言“
2025-05-18 18:12
【摘要】赫耳墨斯和雕像者HEERMOSIHEDIAOXIANGZHE榆中縣第五中學劉麗華中英甘肅普及九年義務教育項目第二屆參與式教學優(yōu)質課省級評選參選課每天請從微笑開始。微笑是開朗、是自信、是不放棄。——錄自蘭州市三十五中赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》
2024-12-04 20:23
【摘要】《赫爾墨斯和雕像者》執(zhí)教:侯杰知識卡片一寓言是一種文學體裁,用具有諷刺性或哲理性的假托的故事來說明道理,給人啟發(fā)。知識卡片二伊索,公元前6世紀的希臘寓言家。《伊索寓言》實際上是古希臘流傳于民間的諷喻故事,共三百多篇。知識卡片三宙斯:古希臘神話中的眾神之王。
2024-11-29 23:34
【摘要】蚊子和獅子尊敬的獅子大王:我想向您討教武藝,請于明日上午九時到動物王國的森林廣場,一決高下,不知肯否賞臉?無名之輩:蚊子2022年12月12日挑戰(zhàn)
2025-06-18 15:00
2025-06-21 15:21
【摘要】寓言四則·評估測試1.下列加粗字注音全對的一組是()A.庇護(pì)愛慕(mù)B.俯視(fǔ)乏味(fàn)C.慚愧(cán)妒忌(dù)D.煙囪(cōng)矗立(chù)2.根據解釋,寫出成語。
2024-11-24 00:02
【摘要】寓言四則第一部分:基礎知識1.聯系上下文,解釋下列句子中詞語的意思:⑴暮而果大亡其財(亡:)⑵馬無故亡而入胡(亡:)⑶人皆吊之(吊:)⑷此何遽不為福乎(何遽:)⑸居數月(居:)⑹其馬將胡駿馬而歸(將:)⑺死者十九(十九:)2.《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開始就用“”來揭
【摘要】《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》寓言四則寓言:用假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其他事物?!霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑肌T⒀?,通常是把深刻的道理寓于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻
2024-12-08 13:37
【摘要】候課要求:?,保持安靜。?。?,地面干凈。掩耳盜鈴刻舟求劍畫龍點睛司馬光砸缸赫耳墨斯和雕像者HEERMOSIHEDIAOXIANGZHE學習目標?1、掌握本課的生字和新詞。?2、正確、流利地朗讀課文。?3、分析寓
2024-08-29 00:14